人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序课件

失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位将军；损了一位将军,输了一场战争；输了一场战争,亡了一个帝国。细节决定成败事物之间彼此联系蝴蝶效应多米诺骨牌效应祸患常积于忽微细节决定成败事物之间彼此联系伶官传序2022/12/282欧阳修伶官传序2022/12/272欧阳修伶（líng)官传序

伶：封建时代称演戏的人为伶。伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。

序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。2022/12/283伶（líng)官传序伶：封建时代称演戏的人为伶1、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法3、懂得一个道理（？）伶（líng）官传序目标1、学习一篇文言文（字、词、句）伶（líng）官传序目标2022/12/285目标1、学习文言文2、文言实词推断2022/12/275目标2022/12/28

字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。欧阳修:2022/12/27字永叔，号醉翁、六一居士，谥欧阳修

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》

欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退

1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

2、世言晋王之将终也，以三矢(shǐ)赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛(chéng)以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

3、方其系(jì)燕(yān)父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠(chóu)已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！你知道的名句、文中写的主要人物1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！后唐庄宗李存勖xù后唐庄宗李存勖xù在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗后唐庄宗李存勖xù人生如戏的战神皇帝在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代11五代历史

五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。11五代历史第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。理：道理岂：难道原：？其：他（代词）所以：…的原因唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为吗?？庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。★古今异义有关员工的录用、培养、奖惩等工作第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天文言文实词推断1：成语联想法原原原本本有本有原原本穷末名词从头到尾按原来的样子名词有根源动词探究根源寻究尽头原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。文言文实词推断1：成语联想法原原原本本有本有原原本穷末名词从女也不爽，士贰其行屡试不爽爽：差错屡次试验都没有差错

孙膑期曰：暮见火举而齐发不期而遇约定登高而呼，声非加疾也疾风知劲草，强屡试不爽爽：差错屡次试验都没有差错孙膑期曰牛刀小试异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。解释加点的词并翻译划线的句子阿谀逢迎刚正不阿（奉承、迎合奉承）（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。三军可夺帅，匹夫不可夺志（改变）牛刀小试异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。理：道理岂：难道原：其：他（代词）所以：…的原因唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。★古今异义推究第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）A．亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也B．师者,所以传道受业解惑也C．此所以学者不可以不深思而慎取之也D．原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣B下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）B第二节第二节19

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。终：死以：拿告：告诉

约：名做动订立盟约背：背叛归：归顺与：给其：一定乃：你的其：这从事：属官以：用少牢：猪、羊各一头告：祭告前：名词作状语而：（表修饰）及：等到纳：收藏19世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“20

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三者，是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。20世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“21

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”||庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。晋王：李克用庄宗：李存勖飞虎子，三郎，独眼龙，李鸦儿打仗如战神，治国败家子908年受矢继志23岁21世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“第三节方其系燕父子以组

，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也★★★第三节方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，系：捆绑以：用组：?函：?告：禀告之：（主谓间）盛：骄盛仇雠：仇敌四：从四面东：向东（名作状）所归：回到哪里去至于：以至于誓天：誓（于）天何其：多么衰：衰颓岂：难道之：（代指）天下抑：或者本：推原、推究其：他（指庄宗）迹：迹象忧劳：忧虑辛劳逸豫：安乐亡：使…亡（使动）系：捆绑至于：以至于形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用会意字：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。从表示两人前后相随

武从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。

会意字：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成解释下列句中“籴dí”

字的含义：

1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）解答：籴——买进粮食（翻译：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。粜（tiào)——卖出粮食解释下列句中“籴dí”字的含义：解答：籴——买

⑴用“贝”

作偏旁的字与“钱财”有关。例：①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

《六国论》②穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。

《指南录后序》

⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例：

①一曲红绡不知数《琵琶行》②夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏，重金收买﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）（赂：贿赂）⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。⑵用“纟”作偏旁的汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。1．从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2．从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”与动物有关

3．从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”与人的行为有关汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字文言文实词推断2：字形推断法方其系燕父子以组

，函梁君臣之首当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，……文言文实词推断2：字形推断法方其系燕父子以组，函梁君臣之首项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。

【推断】结合上下文“项王迷失道”“田父”“左”“项王陷大泽中”“汉追及之”，可知“绐”应是“欺骗”义，此处与“丝织品”无关。“绐”作何解释？项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，文言文实词推断3：？方其系燕父子以组

