圆明园的毁灭语文五年级上册课件部编版3

帕特农神庙帕特农神庙1埃及金字塔埃及金字塔2罗马竞技场罗马竞技场3巴黎圣母院巴黎圣母院4

人们一向把希腊的帕特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。——法·雨果

如果不能亲自目睹圆明园，人们就在梦中看到它。人们一向把希腊的帕特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技514.圆明园的毁灭14.圆明园的毁灭6第一课时课时目标：1.会认“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个生字。2.正确、流利地朗读课文，读出情感的变化。3.了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过。（重点）第一课时课时目标：7知识锦囊

圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八年，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年，英法联军劫掠园中珍宝，并纵火焚烧了三天三夜。1983年，北京市人民政府集资修整圆明园遗址，万春园、福海、万花阵等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园”。知识锦囊圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八801自由朗读，读准字音，梳理字词。02感知课文内容，理清课文层次。初读感知01自由朗读，读准字音，梳理字词。02感知课文内容，理清课文9齐读生字词不可估量宏伟diàngūtī金碧辉煌殿堂玲珑剔透安澜园亭台楼阁灰烬hóngjìnlángǒnglíng众星拱月武陵春色销毁奉命饱览闯入掠走齐读生字词不可估量宏伟diàngūtī金碧辉煌殿堂玲珑剔透安10估拱辉煌殿陵览毁宏唐闯统销奉境书写时注意生字的占格和笔画顺序哟！温馨提示会写字估拱辉煌殿陵览毁宏唐闯统销奉境书写时注意生字的占格和笔画顺序11毁“毁”字左右宽窄相当，左部的上面不要写成白，“工”最后一笔变提。辨字识记毁灭毁于一旦殷勤悬梁刺股书写指导毁“毁”字左右宽窄相当，左部的上面不要写成白，“工”最后一笔12“辉”字要写得左窄右宽，左部的“光”最后一笔要改为竖提。辨字识记光辉金碧辉煌斜晖指挥

书写指导辉“辉”字要写得左窄右宽，左部的“光”最后一笔要改为竖提。辨光13“殿”字整体要写得紧凑一些，顶部和底部基本持平。辨字识记宫殿

殿堂臀部殷切书写指导殿“殿”字整体要写得紧凑一些，顶部和底部基本持平。辨宫殿殿14辨字识记宏观宽宏大量宅院受宠若惊书写指导宏“宏”字上部的“宀”可写得稍宽一点，下面的“”不与上面相连。辨宏观宽宏大量宅院受宠若惊书写指导宏“宏”字上15辨字识记奉献克己奉公棍棒

捧腹大笑书写指导奉“奉”字上部的三横等距，长短不同，撇和捺注意不相连。辨奉献克己奉公棍棒捧腹大笑书写指导奉“奉”16暑假，我去北京参观了金碧辉煌的故宫。金碧辉煌众星拱月不可估量不可以估计，形容数量大或者程度深。比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。词语解释用“金碧辉煌”造句：暑假，我去北京参观了金碧辉煌的故宫。金碧辉煌众星拱月不可估量17玲珑剔透宏伟举世闻名全世界都能听到其名声。形容名声很大。（规模、计划等）宏大雄伟。形容器物小巧玲珑，精致美妙。词语解释销毁烧掉、毁掉。写近义词举世闻名——（）宏伟——（）驰名中外雄伟玲珑剔透宏伟举世闻名全世界都能听到其名声。形容名声很大。（规18齐读下面两组词语，说一说你的发现。讨论交流第一组：众星拱月金碧辉煌武陵春色宏伟殿堂第二组：统统掠走毁灭奉命闯进销毁灰烬昔日的圆明园毁灭的圆明园齐读下面两组词语，说一说你的发现。讨论交流第一组：众星拱月19感受昔日辉煌默读课文第2～4自然段，昔日的圆明园给你留下了怎样的印象？你从这三个自然段中还感受到了什么？感受昔日辉煌默读课文第2～4自然段，昔日的圆明园给你留下了怎20课文解读圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园的地理位置和布局特点是怎样的？课文解读圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林21方位：北京西北郊组成：圆明园、绮春园、长春园周围：还有许多小园分布在东、西、南三面方位：北京西北郊组成：圆明园、绮春园、周围：还有许多小园分布22圆明三园颐和园颐春园（清华）句园（北大）蔚秀园

