八年级语文部编版下册《唐诗三首石壕吏》课件

导入新课我们学习过杜甫的一首诗《春望》：国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。这首诗的写作背景是唐朝爆发了：安史之乱安史之乱，使山河支离破碎，百姓流离失所。有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负的杜甫，亲身经历了这场战乱，写下了著名的“三吏”“三别”。今天，让我们跟随诗人的脚步走进石壕村，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人心系苍生的情怀。导入新课我们学习过杜甫的一首诗《春望》：国破山河在,城春草木1石壕吏杜甫石壕吏杜甫2作者介绍杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。

杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，他的诗歌真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映人民疾苦，谴责统治阶级的残暴，揭示了法锐的社会矛盾，被称为“诗史”。

杜甫与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。诗歌成就极高，有忧国忧民的崇高情怀，被后世尊为“诗圣”

诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大。他的诗作今存1400多首，代表人有“三吏”“三别”等。初中以来，我们学过他的诗歌《望岳》《春望》等。“三别”——《新婚别》《无家别》《垂老别》“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》作者介绍杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自3背景资料公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵二十万围攻安禄山的儿子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利在望，但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南省孟西县），唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。在此情况下，写了一组诗：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。背景资料公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子仪4叙事诗叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙事诗有《木兰诗》《孔雀东南飞（并序）》《长恨歌》《琵琶行（并序）》等。文体常识叙事诗文体常识5阅读诗歌暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。

吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦。听妇/前/致词：三男/邺城/戍。

一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已/矣！

室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。

老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归。急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。

夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。háoyúyèshùyùshuāiyè阅读诗歌暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇6翻译诗歌暮：投：吏：夜：逾：走：一何：傍晚。吏呼一何怒！妇啼一何苦！差役的叫嚷多么凶横！老妇哭的又是多么悲苦！暮

投石壕村，有吏

夜捉人。傍晚时我投宿在石壕村，有差役在夜晚抓人。老翁逾墙走，老妇出门看。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。投宿。差役。在夜里。越过。跑，这里指逃跑。多么。翻译诗歌暮：傍晚。吏呼一何怒！妇啼7这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。这首古诗,通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情.请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的线索。只听老妇走上前对差役说：“我三个儿子都到邺城驻守，老妪力虽衰，请从吏夜归，今天，让我们跟随诗人的脚步走进石壕村，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人心系苍生的情怀。从时代背景看，这场平叛战争关乎国家和民族的命运。你家男人都到哪去了？快交出来！老妇哭的又是多么悲苦！杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。又如只写了“老翁逾墙走”，未写他何时归来；老翁逾墙走，老妇出门看。杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天亮后我登程赶路时，只与返回家中的老翁告别了。只写了“如闻泣幽咽”，未写泣者是谁；其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》老妪：室中更无人，惟有乳下孙。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。不让老翁去，而是自己前往。翻译诗歌前：致词：戍：书：新：偷生：已：更：去：裙：走上前。有孙母未去，出入无完裙。有孙子的母亲还没有离去，她出来进去没有一件完整的衣服。听妇前

致词：“三男邺城戍。一男附书

至，二男新战死。存者且

偷生，死者长

已矣！室中更无人，惟有乳下孙。只听老妇走上前对差役说：“我三个儿子都到邺城驻守，一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且活着，死去的人就永远的完结了。家里再也没有别的男人了，只有一个吃奶的孙子。对……说话。防守。书信。苟且活着。最近。停止，这里指完结。再。离开。这里泛指衣服。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。翻译诗歌前：走上前。有孙8翻译诗歌老妪：虽：请：急：应：犹得：绝：幽咽：独：老妇。天明登前途，独与老翁别。天亮后我登程赶路时，只与返回家中的老翁告别了。老妪力虽衰，请