，函梁君臣之首当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，……文言文实词推断3：？方其系燕父子以组，函梁君臣之首当庄宗用根据汉语语法知识，句子成份的位置是：主语（定语）［状语］谓语宾语＋＋＋＋根据汉语语法知识，句子成份的位置是：主语（定语）［状语］谓范增数目项王

披坚执锐

顺流而东也一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出名词作动词：使眼色形容词作名词：坚固的铠甲；锋利的武器名词作动词：向东流名词作状语：在夜里、从四面、向东范增数目项王名词作动词：使眼色形容词作名词：坚固的铠甲；锋2000年全国题第11题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之省：探望。B.不审于何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。答案：C在句中作什么成分？“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。高考链接2000年全国题第11题。答案：C在句中作什么成分？“樵”作文言文实词推断3：语法功能推断法方其系燕父子以组

，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，把成功的战事禀告先王的时候，他意气骄盛文言文实词推断3：语法功能推断法方其系燕父子以组，函梁君臣第三节方其系燕父子以组

，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！||及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！||岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也912年27岁923年38岁15年926年41岁3年908年受矢继志23岁第三节方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，372022/12/28时间事件结论教训908年23岁受命继志盛912年27岁系燕父子以组得忧劳可以兴国923年38岁函梁君臣之首？衰926年41岁身死国灭失一夫夜呼……逸豫可以亡身15年3年庄宗大事记372022/12/27时间事件结论教训908年23岁受命继第四节第四节39

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，①为天下笑。夫祸患常积于忽微，而②智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！故：因此，举：全莫：没有谁及：等到困：围困为：被①（被动句）于：？

忽微：？于：？

②（被动句）困：困扰独：只是39故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十精析句子：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺精析句子：文言文实词推断4：结构推断法古人行文常讲究对称，处于对应位置

的词语往往在意义上相同、相近或相反、

相对的特点。我们可据之进行判断。追亡逐北（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用）文言文实词推断4：结构推断法古人行文常讲究对称，处于对应位置文言文词语的推断方法灵活掌握夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺祸患=智勇名词智勇：有才智有勇气的人（形容词作名词）忽微=所溺名词忽微：细微的地方（形容词作名词）从被文言文词语的推断方法灵活掌握夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所43

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，没有谁能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，有才智勇气的人往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗?

43故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十442022/12/28时间事件结论教训908年23岁受命继志祸智盛912年27岁系燕父子以组患勇得忧劳可以兴国常多923年38岁函梁君臣之首积困于于忽所衰926年41岁身死国灭微溺失一夫夜呼……逸豫可以亡身15年3年庄宗大事记442022/12/27时间事件结论教训908年23岁受命继

1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

2、世言晋王之将终也，以三矢(shǐ)赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛(chéng)以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

3、方其系(xì)燕(yān)父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠(chóu)已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！||||||1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！908年 912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论点（第1节）：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉论证及结论（2~3节）：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身正反对比论证推论（第4节）：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺{

立国（15年）{

灭国（3年）全文结构23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭1、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法3、懂得一个道理（？）伶（líng）官传序1、学习一篇文言文（字、词、句）伶（líng）官传序482022/12/28归纳《伶官传序》1、词类活用

2、特殊句式

3、古今异义

482022/12/27归纳《伶官传序》2022/12/2849契丹与吾约为兄弟而告以成功函梁君臣之首一夫夜呼乱者四应仓皇东出忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微智勇多困于所溺名→动，用盒子装名→状，在夜里使动用法，使…兴盛形→名，细微的地方数→状，从四方名→状，向东面使动用法，使…灭亡形→名，有智有勇的人形→名，成功的消息名→动，订立盟约——词类活用问题归纳2022/12/2749契丹与吾约为兄弟名→动，用盒子装名→1、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。

3、盛以锦囊。4、系燕王父子以组。5、告以成功。6、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。状语后置句状语后置句被动句被动句判断句判断句、省略句判断句状语后置句、省略句——特殊句式问题归纳1、梁，吾仇也。状语后置句状语后置句被动句被动句判断句判断句512022/12/281、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉2、原庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙4、抑本其成败之迹人为/有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究/原来一般的官员/做某一方面的工作抑或，或者，还是/压制——古今异义问题归纳512022/12/271、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉人至于誓天断发，泣下沾襟。