承泽园

近春园众星拱月圆明三园颐和园23课文解读圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。殿堂亭台楼阁“买卖街”山乡村野课文解读圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭24园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；课文解读安澜园狮子林平湖秋月园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮25还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。种类多样风格各异中西结合

圆明园中的建筑给你留下了什么印象呢？还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵26漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。总结赞叹了圆明园内的迷人景色，以及风格各异的建筑艺术。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，27课文解读

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。时间上先秦时代唐、宋、元、明、清类型上青铜礼器、名人书画、奇珍异宝课文解读圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物28先秦时代的青铜礼器先秦时代的青铜礼器29１、读准生字、新词的字音。2、指名读13段。小学语文教案篇3师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）交流体会文中全国各民族大团结的含义。1、抄写本课生字新词。教学目标：学生乙：这些学生是怎样上课的？2、学生互相纠错，重点指导易错字。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）历代名人书画祝允明书法唐寅画作１、读准生字、新词的字音。历祝唐寅画作30

漫漫几千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。每一件都折射着我们不朽的历史。这些奇珍异宝就珍藏在圆明园中。所以文中才说“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。漫漫几千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。每一件都折31课后作业大家可以充分利用手上的资料，在批注本上写几句话。此时你还想用怎样的语言描述圆明园昔日的辉煌呢？2.抄写自己感受最深的句子，练习背诵。课后大家可以充分利用手上的资料，在批注本上写几句话。此时你还32第二课时课时目标：1.反复朗读，能读出情感的变化。2.能借助关键句，体会课文的思想感情，领悟课文的表达特点。3.能结合相关资料，初步理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）第二课时课时目标：33词语听写huǐmièqiūlíngbǎolǎndiàntángxiāohuǐjìngjièhóngwěijīnbìhuīhuáng词语听写huǐmièqiūlíngbǎolǎndiàn34齐读课文第1自然段和第5自然段，读完后，你的感受是什么？如何理解“不可估量”的损失？这些损失是谁造成的呢？体会圆明园的“毁灭”齐读课文第1自然段和第5自然段，读完后，你的感受是什么？如何35圆明园的毁灭是中国文化史上的损失，也是世界文化史上的损失！课文解读不可估量不可估量两个“不可估量”进入眼帘，你的内心是什么滋味？两个“不可估量”强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有不可估量的价值。表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。（悲哀、痛恨……）圆明园的毁灭是中国文化史上的损失，也36造成这些不可估量的损失的是谁？（英法联军）造成这些不可估量的损失的是谁？（英法联军）371860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。带着悲愤的感情读一读，想一想，标红的词语能去掉吗？1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。382、体会文中全国各民族大团结的含义。①生交流看到的画面。②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。（3）把你的感受送到句子中，指名读。醒：左边是“酉”，不是“西”。(2)指名反馈，教师出示相关语段。26科利亚的木匣①读准字音，读通句子，标出自然段。②想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？1．“闪光的金子”指的是什么。３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。一、情境创设：凡是、统统、实在、任意……英法联军贪婪、残暴、无耻……2、体会文中全国各民族大团结的含义。凡是、统统、实在、任意…39我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。宏伟的建筑珍贵的历史文物灰烬我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一40英法联军火烧圆明园英法联军火烧圆明园41如今的圆明园遗址如今的圆明园遗址42面对圆明园的断壁残垣，你有什么话想说呢？面对圆明园的断壁残垣，你有什么话想说呢？43合作探究这篇文章题目为“圆明园的毁灭”，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？

