人教版道德与法治八年级下册自由平等的追求课件21

第七课尊重自由平等第六单元崇尚法治精神第2框自由平等的追求第七课尊重自由平等第六单元崇尚法治精神第2框自由平等的1

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”运用你的经验P95查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促2我国已经实现完全的平等（2）珍视自由，必须依法行使权利。反对特权和赢得民心没有直接的关联践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。他的事迹启发我们制度面前一律平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不允许搞特殊。只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任①②③D.①认识到人与人之间是没有区别的②能够平等待人③学会礼貌待人④懂得关爱弱势的人①自觉学法、守法、用法、护法第十五条未成年人不得吸烟、酗酒。人民对生活中的特权行为已习以为常①损害了公民的人格尊严自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。珍惜宪法和法律赋予的权利②我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并积极行使言论自由中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，①我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是绝对的、无限制的义务教育法预防未成年人犯罪法第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。第十四条未成年人不得有强行向他人索要财物不良行为。第十五条未成年人不得吸烟、酗酒。有关法律规定：我国已经实现完全的平等义务教育法预防未成年人犯罪法第五条凡3提示：（1）田某对自由的认识是错误的。（2）自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行使权利。（3）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。提示：4珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

积极行使和维护自己的正当权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就必须珍5探究与分享P96（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？小玫：唐某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取！小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。探究与分享P96（1）请你评论唐某的言行。小玫：唐某逞一时口6提示：（1）唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权或者人格尊严权，属于违法行为。（2）可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉唐某。提示：（1）唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权或者7珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（2）珍视自由，必须依法8探究与分享1944年,陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好,出汗多,他穿的军装破得快,打了不少补丁。管后勤的同志看到后,打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后,非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装,还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候,任何人都不能例外。”※陈云的做法说明他是一个怎样的人？※陈云的言行对于我们有何启发?探究与分享9陈云（1905.06.13－1995.04.10），伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员。陈云同志一贯谦虚谨慎、始终淡泊名利。陈云同志具有坚强的党性，坚持原则，光明磊落，不居功，不自恃，始终能够摆正个人和党的位置。——媒体对陈云的评价陈云（1905.06.13－1995.04.10），10

陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？探究与分享P97提示：陈云作为党和国家重要领导人率先垂范，带头遵纪守法，展现了一位中国共产党员的高风亮节。他的事迹启发我们制度面前一律平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不允许搞特殊。陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？探究与分享P11

践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。每一位社会成员不受年龄、性别、职业、身份、健康状态、经济状况、外貌特点等任何因素影响践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严12看漫画，想一想什么是“特权”？看漫画，想一想13所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。什么是“特权”？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特143、特权的含义和表现是什么？追求特权有何后果？我们为什么要对反特权？（1）所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（2）有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。（3）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（4）特权是平等的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。3、特权的含义和表现是什么？追求特权有何后果？我们为什么要对15特权现象

特权食品

特权职务特权现象特权食品特权职务16

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身边的就业歧视现象身高歧视学历歧视探究与分享P97身边的就业歧视现象身高歧视学历歧视探究与分享P9720性别歧视星座歧视

身边的就业歧视现象性别歧视星座歧视身边的就业歧视现象21

近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象：户籍歧视、学历歧视、婚姻歧视、身高歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、星座歧视、酒量歧视、等等……上述现象给我们什么启示？提示：目前还存在着一些不平等的现象。我们每个人都有生存、发展和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等对待他人的合法权利。近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象：户籍歧视、22人格平等

人们之间尽管存在性别、民族、职业、经济状况、生活等方面的差别，但应当具有相同的价值和尊严，处于相同的社会地位。人格平等23机会平等每个人都有创造物质财富和精神财富的潜在能力，人的潜能和实现具有同等的机会和环境。