古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。

今义：表示另提一事或另一种情况。

522022/12/28至于誓天断发，泣下沾襟。522022/12/27本节课介绍的文言实词推断方法文言文实词推断1：成语联想法文言文实词推断2：字形推断法文言文实词推断3：语法功能推断法文言文实词推断4：结构推断法本节课介绍的文言实词推断方法文言文实词推断1：成语联想法1、学习一篇文言文（字、词、句）√2、掌握几种文言文实词的推论方法√3、懂得一个道理（？）伶（líng）官传序五代北宋李存勖盛衰对比欧阳修?人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件1、学习一篇文言文（字、词、句）√伶（líng）官传序五代北《京口北固亭怀古》《过秦论》辛弃疾北伐统一兴邦贾谊“仁义不施而攻守之势异也”《阿房宫赋》杜牧“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”《六国论》苏洵“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件《京口北固亭怀古》《过秦论》辛弃疾北伐统一兴邦贾谊“仁562022/12/28

时代背景：

北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。

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祸患常积于忽微智勇多困于所溺岂独伶人也哉！

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欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。写作意图人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件2022/12/2759欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目庄宗：秦：六国：项羽：北宋：学生：忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡勤奋则兴，懒惰则荒《兴亡论》思危则兴，苟安则亡拓展：“兴亡规律”人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则61忧劳可以兴国逸豫可以亡身人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件61忧劳可以兴国人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张P62祸患常积于忽微智勇多困于所溺人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件62祸患常积于忽微人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张2022/12/2863让历史的悲剧不再重演！人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件2022/12/2763让历史的悲剧不再重演！人教版古代诗歌2022/12/2864课后检测人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件2022/12/2764课后检测人教版古代诗歌散文欣赏伶官盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣公子能急人之困告以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功（兴盛）（装）（旺盛）（强盛）（围困）（困扰）（困厄）（困难）（告诉）（祭告）（禀告）人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉困及其衰也，数十伶人困之告以微祸患常积于忽微微服私访微斯人，吾谁与归其尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?（微小的事）（为隐藏）（如果没有）（副词，应当，一定）（语气词）（代词，他）(大概,表揣测语气)1、尔其无忘乃父之志2、问今是何世，乃不知有汉3、必以长安君为质，兵乃出4、若事之不济，此乃天也乃（代词，你的）（副词，竟）（副词，才）（判断词，是）人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件微祸患常积于忽微其尔其无忘乃父之志（微小的事）（为隐藏）（与与尔三矢尝与人佣耕与其所以失之者与嬴而不助五国也易岂得之难而失之易欤当与秦相较，或未易量以乱易整，不武为，给，替。介词和，连词容易。形容词轻易。副词给。动词交好，亲近。动词代替。动词人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件与与尔三矢易岂得之难而失之易欤为，给，替。介词和，连词容易。1、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法3、懂得一个道理伶（líng）官传序忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件1、学习一篇文言文（字、词、句）伶（líng）官传序忧劳可以失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位将军；损了一位将军,输了一场战争；输了一场战争,亡了一个帝国。细节决定成败事物之间彼此联系蝴蝶效应多米诺骨牌效应祸患常积于忽微细节决定成败事物之间彼此联系伶官传序2022/12/2870欧阳修伶官传序2022/12/272欧阳修伶（líng)官传序

伶：封建时代称演戏的人为伶。伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。

序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。2022/12/2871伶（líng)官传序伶：封建时代称演戏的人为伶1、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法3、懂得一个道理（？）伶（líng）官传序目标1、学习一篇文言文（字、词、句）伶（líng）官传序目标2022/12/2873目标1、学习文言文2、文言实词推断2022/12/275目标2022/12/28

字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。欧阳修:2022/12/27字永叔，号醉翁、六一居士，谥欧阳修

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》

欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退

1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

2、世言晋王之将终也，以三矢(shǐ)赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛(chéng)以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

3、方其系(jì)燕(yān)父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠(chóu)已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！你知道的名句、文中写的主要人物1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！后唐庄宗李存勖xù后唐庄宗李存勖xù在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗后唐庄宗李存勖xù人生如戏的战神皇帝在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代79五代历史

