小学四年级数学上册三角2角的度量第2课时角的分类和画法画角课件西师大版3

〔2〕画角〔2〕画角新课探究用量角器画一个75°的角。75°新课探究用量角器画一个75°的角。75°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己的画法。试一试45°60°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议

1.画一条射线。2.让量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。3.按照所画的角的度数,在量角器相应刻度线的地方画1点。4.以射线的端点为端点,过刚才画的1点,再画1条射线。你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议1.画一条射线。练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。135°80°练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。13你还记得三角板每个角的度数吗？〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕30°90°60°45°45°90°你还记得三角板每个角的度数吗？〔〕〔〕课堂活动用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。30°+45°=75°课堂活动用一副三角板分别拼出75°,135°,15090°+45°=135°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+45°=135°用一副三角板分别拼出75°,13用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+60°=150°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+90°=180°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,2.按要求在钉子板上围图形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。2.按要求在钉子板上围图形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕〔1〕围1个直角三角形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。3.拼一拼,说一说。〔1〕1个直角和1个锐角可以拼成1个什么角？钝角3.拼一拼,说一说。〔1〕1个直角和1个锐角可以拼成1个〔2〕两个角刚好能拼成1个平角,如果其中一个角是钝角,那么另一个角是什么角？锐角〔2〕两个角刚好能拼成1个平角,如果其中一个角是钝角,随堂练习1.用量角器分别画出55°和115°的角。55°115°随堂练习1.用量角器分别画出55°和115°的角。55°11角、相交与平行角、相交与平行知识梳理角、相交与平行角角的定义角的画法角的分类角的度量相交与平行线段、直线、射线垂直平行知识梳理角、相交与平行角角的定义角的画法角的分类角的度量相交线段、直线、射线名称形状端点延伸图示线段射线

直线

直的直的直的210不能一端两端ABABl线段、直线、射线名称形状端点延伸图示线段射线直线直的〔〕从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。〔〕〔〕顶点边边角的定义〔〕从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。〔第一:量角器的中心与角的顶点重合。用量角器量角的步骤第二:0°刻度线与角的一条边重合。第三:角的另一条边所対应的量角器上的刻度,就是这个角的度数。角的度量第一:量角器的中心与角的顶点重合。用量角器量角的步骤第二直角钝角锐角平角周角角的分类=180°=360°=90°90°＜＜180°0°＜＜90°直角钝角锐角平角周角角的分类=180°=360°=90°90角的画法135°80°角的画法135°80°①画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。②在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。画角的步骤①画一条射线,使量角器的中心和射线的端②在量角器相应同一平面内两条直线的位置关系相交平行一般相交垂直相交与平行同一平面内两条直线的位置关系相交平行一般相交垂直相交与平行平行:同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,组成平行线的两条直线互相平行。垂直:两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。其中一条直线是另一条直线的垂线。平行:同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,组成平行画垂线1.边线重合2.平移到点3.画线标号画垂线画垂线1.边线重合2.平移到点3.画线标号画垂线巩固练习1.写出下面各图形的名称。线段射线直线锐角钝角平角周角巩固练习1.写出下面各图形的名称。线段射线直线锐角钝角平角周2.按要求把各角填入相应的框内。21°170°54°90°120°80°99°75°180°360°锐角直角钝角平角21°170°54°90°120°80°99°75°180°2.按要求把各角填入相应的框内。21°170°54°90°3.判断対错,并说说理由。〔1〕小于90°的角是锐角。〔2〕大于90°的角是钝角。〔3〕两条直线不是相交就是平行。〔4〕平角就是一条直线。〔5〕经过两点可以画无数条直线。〔6〕用三角板可以画出75°,120°,140°的角。〔7〕1周角=2平角=两直角。3.判断対错,并说说理由。〔1〕小于90°的角是锐角。〔2〕画角〔2〕画角新课探究用量角器画一个75°的角。75°新课探究用量角器画一个75°的角。75°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己的画法。试一试45°60°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议

1.画一条射线。2.让量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。3.按照所画的角的度数,在量角器相应刻度线的地方画1点。4.以射线的端点为端点,过刚才画的1点,再画1条射线。你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议1.画一条射线。练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。135°80°练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。13你还记得三角板每个角的度数吗？〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕30°90°60°45°45°90°你还记得三角板每个角的度数吗？〔〕〔〕课堂活动用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。30°+45°=75°课堂活动用一副三角板分别拼出75°,135°,15090°+45°=135°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+45°=135°用一副三角板分别拼出75°,13用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+60°=150°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+90°=180°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,2.按要求在钉子板上围图形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。2.按要求在钉子板上围图形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕〔1〕围1个直角三角形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。3.拼一拼,说一说。〔1〕1个直角和1个锐角可以拼成1个什么角？钝角3.拼一拼,说一说。〔1〕1个直角和1个锐角可以拼成1个〔2〕两个角刚好能拼成1个平角,如果其中一个角是钝角,那么另一个角是什么角？锐角〔2〕两个角刚好能拼成1个平角,如果其中一个角是钝角,随堂练习1.用量角器分别画出55°和115°的角。55°115°随堂练习1.用量角器分别画出55°和115°的角。55°11〔2〕画角〔2〕画角新课探究用量角器画一个75°的角。75°新课探究用量角器画一个75°的角。75°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己的画法。试一试45°60°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议

