部编版小学道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时

部编版小学道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时(2)部编版小学道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时(2)部编版小学道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时(2)精选资料统编版小学道德与法治学科五年级下第二课《让我们的家更美好》第2课时教课方案课题同商讨共担当单元我们一家人课时2懂得在生活中全力关怀和帮助家人，减少家人负担。学习2.学会用行动表达对家人的关爱，适合办理家庭矛盾。目标用和睦、民主的方式参加家庭议事，同商讨、共担当，与家人共同努力创建和睦家庭。要点用和睦、民主的方式参加家庭议事，同商讨、共担当，与家人共同努力创建和睦家庭。难点4.学会用行动表达对家人的关爱，适合办理家庭矛盾。教课过程教课环节教师活动导入新课老师老是会听到家长说，孩子年纪还很小，主要的任务就是学习，其余事情不该当去接触。家里的事情也不准随着参加。老师想听听你们对这个看法的判断，谁来谈谈你的见解？指生回答。有两种看法产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学经过举腕表决发现赞成参加家庭议事的占多半。师：作为小学生家里的事情究竟要不要参加呢？假如应当参加，需如何做呢？这节课我们就共同商讨这个问题。（板书课题）

学生活动设计企图个别学生发除了学习，家长表自己的见不让孩子做其余解。不论支事情，这是一个持不支持都广泛现象，家长要说明原的做法也严重影因。响了孩子的行为。讲解新课活动一：用行动表达爱生思虑回启迪思想，指引1.排难解忧，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈答。学生学会帮助家为了家都很辛苦赚钱，我们特别疼爱爸爸妈妈，也特里的方法。别想出一份力，减少他们的负担。但是，如何做才能帮助家里呢？2.师：在家里我们要留意察看，实时发现父亲母亲的情绪变化，能够主动咨询，并用行动关怀和帮助家人。3.联合下边情境，表达我们对家人的关爱。情境一：妈妈是一名老师，她常常由于授课说话多而嗓子疼，有时甚至声音嘶哑。指引学生用实质精选资料情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱学生说出根行动真实的帮家发性情。据不一样状况人。情境三：爸爸是农民，到了秋收的节气，夜晚要采纳相应的很晚才能回家。行动来帮助我们能够做些什么？家里。4.我们班级这么多同学，每个家庭的状况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。小组沟通联合生活实质，分享自家的状况。相互学习别人经活动二：阅读角生小组交验。老师发现同学们都很懂事，都在用自己的方法帮流。助家人，下边老师要介绍一位特别能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一同读读阅读故事中小男他的故事。生关于这一件突问题：说一说小男孩的妈妈为何愁云满面？她自由阅读。发事件从细节上家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？描绘详细做法，假如我们的爸爸妈妈忽然有一件棘手的事情要起到引领作用。办理，我们能像小男孩同样了不起吗？活动三：当好“润滑剂”老师小的时候，爸爸妈妈由于性格原由常常吵嘴，我当时很惧怕，每次都静静地躲起来，但是我的妹妹比我小四岁，她很英勇，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就沉着下来。你们的家人建议不一致时，你会怎么做呢？会像老师同样躲起来，充耳不闻，仍是像我妹妹同样想方法劝架呢？1.演一演：当父亲母亲建议不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下边的情况，你会如何办理？（教材页）2.小组议论：家人商讨事情时，你会参加吗？会

简要回答。教师用自己经历导出话题激发学生好奇心。几组同学分发散思想，学会别饰演爸解决问题。爸、妈妈、孩子。议论。议论完成共鸣。发布自己的建议吗？举例说明精选资料报告结果。师总结：当家人建议不一致时，我们能够和家人一同议论，一同商议，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一同解决问题。活动四：家庭民主生活会在生活中，我们能够经过和睦、民主的方式修建我们的家，老师给大家介绍一个很好的方式，（15页阅读角）阅读后回答下列问题。1.你家会召开民主生活会吗?你赞成这类方式吗？谈谈你的原由。2.部署作业，回家后仔细准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。3.老师随机指导。

思虑回答。大部分家庭不会召开民主会议，依据自己家在班级简单复述的状况，简能够起到相互借单计划会议鉴学习的成效，事项。老师也能够提出指导性建议。延长活动活动五：换位思虑说出原由。指引孩子既能做假如未来你们当了爸爸妈妈，你会赞成你的孩子个好孩子长大后参加家庭决议吗？为何？也能做个好家师总结：孩子们，此刻争取个做个好孩子未来做长。个好家长，你们一世都会拥有幸福。讲堂小结家是我们成长的地方，全部家庭成员都有参加、担当家庭责任的义务，遇事要同商讨、共担当，家庭生活会更和睦、更美满！播放歌曲《家和万事兴》板书第二课让我们的家更美好排难解忧方能帮亲有矛盾能化解同商讨共担当内容总结

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统编版小学道德与法治学科五年级下

第二课《让我们的家更美好》第2课时教课方案

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