五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。11五代历史第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。理：道理岂：难道原：？其：他（代词）所以：…的原因唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为吗?？庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。★古今异义有关员工的录用、培养、奖惩等工作第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天文言文实词推断1：成语联想法原原原本本有本有原原本穷末名词从头到尾按原来的样子名词有根源动词探究根源寻究尽头原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。文言文实词推断1：成语联想法原原原本本有本有原原本穷末名词从女也不爽，士贰其行屡试不爽爽：差错屡次试验都没有差错

孙膑期曰：暮见火举而齐发不期而遇约定登高而呼，声非加疾也疾风知劲草，强屡试不爽爽：差错屡次试验都没有差错孙膑期曰牛刀小试异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。解释加点的词并翻译划线的句子阿谀逢迎刚正不阿（奉承、迎合奉承）（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。三军可夺帅，匹夫不可夺志（改变）牛刀小试异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。理：道理岂：难道原：其：他（代词）所以：…的原因唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。★古今异义推究第一节呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）A．亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也B．师者,所以传道受业解惑也C．此所以学者不可以不深思而慎取之也D．原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣B下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）B第二节第二节87

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。终：死以：拿告：告诉

约：名做动订立盟约背：背叛归：归顺与：给其：一定乃：你的其：这从事：属官以：用少牢：猪、羊各一头告：祭告前：名词作状语而：（表修饰）及：等到纳：收藏19世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“88

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三者，是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。20世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“89

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”||庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。晋王：李克用庄宗：李存勖飞虎子，三郎，独眼龙，李鸦儿打仗如战神，治国败家子908年受矢继志23岁21世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“第三节方其系燕父子以组

，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也★★★第三节方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，系：捆绑以：用组：?函：?告：禀告之：（主谓间）盛：骄盛仇雠：仇敌四：从四面东：向东（名作状）所归：回到哪里去至于：以至于誓天：誓（于）天何其：多么衰：衰颓岂：难道之：（代指）天下抑：或者本：推原、推究其：他（指庄宗）迹：迹象忧劳：忧虑辛劳逸豫：安乐亡：使…亡（使动）系：捆绑至于：以至于形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用会意字：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。从表示两人前后相随

武从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。

会意字：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成解释下列句中“籴dí”

字的含义：

1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）解答：籴——买进粮食（翻译：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。粜（tiào)——卖出粮食解释下列句中“籴dí”字的含义：解答：籴——买

⑴用“贝”

作偏旁的字与“钱财”有关。例：①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

《六国论》②穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。

《指南录后序》

⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例：

①一曲红绡不知数《琵琶行》②夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏，重金收买﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）（赂：贿赂）⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。⑵用“纟”作偏旁的汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。1．从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2．从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”与动物有关

3．从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”与人的行为有关汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字文言文实词推断2：字形推断法方其系燕父子以组

，函梁君臣之首当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，……文言文实词推断2：字形推断法方其系燕父子以组，函梁君臣之首项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。

【推断】结合上下文“项王迷失道”“田父”“左”“项王陷大泽中”“汉追及之”，可知“绐”应是“欺骗”义，此处与“丝织品”无关。“绐”作何解释？项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，文言文实词推断3：？方其系燕父子以组

，函梁君臣之首当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，……文言文实词推断3：？方其系燕父子以组，函梁君臣之首当庄宗用根据汉语语法知识，句子成份的位置是：主语（定语）［状语］谓语宾语＋＋＋＋根据汉语语法知识，句子成份的位置是：主语（定语）［状语］谓范增数目项王

披坚执锐

顺流而东也一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出名词作动词：使眼色形容词作名词：坚固的铠甲；锋利的武器名词作动词：向东流名词作状语：在夜里、从四面、向东范增数目项王名词作动词：使眼色形容词作名词：坚固的铠甲；锋2000年全国题第11题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之省：探望。B.不审于何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。答案：C在句中作什么成分？“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。高考链接2000年全国题第11题。答案：C在句中作什么成分？“樵”作文言文实词推断3：语法功能推断法方其系燕父子以组

，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，把成功的战事禀告先王的时候，他意气骄盛文言文实词推断3：语法功能推断法方其系燕父子以组，函梁君臣第三节方其系燕父子以组