课文用大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。可就是这个我们引以为豪的圆明园却被英法联军肆意掠夺、践踏，更能激发我们对侵略者的痛恨，对祖国的爱。合作探究这篇文章题目为“圆明园的毁灭”，而大量篇幅却是描绘昔445、填空说话：4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。１、板书课题：可贵的沉默。3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。4．课后练习：用“已经”造句。１、课件出示自学要求：教学难点：出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”主题解说本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。5、填空说话：主题解说本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨45结构图示结构图示46课后作业读一读课本上的“阅读链接”，体会其与课文表达的感情的相似之处。搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。课后读一读课本上的“阅读链接”，体会其与课文表达的感情的相似47帕特农神庙帕特农神庙48埃及金字塔埃及金字塔49罗马竞技场罗马竞技场50巴黎圣母院巴黎圣母院51

人们一向把希腊的帕特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。——法·雨果

如果不能亲自目睹圆明园，人们就在梦中看到它。人们一向把希腊的帕特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技5214.圆明园的毁灭14.圆明园的毁灭53第一课时课时目标：1.会认“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个生字。2.正确、流利地朗读课文，读出情感的变化。3.了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过。（重点）第一课时课时目标：54知识锦囊

圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八年，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年，英法联军劫掠园中珍宝，并纵火焚烧了三天三夜。1983年，北京市人民政府集资修整圆明园遗址，万春园、福海、万花阵等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园”。知识锦囊圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八5501自由朗读，读准字音，梳理字词。02感知课文内容，理清课文层次。初读感知01自由朗读，读准字音，梳理字词。02感知课文内容，理清课文56齐读生字词不可估量宏伟diàngūtī金碧辉煌殿堂玲珑剔透安澜园亭台楼阁灰烬hóngjìnlángǒnglíng众星拱月武陵春色销毁奉命饱览闯入掠走齐读生字词不可估量宏伟diàngūtī金碧辉煌殿堂玲珑剔透安57估拱辉煌殿陵览毁宏唐闯统销奉境书写时注意生字的占格和笔画顺序哟！温馨提示会写字估拱辉煌殿陵览毁宏唐闯统销奉境书写时注意生字的占格和笔画顺序58毁“毁”字左右宽窄相当，左部的上面不要写成白，“工”最后一笔变提。辨字识记毁灭毁于一旦殷勤悬梁刺股书写指导毁“毁”字左右宽窄相当，左部的上面不要写成白，“工”最后一笔59“辉”字要写得左窄右宽，左部的“光”最后一笔要改为竖提。辨字识记光辉金碧辉煌斜晖指挥

书写指导辉“辉”字要写得左窄右宽，左部的“光”最后一笔要改为竖提。辨光60“殿”字整体要写得紧凑一些，顶部和底部基本持平。辨字识记宫殿

殿堂臀部殷切书写指导殿“殿”字整体要写得紧凑一些，顶部和底部基本持平。辨宫殿殿61辨字识记宏观宽宏大量宅院受宠若惊书写指导宏“宏”字上部的“宀”可写得稍宽一点，下面的“”不与上面相连。辨宏观宽宏大量宅院受宠若惊书写指导宏“宏”字上62辨字识记奉献克己奉公棍棒