从吏夜归。急

应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣

幽咽。老妇我力气虽然衰弱，但请让我跟从您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能给军队准备明天的早饭。夜深了，说话的声音没有了，好像听到有人低声地哭。虽然。请让我。赶快，马上。应征。还能够。消失。形容低微、断续的哭声。唯独，只。翻译诗歌老妪：老妇。天明登前途，独与9整体感知发展结局高潮第一段：吏夜捉人开端第二段：吏呼妇啼第三段：老妇哭诉第四段：独别老翁把握文章结构整体感知发展结局高潮第一段：吏夜捉人开端第二段：吏呼妇啼第三10整体感知《石壕吏》是一首叙事诗，你读到一个怎样的故事？你能用诗中的词概括一下老妇人一家各个人的遭遇吗？这是一个差役深夜捉丁不得，拉老妇人应征的故事。①三男戍，二男死。②孙方乳，媳无裙。③翁逾墙，妪应役。整体感知《石壕吏》是一首叙事诗，你读到一个怎样的故事？你能用11整体感知请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的线索。暮夜夜久天明投宿有吏夜捉人住宿听妇前致词请从吏夜归启程独与老翁别时间顺序整体感知请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的12暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！精读细研写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的情景，渲染了紧张恐怖的气氛。“夜”表明官吏捉人之事时间发生，百姓白天躲藏，捕吏就趁入睡的黑夜突然袭击。从中可以看出百姓日夜难安，县吏捉人手段的狠毒。体现了作者对官吏们残暴手段的批判态度。总领全文一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，鲜明地表现了阶级压迫的严重，体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。记叙要素*时间——夜*地点——石壕村*人物——诗人、吏、老翁、老妇*事件——吏夜捉人“捉”暗示官吏不顾百姓意愿，强迫百姓当兵，刻画了官吏们的凶残和霸道，体现了作者对官吏残暴手段的批判态度。暮投石壕村，精读细研写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的情景，13听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。精读细研三男二死丧子之苦衣不蔽体困窘之苦自请服役应征之苦一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭，兵役苛酷；三男已死其二，可见战争之惨烈。

听妇之苦战争给人民带来深重的灾难，家破人亡，贫困交加。

在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。

听妇前致词：三男邺城戍。精读细研三男二死衣不蔽体自请服役一家14观吏之怒

本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”的手法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。试补出吏的逼问精读细研观吏之怒本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”15精读细研石壕吏:_________________________________老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：_______________________________老妪：室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：________________________________老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。你家男人都到哪去了？快交出来！

难道你家再没别人了？快交出来！都不管！今天必须交出人来！“藏问于答”的手法，语言简省，突出石壕吏步步紧逼、蛮横无理。精读细研石壕吏:______________________16如狼似虎蛮横凶暴悲愤凄苦哀婉可怜对比鲜明明暗结合暗明吏：妇：归纳：故事的高潮。老妇人掩护家人与官吏周旋。暗示“安史之乱”给广大人民带来深重的灾难，也表现了诗人对疾苦人民的同情，对战争的控诉。精读细研如狼似虎蛮横凶暴悲愤凄苦哀婉可怜对比鲜明明暗结合暗明17精读细研夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。暗示老妇人已被抓走，老翁一家又有一人因为战争而做出牺牲，表现了诗人对这灾难深重的一家人的同情，以及对时局、国家的忧虑。

哭泣的可能是：给孩子喂奶的年轻寡妇、已回到家中的老翁，或者是家家户户被抓走遗留的可怜百姓。

精读细研夜久语声绝，如闻泣幽咽。暗示老妇人已被抓走，老翁一家18凶恶、蛮横可怜残酷同情憎恶1.通过对诗文的理解，我们能够看出差役是（）的老妇是（）的战争是（）的作者对老妇一家是（）的作者对战争是（）的合作探究凶恶、蛮横可怜残酷同情憎恶1.通过对诗文的理解，我们能够19不让老翁去，而是自己前往。有孙母未去，出入无完裙。一男附书至，二男新战死。请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的线索。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。杜甫与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。暗示“安史之乱”给广大人民带来深重的灾难，也表现了诗人对疾苦人民的同情，对战争的控诉。在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。作者对老妇一家是（）的夜久语声绝，如闻泣幽咽。妇啼一何苦！这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。室中/更/无人，惟有/乳下/孙。“吏呼一何怒！这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。石壕吏：_______________________________今天，让我们跟随诗人的脚步走进石壕村，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人心系苍生的情怀。傍晚时我投宿在石壕村，有差役在夜晚抓人。差役是（）的老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归。合作探究2.诗人为什么不站出来？是怯弱还是什么原因？

从时代背景看，这场平叛战争关乎国家和民族的命运。所以杜甫支持并希望它能够获胜！这难以避免地需要人民从大局出发，做出牺牲。他也很同情百姓在这场战争中流离失所，家破人亡的境遇，他也很憎恨官吏的残暴！但是一人之力无法改变当前局势，作者内心痛苦且无奈！

忧国忧民嫁女与征夫，不知弃路旁。勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》不让老翁去，而是自己前往。合作探究2.诗人为什么不站出来？是20合作探究3.诗中的老妇人是个什么样的人？①聪明机智。提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿媳、老翁受到伤害；②勇于献身。不让老翁去，而是自己前往。总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。合作探究3.诗中的老妇人是个什么样的人？①聪明机智。提出要自21主旨归纳这首古诗,通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情.主旨归纳这首古诗,通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的22（1）寓褒贬于叙事之中。全篇句句叙事，无抒情语，亦无议论语；但实际上，作者却巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。（2）藏问于答。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的蛮悍、横暴，却于老妇“致词”的转折和事件的结局中暗示出来。写作特色（1）寓褒贬于叙事之中。写作特色23写作特色（3）善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。