，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！||及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！||岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也912年27岁923年38岁15年926年41岁3年908年受矢继志23岁第三节方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，1052022/12/28时间事件结论教训908年23岁受命继志盛912年27岁系燕父子以组得忧劳可以兴国923年38岁函梁君臣之首？衰926年41岁身死国灭失一夫夜呼……逸豫可以亡身15年3年庄宗大事记372022/12/27时间事件结论教训908年23岁受命继第四节第四节107

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，①为天下笑。夫祸患常积于忽微，而②智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！故：因此，举：全莫：没有谁及：等到困：围困为：被①（被动句）于：？

忽微：？于：？

②（被动句）困：困扰独：只是39故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十精析句子：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺精析句子：文言文实词推断4：结构推断法古人行文常讲究对称，处于对应位置

的词语往往在意义上相同、相近或相反、

相对的特点。我们可据之进行判断。追亡逐北（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用）文言文实词推断4：结构推断法古人行文常讲究对称，处于对应位置文言文词语的推断方法灵活掌握夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺祸患=智勇名词智勇：有才智有勇气的人（形容词作名词）忽微=所溺名词忽微：细微的地方（形容词作名词）从被文言文词语的推断方法灵活掌握夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所111

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，没有谁能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，有才智勇气的人往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗?

43故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十1122022/12/28时间事件结论教训908年23岁受命继志祸智盛912年27岁系燕父子以组患勇得忧劳可以兴国常多923年38岁函梁君臣之首积困于于忽所衰926年41岁身死国灭微溺失一夫夜呼……逸豫可以亡身15年3年庄宗大事记442022/12/27时间事件结论教训908年23岁受命继

1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

2、世言晋王之将终也，以三矢(shǐ)赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛(chéng)以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

3、方其系(xì)燕(yān)父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠(chóu)已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！||||||1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！908年 912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论点（第1节）：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉论证及结论（2~3节）：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身正反对比论证推论（第4节）：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺{

立国（15年）{

灭国（3年）全文结构23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭1、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法3、懂得一个道理（？）伶（líng）官传序1、学习一篇文言文（字、词、句）伶（líng）官传序1162022/12/28归纳《伶官传序》1、词类活用

2、特殊句式

3、古今异义

482022/12/27归纳《伶官传序》2022/12/28117契丹与吾约为兄弟而告以成功函梁君臣之首一夫夜呼乱者四应仓皇东出忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微智勇多困于所溺名→动，用盒子装名→状，在夜里使动用法，使…兴盛形→名，细微的地方数→状，从四方名→状，向东面使动用法，使…灭亡形→名，有智有勇的人形→名，成功的消息名→动，订立盟约——词类活用问题归纳2022/12/2749契丹与吾约为兄弟名→动，用盒子装名→1、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。

3、盛以锦囊。4、系燕王父子以组。5、告以成功。6、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。状语后置句状语后置句被动句被动句判断句判断句、省略句判断句状语后置句、省略句——特殊句式问题归纳1、梁，吾仇也。状语后置句状语后置句被动句被动句判断句判断句1192022/12/281、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉2、原庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙4、抑本其成败之迹人为/有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究/原来一般的官员/做某一方面的工作抑或，或者，还是/压制——古今异义问题归纳512022/12/271、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉人至于誓天断发，泣下沾襟。

古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。

今义：表示另提一事或另一种情况。

1202022/12/28至于誓天断发，泣下沾襟。522022/12/27本节课介绍的文言实词推断方法文言文实词推断1：成语联想法文言文实词推断2：字形推断法文言文实词推断3：语法功能推断法文言文实词推断4：结构推断法本节课介绍的文言实词推断方法文言文实词推断1：成语联想法1、学习一篇文言文（字、词、句）√2、掌握几种文言文实词的推论方法√3、懂得一个道理（？）伶（líng）官传序五代北宋李存勖盛衰对比欧阳修?人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件1、学习一篇文言文（字、词、句）√伶（líng）官传序五代北《京口北固亭怀古》《过秦论》辛弃疾北伐统一兴邦贾谊“仁义不施而攻守之势异也”《阿房宫赋》杜牧“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”《六国论》苏洵“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版古代诗歌散文欣赏伶官传序(共68张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件《京口北固亭怀古》《过秦论》辛弃疾北伐统一兴邦贾谊“仁1242022/12/28

时代背景：

北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。

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