捧腹大笑书写指导奉“奉”字上部的三横等距，长短不同，撇和捺注意不相连。辨奉献克己奉公棍棒捧腹大笑书写指导奉“奉”63暑假，我去北京参观了金碧辉煌的故宫。金碧辉煌众星拱月不可估量不可以估计，形容数量大或者程度深。比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。词语解释用“金碧辉煌”造句：暑假，我去北京参观了金碧辉煌的故宫。金碧辉煌众星拱月不可估量64玲珑剔透宏伟举世闻名全世界都能听到其名声。形容名声很大。（规模、计划等）宏大雄伟。形容器物小巧玲珑，精致美妙。词语解释销毁烧掉、毁掉。写近义词举世闻名——（）宏伟——（）驰名中外雄伟玲珑剔透宏伟举世闻名全世界都能听到其名声。形容名声很大。（规65齐读下面两组词语，说一说你的发现。讨论交流第一组：众星拱月金碧辉煌武陵春色宏伟殿堂第二组：统统掠走毁灭奉命闯进销毁灰烬昔日的圆明园毁灭的圆明园齐读下面两组词语，说一说你的发现。讨论交流第一组：众星拱月66感受昔日辉煌默读课文第2～4自然段，昔日的圆明园给你留下了怎样的印象？你从这三个自然段中还感受到了什么？感受昔日辉煌默读课文第2～4自然段，昔日的圆明园给你留下了怎67课文解读圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园的地理位置和布局特点是怎样的？课文解读圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林68方位：北京西北郊组成：圆明园、绮春园、长春园周围：还有许多小园分布在东、西、南三面方位：北京西北郊组成：圆明园、绮春园、周围：还有许多小园分布69圆明三园颐和园颐春园（清华）句园（北大）蔚秀园

承泽园

近春园众星拱月圆明三园颐和园70课文解读圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。殿堂亭台楼阁“买卖街”山乡村野课文解读圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭71园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；课文解读安澜园狮子林平湖秋月园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮72还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。种类多样风格各异中西结合

圆明园中的建筑给你留下了什么印象呢？还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵73漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。总结赞叹了圆明园内的迷人景色，以及风格各异的建筑艺术。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，74课文解读

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。时间上先秦时代唐、宋、元、明、清类型上青铜礼器、名人书画、奇珍异宝课文解读圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物75先秦时代的青铜礼器先秦时代的青铜礼器76１、读准生字、新词的字音。2、指名读13段。小学语文教案篇3师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）交流体会文中全国各民族大团结的含义。1、抄写本课生字新词。教学目标：学生乙：这些学生是怎样上课的？2、学生互相纠错，重点指导易错字。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）历代名人书画祝允明书法唐寅画作１、读准生字、新词的字音。历祝唐寅画作77

漫漫几千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。每一件都折射着我们不朽的历史。这些奇珍异宝就珍藏在圆明园中。所以文中才说“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。漫漫几千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。每一件都折78课后作业大家可以充分利用手上的资料，在批注本上写几句话。此时你还想用怎样的语言描述圆明园昔日的辉煌呢？2.抄写自己感受最深的句子，练习背诵。课后大家可以充分利用手上的资料，在批注本上写几句话。此时你还79第二课时课时目标：1.反复朗读，能读出情感的变化。2.能借助关键句，体会课文的思想感情，领悟课文的表达特点。3.能结合相关资料，初步理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）第二课时课时目标：80词语听写huǐmièqiūlíngbǎolǎndiàntángxiāohuǐjìngjièhóngwěijīnbìhuīhuáng词语听写huǐmièqiūlíngbǎolǎndiàn81齐读课文第1自然段和第5自然段，读完后，你的感受是什么？如何理解“不可估量”的损失？这些损失是谁造成的呢？体会圆明园的“毁灭”齐读课文第1自然段和第5自然段，读完后，你的感受是什么？如何82圆明园的毁灭是中国文化史上的损失，也是世界文化史上的损失！课文解读不可估量不可估量两个“不可估量”进入眼帘，你的内心是什么滋味？两个“不可估量”强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有不可估量的价值。表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。（悲哀、痛恨……）圆明园的毁灭是中国文化史上的损失，也83造成这些不可估量的损失的是谁？（英法联军）造成这些不可估量的损失的是谁？（英法联军）841860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。带着悲愤的感情读一读，想一想，标红的词语能去掉吗？1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。852、体会文中全国各民族大团结的含义。①生交流看到的画面。②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。（3）把你的感受送到