德育导师工作手册

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！德育导师姓名受导学生姓名受导学生班级四年（1）班二〇一四年九月1德育导师的主要职责：按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，德育导师的主要职责是：（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质；（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；（4（5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。德育导师工作制度：（1）受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现及每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。（2）家访联络制度。建立定期受导学生家长接待日和不定期的家访联络制度，德育共商教育之策。（3）谈心交流与汇报制度。德育导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况。（4）特殊案例会诊制度。定期由班主任召开班级导师会议，组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。附表一：学生档案21、基本情况受导学生及家庭基本情况登记表姓1）性别浙江省2004.12.05家庭地址身爱平时安静不多话，表现出相当友善。但却养成不诚实的行为，需好好教育引导，课堂上也不能做到专心听讲，经常做小动作。家庭收入情况3家访联络记载[每月至少与学生家长联系一次]9.17形式1、该生有个不好的习惯：经常向其他同学借东西，但不2家长家长反应学生今年才有这个不诚实的习惯，希望通过家反映校合力共同去改正。一段时间内得到改善家访联络记载[每月至少与学生家长联系一次]10.11形式1、通过上次的交流，孩子有了很好的转变，但是时间没有要点2、学生平时作业的完成情况很差，几乎都没有做。家长家长提到孩子在家里只作语文作业，而且只作十分钟；其他反映科目的作业都没有碰。4家访联络记载[每月至少与学生家长联系一次]时间11.8形式谈话该生的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐要点渐失去了作用。学习退步，只说不做。家长家长希望老师能多多关心孩子，对孩子严格一点；并说反映必要的时候采取必要的措施。家访联络记载[每月至少与学生家长联系一次]时间12.29形式在电话短短的几分钟里面，流露出家长对孩子的期望。不过由于欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，谈话对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养要点成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心臵腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心。平时自己缺乏教育孩子的经验，希望在今后能有所改善。反映5附表三：谈心与汇报记载[每月至少一次个别谈心]德育导师进行谈话记录谈话对象：谈话时间：9.29谈话地点：操场谈话主要内容：询问该生为什么会经常向同学借东西呢？是不是因为缺钱呢？该生的行为总是不好的，所以，再三的嘱咐孩子，不能够再这样了，我们一定要做一个诚实的孩子。谈话地点：教研室谈话主要内容：该生，该生也表示愿意有一个新的开始。6德育导师进行谈话记录谈话主要内容：希望他有所改变。谈话主要内容：孩子，作一个真的人，真是人之本，人之底。只有真才能取得别人的信任，希望该生能改掉现有的坏习惯，全身心地投入到学习中。7德育导师学期工作总结班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生生的过错行为，到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养8师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为四（1）班的