人教版初中生物探究环境污染对生物的影响公开课课件

第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响学习目标1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。3.认识环境污染对生物的影响，提高环保意识。学习目标1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的一、酸雨1.酸雨对生物的影响。(1)概念：酸雨是指具有较强______的雨水，其pH小于_____。(2)成因：酸雨主要是人为地向______中排放大量______物质造成的。课前预习酸性5.6大气酸性一、酸雨1.酸雨对生物的影响。课前预习酸性5.6大气酸性(3)对生物的危害：酸雨可以使______________发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊________，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化，影响_______，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的_____和_____，严重时使成片的植物死亡。(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧________等燃料时污染物的排放。土壤中的养分酸化饮用芽叶煤、石油(3)对生物的危害：酸雨可以使______________发二、重金属污染2.水俣病是由于长期食用含_____的鱼虾造成的；痛痛病是由于长期食用含_____污水灌溉的水稻造成的；控制废电池危害的根本措施是禁止______和_____危害性大的电池，大力开发_______的环保型电池；有毒物质是通过_______进入人体的，最终危害人体健康。汞镉生产销售无公害食物链二、重金属污染2.水俣病是由于长期食用含_____的鱼虾造成三、温室效应3.温室效应增强和全球气候变暖。(1)地球大气中的_________等气体，既能使______顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的______，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是__________。(2)全球气候变暖后，冰川会加速______，海平面会逐渐______，一些地区的____________更加频繁，还有一些地区则更加______，最终造成世界各地农作物的______和多种生物的____________。二氧化碳太阳光热量温室效应融化上升台风暴雨干旱减产生存危机三、温室效应3.温室效应增强和全球气候变暖。二氧化碳太阳光热1.造成酸雨危害的主要气体是()二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.氮气2.酸雨是指pH值

的降雨。()A.大于5.6B.大于7C.小于5.6D.小于7夯实基础一、酸雨同步训练BC夯实基础同步训练BC3.下列哪项是控制酸雨的根本措施?()A.把收集的固体废弃物倾倒到江河B.通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的排放C.禁止使用煤、石油等燃料D.撤销所有火力发电厂,发展水电站B3.下列哪项是控制酸雨的根本措施?()BB4.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物的反应D.帮助植物体提高温度B4.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在5.下列关于酸雨的叙述，不正确的是（

）酸雨直接危害植物的芽和叶B.酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用C.酸雨的主要成分是二氧化硫D.酸雨可使土壤中的养分发生化学变化6.关于“酸雨对生物的影响”的实验，下列说法错误的是（

）A.pH小于56的雨水是酸雨B.可以用醋和清水配制实验用的模拟酸雨C.加了模拟酸雨的组是对照组D.实验变量是有无酸雨BC5.下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）BC二、重金属污染7.最近几年，媒体多次报道某些地方所产大米“镉超标”。你认为这种“问题大米”是下列哪种原因造成的？（

）酸雨B.大气污染C.水、土重金属污染D.温室效应8.电池在日常生活中使用非常广泛，下列现象中，由废旧电池污染所致的危害是（

）A.饮用水中带有痢疾杆菌B.土壤容易发生板结C.水中的藻类迅速繁殖D.镉扩散到土壤中，沿着食物链，危害人类CD二、重金属污染7.最近几年，媒体多次报道某些地方所产大米“9.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回收，主要原因是（

）A.节约能源B.防止酸雨的发生C.防止环境污染D.节约土地C9.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回收，主三、温室效应10.温室效应的形成是由于哪种气体的排放增加？（

）氧气B.二氧化碳C.二氧化硫D.臭氧11.以下措施中有利于减少温室气体排放的是()A.焚烧秸秆B.火力发电C.开私家车上下班D.使用新能源公共交通BD三、温室效应10.温室效应的形成是由于哪种气体的排放增加？12.降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是人类的共同责任。下列做法与此无关的是()A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．开发风能、太阳能C.积极植树种草，增大绿化面积D.倡导节能减排，少开车多步行13.人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调，可导致（

