《孤独之旅》课件

世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。1孤独是灵魂的舞蹈！

我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。孤独是灵魂的舞蹈！2

生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。

——爱迪生生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是3

“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”

曹文轩“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它4孤独之旅

曹文轩蓝中：韦涛孤独之旅蓝中：韦涛5草房子作者简介：曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。《草房子》获第四届国家图书奖.草房子作者简介：6检查预习

1.注意下列红色字的读音

嬉闹()凹地（)掺杂(

)

给予()觅食()撩逗()2.

解释下列词语一落千丈：置之不理：茫然：歇斯底里：xīāochānjǐyǔmì1iáo形容地位、声誉等下降得很厉害。放在一边不理不睬。完全不知道或失意的样子。形容情绪异常激动，举止失常。检查预习1.注意下列红色字的读音xīāochānjǐ7小说的三要素：人物环境情节少年杜小康失学后孤独艰苦的环境小说的三要素：人物环境情节少年杜小康失学后孤独艰苦的环境8小说的情节：开端发展高潮结局本文的情节：开端：发展：高潮：结局：家道中落，随父放鸭撑船赶鸭，初到苇荡芦荡遇雨，经受考验少年与鸭共成长12-2728-4647-52小说的情节：开端发展高潮结9人物：杜小康

默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性语句,体会杜小康心理变化的历程.

心理描写想一想人物：杜小康默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的10心理变化过程:刚刚出发时:到达芦荡时:芦荡安顿后:住段时间后:雨后天晴时:茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然恐慌坚强长大杜小康不成熟成熟成长之旅心理变化过程:刚刚出发时:到达芦荡时:芦荡安顿后:住段时间后11本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用?合作探究本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的12环境描写：芦苇荡暴风雨环境描写：13环境描写作用表达思路试一试：这样确定方向：

第一步：分析环境自身特点（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）第二步：分析环境与人物、情节、主题的关系②人物：（烘托人物……的心理、衬托……品质性格）③情节：（推动情节发展、暗示……、为下文……作铺垫）④主题：（表达、寄托、暗示、揭示）环境描写作用表达思路试一试：这样确定方向：第二步：分析环境与14环境描写作用表达思路试一试：这样组织语言

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的气氛（抒情基调）；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。环境描写作用表达思路试一试：这样组织语言15《故乡》开头景物描写：（我坐船回故乡）“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”一显身手：阴晦冷风苍黄萧索没有一些活气……这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。《故乡》开头景物描写：（我坐船回故乡）一显身手：阴晦冷风苍黄16

文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。芦荡见证了人物心理变化的过程面对芦荡:害怕胆怯孤独单调不再恐慌暴风雨给杜小康一个成长的舞台可怕搏斗成长烘托心情渲染气氛文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。芦荡见17鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子风雨前:无家的漂游者风雨后:长大了杜小康鸭子是杜小康成长的借助物.当暴风雨来临之时,杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭们也长大了,长成真正的鸭,鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表182.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？（1）失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。（2）放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。

不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境，表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了。2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？（19小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，20课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要21生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示!小结：生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的22作业:每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以”我的孤独”为题,写一段话,字数不限.作业:23世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。24孤独是灵魂的舞蹈！

我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。孤独是灵魂的舞蹈！25

生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。

——爱迪生生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是26

“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”

曹文轩“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它27孤独之旅

曹文轩蓝中：韦涛孤独之旅蓝中：韦涛28草房子作者简介：曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。《草房子》获第四届国家图书奖.草房子作者简介：29检查预习

1.注意下列红色字的读音

嬉闹()凹地（)掺杂(

)

给予()觅食()撩逗()2.

解释下列词语一落千丈：置之不理：茫然：歇斯底里：xīāochānjǐyǔmì1iáo形容地位、声誉等下降得很厉害。放在一边不理不睬。完全不知道或失意的样子。形容情绪异常激动，举止失常。检查预习1.注意下列红色字的读音xīāochānjǐ30小说的三要素：人物环境情节少年杜小康失学后孤独艰苦的环境小说的三要素：人物环境情节少年杜小康失学后孤独艰苦的环境31小说的情节：开端发展高潮结局本文的情节：开端：发展：高潮：结局：家道中落，随父放鸭撑船赶鸭，初到苇荡芦荡遇雨，经受考验少年与鸭共成长12-2728-4647-52小说的情节：开端发展高潮结32人物：杜小康

默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性语句,体会杜小康心理变化的历程.

心理描写想一想人物：杜小康默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的33心理变化过程:刚刚出发时:到达芦荡时:芦荡安顿后:住段时间后:雨后天晴时:茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然恐慌坚强长大杜小康不成熟成熟成长之旅心理变化过程:刚刚出发时:到达芦荡时:芦荡安顿后:住段时间后34本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用?合作探究本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的35环境描写：芦苇荡暴风雨环境描写：36环境描写作用表达思路试一试：这样确定方向：

第一步：分析环境自身特点（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）第二步：分析环境与人物、情节、主题的关系②人物：（烘托人物……的心理、衬托……品质性格）③情节：（推动情节发展、暗示……、为下文……作铺垫）④主题：（表达、寄托、暗示、揭示）环境描写作用表达思路试一试：这样确定方向：第二步：分析环境与37环境描写作用表达思路试一试：这样组织语言

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的气氛（抒情基调）；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。环境描写作用表达思路试一试：这样组织语言38《故乡》开头景物描写：（我坐船回故乡）“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”一显身手：阴晦冷风苍黄萧索没有一些活气……这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。《故乡》开头景物描写：（我坐船回故乡）一显身手：阴晦冷风苍黄39

文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。芦荡见证了人物心理变化的过程面对芦荡:害怕胆怯孤独单调不再恐慌暴风雨给杜小康一个成长的舞台可怕搏斗成长烘托心情渲染气氛文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。芦荡见40鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子风雨前:无家的漂游者风雨后:长大了杜小康鸭子是杜小康成长的借助物.当暴风雨来临之时,杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭们也长大了,长成真正的鸭,鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以