一开头，只用一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人”的主题。又如只写了“老翁逾墙走”，未写他何时归来；只写了“如闻泣幽咽”，未写泣者是谁；只写老妇“请从吏夜归”，未写她是否被带走；却用照应开头、结束全篇、既叙事又抒情的“独与老翁别”一句告诉读者：老翁已经归家，老妇已被捉走；那么，那位吞声饮泣、不敢放声痛哭的，就是给孩子喂奶的年轻寡妇了。写作特色（3）善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。24高潮从吏归与翁别发展开端结局吏捉人暮投宿妇啼苦吏呼怒气氛恐怖处境凄苦苦难深重情景凄凉兵役苛酷战争惨烈破坏严重板书设计揭露封建统治反映深重苦难同情劳动人民石壕史高潮从吏归与翁别发展开端结局吏捉人暮投宿妇啼苦吏呼怒气氛恐怖25导入新课我们学习过杜甫的一首诗《春望》：国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。这首诗的写作背景是唐朝爆发了：安史之乱安史之乱，使山河支离破碎，百姓流离失所。有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负的杜甫，亲身经历了这场战乱，写下了著名的“三吏”“三别”。今天，让我们跟随诗人的脚步走进石壕村，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人心系苍生的情怀。导入新课我们学习过杜甫的一首诗《春望》：国破山河在,城春草木26石壕吏杜甫石壕吏杜甫27作者介绍杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。

杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，他的诗歌真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映人民疾苦，谴责统治阶级的残暴，揭示了法锐的社会矛盾，被称为“诗史”。

杜甫与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。诗歌成就极高，有忧国忧民的崇高情怀，被后世尊为“诗圣”

诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大。他的诗作今存1400多首，代表人有“三吏”“三别”等。初中以来，我们学过他的诗歌《望岳》《春望》等。“三别”——《新婚别》《无家别》《垂老别》“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》作者介绍杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自28背景资料公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵二十万围攻安禄山的儿子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利在望，但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南省孟西县），唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。在此情况下，写了一组诗：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。背景资料公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子仪29叙事诗叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙事诗有《木兰诗》《孔雀东南飞（并序）》《长恨歌》《琵琶行（并序）》等。文体常识叙事诗文体常识30阅读诗歌暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。

吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦。听妇/前/致词：三男/邺城/戍。

一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已/矣！

室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。

老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归。急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。

夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。háoyúyèshùyùshuāiyè阅读诗歌暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇31翻译诗歌暮：投：吏：夜：逾：走：一何：傍晚。吏呼一何怒！妇啼一何苦！差役的叫嚷多么凶横！老妇哭的又是多么悲苦！暮

投石壕村，有吏

夜捉人。傍晚时我投宿在石壕村，有差役在夜晚抓人。老翁逾墙走，老妇出门看。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。投宿。差役。在夜里。越过。跑，这里指逃跑。多么。翻译诗歌暮：傍晚。吏呼一何怒！妇啼32这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。这首古诗,通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情.请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的线索。只听老妇走上前对差役说：“我三个儿子都到邺城驻守，老妪力虽衰，请从吏夜归，今天，让我们跟随诗人的脚步走进石壕村，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人心系苍生的情怀。从时代背景看，这场平叛战争关乎国家和民族的命运。你家男人都到哪去了？快交出来！老妇哭的又是多么悲苦！杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。又如只写了“老翁逾墙走”，未写他何时归来；老翁逾墙走，老妇出门看。杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天亮后我登程赶路时，只与返回家中的老翁告别了。只写了“如闻泣幽咽”，未写泣者是谁；其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》老妪：室中更无人，惟有乳下孙。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。不让老翁去，而是自己前往。翻译诗歌前：致词：戍：书：新：偷生：已：更：去：裙：走上前。有孙母未去，出入无完裙。有孙子的母亲还没有离去，她出来进去没有一件完整的衣服。听妇前