）A.酸雨的发生B.癌症患者增多C.臭氧层被破坏D.温室效应AC12.降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，能力提升14.酸雨的形成如下图所示，请根据图回答。能力提升（1）图中A为____________等，A来源于_________________________。（2）酸雨对生物有极大的危害，其中的有害成分是____，它呈气体状态，可随大气流动而漂移，因此，酸雨________（填“一定”或“不一定”）是本地区的有害排放物造成的。（3）图中B的pH值比正常雨水的pH值_____。二氧化硫工厂大量燃烧含硫量高的煤A不一定小（1）图中A为____________等，A来源于_____15.“毒胶囊”事件让重金属铬引起关注，小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的A、B两个花盆中，同时移入生长健壮的玉米幼苗，A盆正常浇水，B盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如下图所示。该实验重复做三次，现象一致。15.“毒胶囊”事件让重金属铬引起关注，小宏想知道铬对玉米（1）这是一组____________实验，研究的问题是___________________________________？（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了____________。（3）该实验重复做三次，是为了______________，提高准确性。（4）实验结论是：____________________________。对照铬对玉米（幼苗）的生长是否有影响控制变量减少偶然性含铬溶液抑制玉米幼苗正常生长（1）这是一组____________实验，研究的问题是__环境污染给地球带来的危害酸雨酸雨是空气中的二氧化硫和一氧化氮在强光照射下进行光化学氧化作用并和空气中的水汽结合而成，酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸。正常的雨水，由于溶有二氧化碳，是微酸性的，pH值约为5.5～5.8。如果雨水的pH值小于5.5，就称为酸雨，一般酸雨的pH值为4～4.5，偶尔可降至2.4。酸雨对动植物的毒害很大，它可使植物种子的发芽率和幼苗的成活率降低，影响光合作用的效率，降低土壤的肥力，造成林木枯萎死亡，农作物减产。酸雨可使湖泊的pH值下降，当湖泊的pH值降至5.0以下时，鱼卵常不能孵化，即使孵化骨骼也常畸形。人与自然环境污染给地球带来的危害人与自然臭氧层的破坏在近地面空气中的臭氧是一种污染物，对生物有毒害作用，但在大气层的上部，位于地球表面25～40千米的大气平流层中的臭氧是地球的一个保护层，能阻挡过量的紫外线到达地面。紫外线辐射能被蛋白质和核酸吸收，并破坏其化学键，因此对生物有极大的杀伤力，还能引起基因突变。臭氧层的存在是紫外线促成的，紫外线能使一些氧分子裂变成游离的氧原子，并和另一些氧分子结合成臭氧，紫外线也可使臭氧裂变成氧气，在平流层，氧气和臭氧是保持平衡的。但是近年来，人类的活动正在逐渐破坏着这种平衡，使臭氧的分解过程大于合成过程。臭氧层中的臭氧含量正在逐渐减少，其原因是人类的活动造成的，主要是人类在生产活动中排放的烷烃、含溴卤代烷烃，还有应用于冷冻机、电冰箱、臭氧层的破坏高级电子元件的清洗剂及在烟雾罐中作火箭发射剂的氟利昂。这些物质扩散到平流层中，分解释放出氯原子，一个氯原子能分解数万个臭氧分子，因而打破了臭氧的自然平衡。另外超音速飞机、汽车尾气以及氮肥生产中的氮氧化合物也能分解臭氧。有毒物质的污染有毒物质是指对自然生态系统和人类健康有毒害作用的物质，排放到环境之中而引起危害，这些物质都是社会生产和生活过程中的产物，如工业“三废”、农药化肥、放射性物质等。在工业生产过程中，未加处理而排放的废渣、废气和废水污染了环境。排放“三废”最严重的是化工、冶金和一些轻工业等部门。高级电子元件的清洗剂及在烟雾罐中作火箭发射剂的氟利昂。这些物发生在日本的水俣病，就是一家工厂把含汞的废水、废渣排入水俣湾，汞随食物链进入鱼虾体内，猫、鸟类动物和人因吃鱼虾而引起甲基汞的慢性中毒，因而得病。1953年开始发现此病，病人手脚麻木、听觉失灵、运动失调，严重时呈疯癫状态，直至死亡，人称水俣病；人们为防治病虫害和消灭杂草，在农业生产上广泛应用杀虫剂和除草剂，同时又大量使用化肥来提高土壤肥力，这在一定条件下能达到满足当前利益的目的，但从长远利益来看，却给人类自己带来危害。不合理排放有毒物质造成的环境污染在我国已经相当严重，如不采取有效措施和积极治理环境污染，将阻碍社会主义现代化建设。发生在日本的水俣病，就是一家工厂把含汞的废水、废渣排入水俣湾1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感谢观看，欢迎指导！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响学习目标1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。3.认识环境污染对生物的影响，提高环保意识。学习目标1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的一、酸雨1.酸雨对生物的影响。(1)概念：酸雨是指具有较强______的雨水，其pH小于_____。(2)成因：酸雨主要是人为地向______中排放大量______物质造成的。课前预习酸性5.6大气酸性一、酸雨1.酸雨对生物的影响。课前预习酸性5.6大气酸性(3)对生物的危害：酸雨可以使______________发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊________，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化，影响_______，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的_____和_____，严重时使成片的植物死亡。(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧________等燃料时污染物的排放。土壤中的养分酸化饮用芽叶煤、石油(3)对生物的危害：酸雨可以使______________发二、重金属污染2.水俣病是由于长期食用含_____的鱼虾造成的；痛痛病是由于长期食用含_____污水灌溉的水稻造成的；控制废电池危害的根本措施是禁止______和_____危害性大的电池，大力开发_______的环保型电池；有毒物质是通过_______进入人体的，最终危害人体健康。汞镉生产销售无公害食物链二、重金属污染2.水俣病是由于长期食用含_____的鱼虾造成三、温室效应3.温室效应增强和全球气候变暖。(1)地球大气中的_________等气体，既能使______顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的______，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是__________。(2)全球气候变暖后，冰川会加速______，海平面会逐渐______，一些地区的____________更加频繁，还有一些地区则更加______，最终造成世界各地农作物的______和多种生物的____________。二氧化碳太阳光热量温室效应融化上升台风暴雨干旱减产生存危机三、温室效应3.温室效应增强和全球气候变暖。二氧化碳太阳光热1.造成酸雨危害的主要气体是()二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.氮气2.酸雨是指pH值