机会平等表现在经济领域要求等价交换和自由竞争，表现在政治领域则要求人人平等地参与政治活动，社会的职位向所有的人开放等。机会平等24权利平等

人们在法律面前同等地享受权利，任何人不得具有超越法律之上的特权。权利平等25社会的平等，应当是人格平等、机会平等和权利平等的统一。平等既是衡量社会进步的尺度，又是一个社会在形式上所要追求的价值、原则和道德理想。平等不是绝对的平均。社会的平等，应当是人格平等、机会平等和权利平等的26（1）践行平等，就要反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为；（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等二2、我们应该如何践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。践行平等二2、我们应该如何践行274、现实生活中的不平等现象有何危害？我们应该怎样做？P98危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。怎样做：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。4、现实生活中的不平等现象有何危害？我们应该怎样做？P98危28“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动29珍视自由把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中珍惜宪法和法律赋予的权利板书设计自由平等的追求践行平等依法行使权利平等对待他人的合法权利敢于抵制不平等行为反对特权珍视把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中珍惜宪法和法律赋30第六单元崇尚法治精神人们在法律面前同等地享受权利，任何人不得具有超越法律之上的特权。①认识到人与人之间是没有区别的②能够平等待人③学会礼貌待人④懂得关爱弱势的人八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。人民对生活中的特权行为已习以为常自由就是在法律允许的范围内行使权利。但她班里的同学很爱护她、自觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快乐。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利我们要以法律为基本的行为准则，平等对待他人的合法权利。第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。平等待人自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员。现实生活中每个公民都有绝对自由（1）所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。我国在就业方面已经不存在不平等的现象（3）敢于抵制不平等的行为；我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。③勇做法律的宣传者、践行者1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为（）①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益③要严格依照宪法和法律道德规定行使权利④在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④D课堂练习：第六单元崇尚法治精神1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年312.有人说：“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此，下列理解正确的是（）A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任B.宪法和法律对某些特权没有约束力C.人民对生活中的特权行为已习以为常D.反对特权和赢得民心没有直接的关联A2.有人说：“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。323.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关言论自由的说法正确的有（）①我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是绝对的、无限制的②我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并积极行使言论自由③在我国，公民的言论自由权既受法律保护，也受法律限制④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④D3.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关言论自由的说法334.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人，智力较低。但她班里的同学很爱护她、自觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快乐。可见，八年级（2）班同学()①认识到人与人之间是没有区别的②能够平等待人③学会礼貌待人④懂得关爱弱势的人A.①③B.③④C.②③④D.①②③④C4.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人，智力较低。但她班里的345.中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明李红在与人相处中做到了()A.平等待人B.礼貌待人C.宽容他人D.己所不欲、勿施于人A5.中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与356.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平等行为（）①损害了公民的人格尊严②伤害了他人的感情③都应当受到刑罚处罚④违背了法律面前人人平等的原则A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④B6.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平等行为（367.“任性”是近两年火起来的一个网络词语，其含义是“由着自己的性子来”。我们青少年的成长道路应该“大道至简，花季不可任性。”从法律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，就要（）①自觉学法、守法、用法、护法②正确行使权利，自觉履行义务③勇做法律的宣传者、践行者④坚持有法可依、执法必严A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D7.“任性”是近两年火起来的一个网络词语，其含义是“由着自己373、特权的含义和表现是什么？追求特权有何后果？我们为什么要对反特权？中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡每个人都有创造物质财富和精神财富的潜在能力，人的潜能和实现具有同等的机会和环境。①认识到人与人之间是没有区别的②能够平等待人③学会礼貌待人④懂得关爱弱势的人人民对生活中的特权行为已习以为常④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利”从法律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，就要（）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。提示：目前还存在着一些不平等的现象。身边的就业歧视现象”对此，下列理解正确的是（）小玫：唐某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利（3）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。①②③D.第十四条未成年人不得有强行向他人索要财物不良行为。每个人都有创造物质财富和精神财富的潜在能力，人的潜能和实现具有同等的机会和环境。（1）请你评论唐某的言行。人民对生活中的特权行为已习以为常8.右边漫画说明了()A.我国已经实现完全的平等B.只要有了就业促进法，就能实现真正的平等C.我国从多方面保障公民在法律上的平等地位D.我国在就业方面已经不存在不平等的现象C3、特权的含义和表现是什么？追求特权有何后果？我们为什么要对389.美国最高法院大法官霍姆斯在谈公民权利与自由时说过这样一句话：“就好比我可以挥动拳头，但是决不能碰到另一个人的鼻子。”这句话启示我们()A.现实生活中每个公民都有绝对自由B.社会交往中自由会受到严格的限制C.有序的社会需要特定的规则来规范D.行使自由权利不得超越法定的界限D9.美国最高法院大法官霍姆斯在谈公民权利与自由时说过这样一句39第七课尊重自由平等第六单元崇尚法治精神第2框自由平等的追求第七课尊重自由平等第六单元崇尚法治精神第2框自由平等的40

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”运用你的经验P95查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促41我国已经实现完全的平等（2）珍视自由，必须依法行使权利。反对特权和赢得民心没有直接的关联践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。他的事迹启发我们制度面前一律平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不允许搞特殊。只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任①②③D.①认识到人与人之间是没有区别的②能够平等待人③学会礼貌待人④懂得关爱弱势的人①自觉学法、守法、用法、护法第十五条未成年人不得吸烟、酗酒。人民对生活中的特权行为已习以为常①损害了公民的人格尊严自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。珍惜宪法和法律赋予的权利②我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并积极行使言论自由中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，①我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是绝对的、无限制的义务教育法预防未成年人犯罪法第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。第十四条未成年人不得有强行向他人索要财物不良行为。第十五条未成年人不得吸烟、酗酒。有关法律规定：我国已经实现完全的平等义务教育法预防未成年人犯罪法第五条凡42提示：（1）田某对自由的认识是错误的。（2）自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行使权利。（3）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。提示：43珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