致词：“三男邺城戍。一男附书

至，二男新战死。存者且

偷生，死者长

已矣！室中更无人，惟有乳下孙。只听老妇走上前对差役说：“我三个儿子都到邺城驻守，一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且活着，死去的人就永远的完结了。家里再也没有别的男人了，只有一个吃奶的孙子。对……说话。防守。书信。苟且活着。最近。停止，这里指完结。再。离开。这里泛指衣服。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。翻译诗歌前：走上前。有孙33翻译诗歌老妪：虽：请：急：应：犹得：绝：幽咽：独：老妇。天明登前途，独与老翁别。天亮后我登程赶路时，只与返回家中的老翁告别了。老妪力虽衰，请

从吏夜归。急

应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣

幽咽。老妇我力气虽然衰弱，但请让我跟从您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能给军队准备明天的早饭。夜深了，说话的声音没有了，好像听到有人低声地哭。虽然。请让我。赶快，马上。应征。还能够。消失。形容低微、断续的哭声。唯独，只。翻译诗歌老妪：老妇。天明登前途，独与34整体感知发展结局高潮第一段：吏夜捉人开端第二段：吏呼妇啼第三段：老妇哭诉第四段：独别老翁把握文章结构整体感知发展结局高潮第一段：吏夜捉人开端第二段：吏呼妇啼第三35整体感知《石壕吏》是一首叙事诗，你读到一个怎样的故事？你能用诗中的词概括一下老妇人一家各个人的遭遇吗？这是一个差役深夜捉丁不得，拉老妇人应征的故事。①三男戍，二男死。②孙方乳，媳无裙。③翁逾墙，妪应役。整体感知《石壕吏》是一首叙事诗，你读到一个怎样的故事？你能用36整体感知请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的线索。暮夜夜久天明投宿有吏夜捉人住宿听妇前致词请从吏夜归启程独与老翁别时间顺序整体感知请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的37暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！精读细研写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的情景，渲染了紧张恐怖的气氛。“夜”表明官吏捉人之事时间发生，百姓白天躲藏，捕吏就趁入睡的黑夜突然袭击。从中可以看出百姓日夜难安，县吏捉人手段的狠毒。体现了作者对官吏们残暴手段的批判态度。总领全文一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，鲜明地表现了阶级压迫的严重，体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。记叙要素*时间——夜*地点——石壕村*人物——诗人、吏、老翁、老妇*事件——吏夜捉人“捉”暗示官吏不顾百姓意愿，强迫百姓当兵，刻画了官吏们的凶残和霸道，体现了作者对官吏残暴手段的批判态度。暮投石壕村，精读细研写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的情景，38听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。精读细研三男二死丧子之苦衣不蔽体困窘之苦自请服役应征之苦一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭，兵役苛酷；三男已死其二，可见战争之惨烈。

听妇之苦战争给人民带来深重的灾难，家破人亡，贫困交加。

在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。

听妇前致词：三男邺城戍。精读细研三男二死衣不蔽体自请服役一家39观吏之怒

本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”的手法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。试补出吏的逼问精读细研观吏之怒本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”40精读细研石壕吏:_________________________________老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：_______________________________老妪：室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：________________________________老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。你家男人都到哪去了？快交出来！

难道你家再没别人了？快交出来！都不管！今天必须交出人来！“藏问于答”的手法，语言简省，突出石壕吏步步紧逼、蛮横无理。精读细研石壕吏:______________________41如狼似虎蛮横凶暴悲愤凄苦哀婉可怜对比鲜明明暗结合暗明吏：妇：归纳：故事的高潮。老妇人掩护家人与官吏周旋。暗示“安史之乱”给广大人民带来深重的灾难，也表现了诗人对疾苦人民的同情，对战争的控诉。精读细研如狼似虎蛮横凶暴悲愤凄苦哀婉可怜对比鲜明明暗结合暗明42精读细研夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。暗示老妇人已被抓走，老翁一家又有一人因为战争而做出牺牲，表现了诗人对这灾难深重的一家人的同情，以及对时局、国家的忧虑。

哭泣的可能是：给孩子喂奶的年轻寡妇、已回到家中的老翁，或者是家家户户被抓走遗留的可怜百姓。

精读细研夜久语声绝，如闻泣幽咽。暗示老妇人已被抓走，老翁一家43凶恶、蛮横可怜残酷同情憎恶1.通过对诗文的理解，我们能够看出差役是（）的老妇是（）的战争是（）的作者对老妇一家是（）的作者对战争是（）的合作探究凶恶、蛮横可怜残酷同情憎恶1.通过对诗文的理解，我们能够44不让老翁去，而是自己前往。有孙母未去，出入无完裙。一男附书至，二男新战死。请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的线索。这家的老汉翻墙逃跑，老妇出门去察看。杜甫与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。暗示“安史之乱”给广大人民带来深重的灾难，也表现了诗人对疾苦人民的同情，对战争的控诉。在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人