的降雨。()A.大于5.6B.大于7C.小于5.6D.小于7夯实基础一、酸雨同步训练BC夯实基础同步训练BC3.下列哪项是控制酸雨的根本措施?()A.把收集的固体废弃物倾倒到江河B.通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的排放C.禁止使用煤、石油等燃料D.撤销所有火力发电厂,发展水电站B3.下列哪项是控制酸雨的根本措施?()BB4.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物的反应D.帮助植物体提高温度B4.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在5.下列关于酸雨的叙述，不正确的是（

）酸雨直接危害植物的芽和叶B.酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用C.酸雨的主要成分是二氧化硫D.酸雨可使土壤中的养分发生化学变化6.关于“酸雨对生物的影响”的实验，下列说法错误的是（

）A.pH小于56的雨水是酸雨B.可以用醋和清水配制实验用的模拟酸雨C.加了模拟酸雨的组是对照组D.实验变量是有无酸雨BC5.下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）BC二、重金属污染7.最近几年，媒体多次报道某些地方所产大米“镉超标”。你认为这种“问题大米”是下列哪种原因造成的？（

）酸雨B.大气污染C.水、土重金属污染D.温室效应8.电池在日常生活中使用非常广泛，下列现象中，由废旧电池污染所致的危害是（

）A.饮用水中带有痢疾杆菌B.土壤容易发生板结C.水中的藻类迅速繁殖D.镉扩散到土壤中，沿着食物链，危害人类CD二、重金属污染7.最近几年，媒体多次报道某些地方所产大米“9.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回收，主要原因是（

）A.节约能源B.防止酸雨的发生C.防止环境污染D.节约土地C9.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回收，主三、温室效应10.温室效应的形成是由于哪种气体的排放增加？（

）氧气B.二氧化碳C.二氧化硫D.臭氧11.以下措施中有利于减少温室气体排放的是()A.焚烧秸秆B.火力发电C.开私家车上下班D.使用新能源公共交通BD三、温室效应10.温室效应的形成是由于哪种气体的排放增加？12.降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是人类的共同责任。下列做法与此无关的是()A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．开发风能、太阳能C.积极植树种草，增大绿化面积D.倡导节能减排，少开车多步行13.人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调，可导致（

