七年级生物第三单元知识点

满分教育一对一个性化辅导教案学生温嘉嘉学校九中年级初一学科生物教师高海梅日期2015.1.24时段10:00-12:00次数3课题第三单元《生物圈中的绿色植物》系统化复习教学目标学会区分孢子植物和种子植物；认识种子的结构并学会画图，学会比较菜豆种子和玉米种子的区别；掌握花的结构、果实和种子的形成；掌握绿色植物与水循环的关系及意义；掌握光合作用、呼吸作用。重点难点教学重难点：种子的结构；花的结构；果实和种子的形成；光合作用与呼吸作用教学步骤及教学内容图片对比孢子植物及种子植物的区别及特征分类比较被子植物和裸子植物三、结合图例比较菜豆种子和玉米种子的结构四、结合图例要求掌握花的结构及果实和种子的发育过程五、深入讲解光合作用和呼吸作用的过程及生物学意义六、习题巩固教导处签字：日期：年月日课后评价学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差学生自评学生签字：教师留言 教师签字：家长意见家长签字：日期：年月日第三单元生物圈中的绿色植物一.孢子植物和种子植物（一）孢子植物（藻类、苔藓和蕨类植物）：不结种子，通过孢子进行繁殖的植物，孢子是一种生殖细胞，孢子植物产生的孢子遇到潮湿的环境才能萌发，否则死亡，作为细胞的它很柔弱，离不开水1.藻类植物：（1）生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处淡水藻类——衣藻、水绵海洋藻类——鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜（2）主要特征：eq\o\ac(○,1)有单细胞的，也有多细胞的细胞数目：单细胞——衣藻多细胞——水绵和海带eq\o\ac(○,2)结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化eq\o\ac(○,3)细胞里有叶绿体，能进行光合作用，是大气中氧气的重要来源（占地球40%，占整个绿色植物释放氧气的95%）eq\o\ac(○,4)有绿、紫、褐三种颜色，分带、丝、环三种形状（3）经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饲料2.苔藓植物（绿色）：（1）生活环境：潮湿地带（2）主要特征：苔藓植物的植株一般非常矮小；一般具有茎和叶。但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，不能吸收水分和无机盐，称为假根。（茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。）（3）经济意义：eq\o\ac(○,1)苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物eq\o\ac(○,2)苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野具有一定的保持水土的作用3.蕨类植物：（1）生活环境：森林和山野的潮湿环境（2）主要特征：eq\o\ac(○,1)根茎叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织、机械组织，植株比较高大eq\o\ac(○,2)在成熟的叶片下表面有许多孢子囊，依靠孢子囊内的孢子进行繁殖③古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。（二）种子植物（包括被子植物和裸子植物）种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。种皮：起保护作用菜豆种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶胚胚轴：发育成连接根和茎的部位胚根：发育成根子叶：两片，贮存营养物质果皮和种皮：起保护作用种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶玉米种子的结构胚胚轴：发育成连接根和茎的部位胚根：发育成根子叶：一片胚乳：贮存营养物质相同点：都有种皮和胚两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，玉米种子有胚乳，子叶一片，

裸子植物：种子是裸露着的。如：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。被子植物：种子外面有果皮包被着的植物叫做。如槐、杨、果树、稻类和花。有活化石之称的植物：苏铁、银杏、水杉。被誉为植物界中的大熊猫的是：红豆杉。能吸收二氧化氯等有害气体的植物：侧柏种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子的生命力比孢子强得多

被子植物的一生一：探究种子萌发的环境条件（1）步骤：提出问题、作出假设、制定计划、讨论和完善计划、实施计划、分析结果，得出结论（2）种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气（光不是必需的条件）。二：种子萌发的自身条件：（1）在“测定种子的发芽率”试验中，均匀摆上的100粒种子是随机抽取的。发芽的种子数（2）发芽率=———————*100%供检测的种子数种子发芽率，过程：吸水，运输，萌发注意：1、随机抽取2、经常浇水3、保持适宜的温度4、连续7天，每天记录5、重复1-2次6、计算全班平均值（3）抽样检测（调查）：不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。如果用于调查，则叫做抽样调查。（4）种子萌发的自身条件：具有完整的、有生命力的胚（即种子一定要活着）；已度过休眠期储存时间短；饱满；破损率极低。三、种子萌发的过程：1、吸收水分2、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴3、胚根首先发育，突破种皮，形成根4、胚轴伸长（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）5、胚芽发育成茎和叶植株的生长1．幼根的生长：根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大（1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。（2）根尖的基本结构和主要功能：

成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触积）伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无盐