积极行使和维护自己的正当权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就必须珍44探究与分享P96（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？小玫：唐某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取！小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。探究与分享P96（1）请你评论唐某的言行。小玫：唐某逞一时口45提示：（1）唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权或者人格尊严权，属于违法行为。（2）可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉唐某。提示：（1）唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权或者46珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？（2）珍视自由，必须依法47探究与分享1944年,陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好,出汗多,他穿的军装破得快,打了不少补丁。管后勤的同志看到后,打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后,非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装,还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候,任何人都不能例外。”※陈云的做法说明他是一个怎样的人？※陈云的言行对于我们有何启发?探究与分享48陈云（1905.06.13－1995.04.10），伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员。陈云同志一贯谦虚谨慎、始终淡泊名利。陈云同志具有坚强的党性，坚持原则，光明磊落，不居功，不自恃，始终能够摆正个人和党的位置。——媒体对陈云的评价陈云（1905.06.13－1995.04.10），49

陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？探究与分享P97提示：陈云作为党和国家重要领导人率先垂范，带头遵纪守法，展现了一位中国共产党员的高风亮节。他的事迹启发我们制度面前一律平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不允许搞特殊。陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？探究与分享P50

践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。每一位社会成员不受年龄、性别、职业、身份、健康状态、经济状况、外貌特点等任何因素影响践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严51看漫画，想一想什么是“特权”？看漫画，想一想52所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。什么是“特权”？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特533、特权的含义和表现是什么？追求特权有何后果？我们为什么要对反特权？（1）所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（2）有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。（3）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（4）特权是平等的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。3、特权的含义和表现是什么？追求特权有何后果？我们为什么要对54特权现象

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身边的就业歧视现象身高歧视学历歧视探究与分享P97身边的就业歧视现象身高歧视学历歧视探究与分享P9759性别歧视星座歧视

身边的就业歧视现象性别歧视星座歧视身边的就业歧视现象60

近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象：户籍歧视、学历歧视、婚姻歧视、身高歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、星座歧视、酒量歧视、等等……上述现象给我们什么启示？提示：目前还存在着一些不平等的现象。我们每个人都有生存、发展和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等对待他人的合法权利。近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象：户籍歧视、61人格平等

人们之间尽管存在性别、民族、职业、经济状况、生活等方面的差别，但应当具有相同的价值和尊严，处于相同的社会地位。人格平等62机会平等每个人都有创造物质财富和精神财富的潜在能力，人的潜能和实现具有同等的机会和环境。

机会平等表现在经济领域要求等价交换和自由竞争，表现在政治领域则要求人人平等地参与政治活动，社会的职位向所有的人开放等。机会平等63权利平等

人们在法律面前同等地享受权利，任何人不得具有超越法律之上的特权。权利平等64社会的平等，应当是人格平等、机会平等和权利平等的统一。平等既是衡量社会进步的尺度，又是一个社会在形式上所要追求的价值、原则和道德理想。平等不是绝对的平均。社会的平等，应当是人格平等、机会平等和权利平等的65（1）践行平等，就要反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为；（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等二2、我们应该如何践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。践行平等二2、我们应该如何践行664、现实生活中的不平等现象有何危害？我们应该怎样做？P98危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。怎样做：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。4、现实生活中的不平等现象有何危害？我们应该怎样做？P98危67“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动68珍视自由把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中珍惜宪法和法律赋予的权利板书设计自由平等的追求践行平等依法行使权利平等对待他人的合法权利敢于抵制不平等行为反对特权珍视把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中珍惜宪法和法律赋69第六单元崇尚法治精神人们在法律面前同等地享受权利，任何人不得具有超越法律之上的特权。①认识到人与人之间是没有区别的②能够平等待人③学会礼貌待人④懂得关爱弱势的人八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。人民对生活中的特权行为已习以为常自由就是在法律允许的范围内行使权利。但她班里的同学很爱护她、自觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快乐。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利我们要以法律为基本的行为准则，平等对待他人的合法权利。第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。平等待人自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员。现实生活中每个公民都有绝对自由（1）所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。我国在就业方面已经不存在不平等的现象（3）敢于抵制不平等的行为；我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。③勇做法律的宣传者、践行者1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为（）①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益③要严格依照宪法和法律道德规定行使权利④在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④D课堂练习：第六单元崇尚法治精神1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年702.有人说：“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此，下列理解正确的是（）A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任B.宪法和法律对某些特权没有约束力C.人民对生活中的特权行为已习以为常D.反对特权和赢得民心没有直接的关联A2.有人说：“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。713.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关言论自由的说法正确的有（）①我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是绝对的、无限制的②我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并积极行使言论自由③在我国，公民的言论自由权既受法律保护，也受法律限制④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④D3.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关言论自由的说法724.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人，智力较低。但她班里的同学很爱护她、自觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快乐。可见，八年级（2）班同学()①认识到人与人之间是没有区别的②能够平等待人③学会礼貌待人④懂得关爱弱势的人A.①③B.③④C.②③④D.①②③④C4.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人，智力较低。但她班里的735.中学生