）A.酸雨的发生B.癌症患者增多C.臭氧层被破坏D.温室效应AC12.降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，能力提升14.酸雨的形成如下图所示，请根据图回答。能力提升（1）图中A为____________等，A来源于_________________________。（2）酸雨对生物有极大的危害，其中的有害成分是____，它呈气体状态，可随大气流动而漂移，因此，酸雨________（填“一定”或“不一定”）是本地区的有害排放物造成的。（3）图中B的pH值比正常雨水的pH值_____。二氧化硫工厂大量燃烧含硫量高的煤A不一定小（1）图中A为____________等，A来源于_____15.“毒胶囊”事件让重金属铬引起关注，小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的A、B两个花盆中，同时移入生长健壮的玉米幼苗，A盆正常浇水，B盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如下图所示。该实验重复做三次，现象一致。15.“毒胶囊”事件让重金属铬引起关注，小宏想知道铬对玉米（1）这是一组____________实验，研究的问题是___________________________________？（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了____________。（3）该实验重复做三次，是为了______________，提高准确性。（4）实验结论是：____________________________。对照铬对玉米（幼苗）的生长是否有影响控制变量减少偶然性含铬溶液抑制玉米幼苗正常生长（1）这是一组____________实验，研究的问题是__环境污染给地球带来的危害酸雨酸雨是空气中的二氧化硫和一氧化氮在强光照射下进行光化学氧化作用并和空气中的水汽结合而成，酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸。正常的雨水，由于溶有二氧化碳，是微酸性的，pH值约为5.5～5.8。如果雨水的pH值小于5.5，就称为酸雨，一般酸雨的pH值为4～4.5，偶尔可降至2.4。酸雨对动植物的毒害很大，它可使植物种子的发芽率和幼苗的成活率降低，影响光合作用的效率，降低土壤的肥力，造成林木枯萎死亡，农作物减产。酸雨可使湖泊的pH值下降，当湖泊的pH值降至5.0以下时，鱼卵常不能孵化，即使孵化骨骼也常畸形。人与自然环境污染给地球带来的危害人与自然臭氧层的破坏在近地面空气中的臭氧是一种污染物，对生物有毒害作用，但在大气层的上部，位于地球表面25～40千米的大气平流层中的臭氧是地球的一个保护层，能阻挡过量的紫外线到达地面。紫外线辐射能被蛋白质和核酸吸收，并破坏其化学键，因此对生物有极大的杀伤力，还能引起基因突变。臭氧层的存在是紫外线促成的，紫外线能使一些氧分子裂变成游离的氧原子，并和另一些氧分子结合成臭氧，紫外线也可使臭氧裂变成氧气，在平流层，氧气和臭氧是保持平衡的。但是近年来，人类的活动正在逐渐破坏着这种平衡，使臭氧的分解过程大于合成过程。臭氧层中的臭氧含量正在逐渐减少，其原因是人类的活动造成的，主要是人类在生产活动中排放的烷烃、含溴卤代烷烃，还有应用于冷冻机、电冰箱、臭氧层的破坏高级电子元件的清洗剂及在烟雾罐中作火箭发射剂的氟利昂。这些物质扩散到平流层中，分解释放出氯原子，一个氯原子能分解数万个臭氧分子，因而打破了臭氧的自然平衡。另外超音速飞机、汽车尾气以及氮肥生产中的氮氧化合物也能分解臭氧。有毒物质的污染有毒物质是指对自然生态系统和人类健康有毒害作用的物质，排放到环境之中而引起危害，这些物质都是社会生产和生活过程中的产物，如工业“三废”、农药化肥、放射性物质等。在工业生产过程中，未加处理而排放的废渣、废气和废水污染了环境。排放“三废”最严重的是化工、冶金和一些轻工业等部门。高级电子元件的清洗剂及在烟雾罐中作火箭发射剂的氟利昂。这些物发生在日本的水俣病，就是一家工厂把含汞的废水、废渣排入水俣湾，汞随食物链进入鱼虾体内，猫、鸟类动物和人因吃鱼虾而引起甲基汞的慢性中毒，因而得病。1953年开始发现此病，病人手脚麻木、听觉失灵、运动失调，严重时呈疯癫状态，直至死亡，人称水俣