使根的长度不断增加

分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加）

根冠：起保护作用成熟区及其上部的结构：根毛脱落，失去吸收功能，导管增多（出现导管），疏导功能加强（向上输送水分和无机盐）。2．芽的发育过程：1）枝条是芽发育成的2）芽分为了叶芽、花芽、混合芽3．植株生长需要的营养物质：水、多种无机盐（主要是：氮、磷、钾）、有机物植物需要的主要无机盐及功能：氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮开花和结果一、被子植物生长到一定时期就会开花。花是由花芽发育成的二、花的基本结构：花萼、花瓣、花托、花柄：保护花朵（作用）雄蕊：花丝和花药（精子）雌蕊：柱头、花柱、子房【由子房壁和胚珠（卵细胞）组成】三、传粉和受精，果实和种子的形成：1、传粉（1）概念：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。（2）方式：eq\o\ac(○,1)昆虫传粉（虫媒）eq\o\ac(○,2)风力传粉（风媒）eq\o\ac(○,3)当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。2、植物的受精作用（1）概念：受精是指精子与胚珠里的卵细胞相融合成受精卵的过程。（2）过程：eq\o\ac(○,1)花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。eq\o\ac(○,2)花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠。eq\o\ac(○,3)花粉管末端破裂，其内的精子释放出来（补充：双受精）。eq\o\ac(○,4)精子与胚珠里卵细胞结合形成受精卵。eq\o\ac(○,5)受精完成后，雄蕊以及花萼、花瓣、花托、花柄、花药、花丝、柱头和花柱纷纷凋落，只有子房继续发育，最终成为果实。

花柱和柱头

凋落

雌蕊

子房壁

果皮

子房

珠被

种皮

果实

胚珠受精卵

胚

种子

（受精极核

胚乳）3、双受精

（1）概念：花粉管内有两个精子，两个精子分别与胚珠内的一个较大卵细胞和胚珠中央的的两个极核融合受精的方式，叫双受精。（2）特征：双受精是绿色开花植物特有的，双受精一方面恢复了染色体的数目，另一方面合子具有双亲的遗传特性，增强了后代的生活力、适应性及变异性，使物种得到发展。4、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和死亡。绿色植物与生物圈的水循环水分进入植物体内的途径一．根适合吸水的特点①成熟区有大量根毛，（意义：大大增加根的吸收水分的表面积，提高吸水效率）是根吸收水分和无机盐的主要部位；②根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；③伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。二．水分的运输途径土壤中的水分根毛根内导管茎和叶脉中的导管导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。绿色植物参与生物圈的水循环（▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者））蒸腾作用使水分大量散失1、概念：水分从活的植物体表面以气体（水蒸气）状态散发到大气中的过程。2、部位：植物体表面，主要在叶子3、在“观察叶片结构”试验中，要注意的事项：①必须是新鲜的叶片②在切割叶片时，动作要迅速③每切一次，刀片要蘸一下水，并把切下的薄片放入水中4、观察叶片的结构：（1）叶皮结构：表皮（包括上表皮和下表皮），叶肉（叶绿体），叶脉，气孔（位于下表皮）（2）气孔：①气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。②组成：由一对半月形的细胞——保卫细胞（内有叶绿体）围成的空腔③保卫细胞：与其他细胞不同，保卫细胞薄的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。④保卫细胞的形状是能够调节的：吸水膨胀——气孔张开；失水收缩——气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。二氧化碳进入气孔，水蒸气由气孔出来，吸水和失水的过程为蒸腾作用根毛根、茎、叶内的导管

气孔5、蒸腾作用的过程：土壤中的水分

根内

叶肉细胞

大气6、意义：1）降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；2）拉动水分和无机盐的吸收和向上运输（动力）；3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；4）增加大气湿度，提高降水量，促进生物圈的水循环；5）减少雨水对地面的冲击，并且补充地下水。绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡一、通过光合作用制造有机物1、“绿叶在光下制造有机物”的实验：暗处理

目的：将叶片内的有机物（淀粉）运走耗尽。遮光照射

在黑暗处进行，上下两面要同时遮盖，目的：遮光和不遮光处形成对比。（对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位(实验组)是不是都产生淀粉）摘下叶片（1）方法步骤酒精脱色

隔水加热（防止爆炸）（酒精只能隔水加热，否则将发生危险），目的：使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

（脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。）染色滴加碘液，观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝（2）结论：①（遇到碘液变成蓝色）说明：绿叶在光下制造有机物——淀粉②（叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉）说明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件2、基本认识：（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如：淀粉）（光能转变成化学能）并且释放出氧的过程。光能（2）反应式：二氧化碳+水

有机物+氧气

（3）原料：二氧化碳、水（4）产物：有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气（5）场所：叶绿体（6）条件：光（所有生物的消耗能量最初来源于太阳的光能）（7）意义：1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物；

2）为其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源；

3）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（碳—氧平衡）。二、光合作用原理在生产上的应用①合理密植②保证光照强度③增加原料（如：二氧化碳）三、呼吸作用:（1）概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用（2）场所：所有的活细胞（主要是线粒体）（3）反应式：有机物（储存着能量）+氧气

二氧化碳+水+能量（4）意义：呼吸作用为植物的生命活动提供了能量，是生物的共同特征。（5）与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝呼吸作用与生产实践关系：一般来说，农作物根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生长和根对无机盐等养料的吸收。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用。抑制呼吸作用的方法：降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量。四、光合作用与呼吸作用的区别和联系：

区