1.画一条射线。2.让量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。3.按照所画的角的度数,在量角器相应刻度线的地方画1点。4.以射线的端点为端点,过刚才画的1点,再画1条射线。你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议1.画一条射线。练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。135°80°练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。13你还记得三角板每个角的度数吗？〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕30°90°60°45°45°90°你还记得三角板每个角的度数吗？〔〕〔〕课堂活动用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。30°+45°=75°课堂活动用一副三角板分别拼出75°,135°,15090°+45°=135°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+45°=135°用一副三角板分别拼出75°,13用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+60°=150°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,180°的角。90°+90°=180°用一副三角板分别拼出75°,135°,150°,2.按要求在钉子板上围图形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。2.按要求在钉子板上围图形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕〔1〕围1个直角三角形。〔1〕围1个直角三角形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔2〕围4个角都是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。〔3〕围只有2个角是直角的四边形。3.拼一拼,说一说。〔1〕1个直角和1个锐角可以拼成1个什么角？钝角3.拼一拼,说一说。〔1〕1个直角和1个锐角可以拼成1个〔2〕两个角刚好能拼成1个平角,如果其中一个角是钝角,那么另一个角是什么角？锐角〔2〕两个角刚好能拼成1个平角,如果其中一个角是钝角,随堂练习1.用量角器分别画出55°和115°的角。55°115°随堂练习1.用量角器分别画出55°和115°的角。55°11角、相交与平行角、相交与平行知识梳理角、相交与平行角角的定义角的画法角的分类角的度量相交与平行线段、直线、射线垂直平行知识梳理角、相交与平行角角的定义角的画法角的分类角的度量相交线段、直线、射线名称形状端点延伸图示线段射线

直线

直的直的直的210不能一端两端ABABl线段、直线、射线名称形状端点延伸图示线段射线直线直的〔〕从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。〔〕〔〕顶点边边角的定义〔〕从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。〔第一:量角器的中心与角的顶点重合。用量角器量角的步骤第二:0°刻度线与角的一条边重合。第三:角的另一条边所対应的量角器上的刻度,就是这个角的度数。角的度量第一:量角器的中心与角的顶点重合。用量角器量角的步骤第二直角钝角锐角平角周角角的分类=180°=360°=90°90°＜＜180°0°＜＜90°直角钝角锐角平角周角角的分类=180°=360°=90°90角的画法135°80°角的画法135°80°①画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。②在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。画角的步骤①画一条射线,使量角器的中心和射线的端②在量角器相应同一平面内两条直线的位置关系相交平行一般相交垂直相交与平行同一平面内两条直线的位置关系相交平行一般相交垂直相交与平行平行:同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,组成平行线的两条直线互相平行。垂直:两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。其中一条直线是另一条直线的垂线。平行:同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,组成平行画垂线1.边线重合2.平移到点3.画线标号画垂线画垂线1.边线重合2.平移到点3.画线标号画垂线巩固练习1.写出下面各图形的名称。线段射线直线锐角钝角平角周角巩固练习1.写出下面各图形的名称。线段射线直线锐角钝角平角周2.按要求把各角填入相应的框内。21°170°54°90°120°80°99°75°180°360°锐角直角钝角平角21°170°54°90°120°80°99°75°180°2.按要求把各角填入相应的框内。21°170°54°90°3.判断対错,并说说理由。〔1〕小于90°的角是锐角。〔2〕大于90°的角是钝角。〔3〕两条直线不是相交就是平行。〔4〕平角就是一条直线。〔5〕经过两点可以画无数条直线。〔6〕用三角板可以画出75°,120°,140°的角。〔7〕1周角=2平角=两直角。3.判断対错,并说说理由。〔1〕小于90°的角是锐角。〔2〕画角〔2〕画角新课探究用量角器画一个75°的角。75°新课探究用量角器画一个75°的角。75°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己的画法。试一试45°60°用量角器分别画1个45°和60°的角,然后和同学交流自己你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议

1.画一条射线。2.让量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。3.按照所画的角的度数,在量角器相应刻度线的地方画1点。4.以射线的端点为端点,过刚才画的1点,再画1条射线。你能总结出用量角器画角的方式吗？议一议1.画一条射线。练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。135°80°练习用量角器分别画出1个135°和80°的角。13你还记得三角板每个角的度数吗？〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕30°90°60°45°45°90°你还记得三角板每个角的度数吗