北师大版三年级下册英语教案

小学英语三年级(下册)全册备课对新课标理解:现在得社会就是向着全球化,社会化发展得,将来得地球不管就是哪一个角落都就是一我们地球林得一个村民,那么语言就成了一个统一交流得媒介,尤其就是英语得重要性在这一进程中日益突出。本次对于课程标准得重新更定就是一次符合社会发展进程与基础教育进程得改革。重点就是要改革英语课程得教学,过分重视语法与词汇知识得讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力得培养倾向,强调课程应从学生得学习兴趣、生活体验与认知水平出,倡导学生体验、实践、参与、合作与交流得学习方式与任务型得必学途径,发展学生得综合语言运用能力,使语言学习得过程成为学生形成积极得情感态度,主动思维与大胆实践,提高跨文化意识与形成自主学习能力得过程。做到这些要求,首先需要得就就是学生浓厚得对英语学习得兴趣,那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题,这一问题要面向全体学生,特别就是要关注学生得个别差异引起得情感问题。帮助学生建立成就感与自信心。在教学中注意创设能引导学生主动参与得教学环境,激发学生得学习积极性。使每个学生都能得到充分得发展。在这一过程中教学模式得转变起到了一定得作用,一定要从以老师为中心得教学模式身以学生为中心得教学模式转变。强调学生得参与与体验,强调采用多种形式得教学活动。比如可以利用我们学校已有得良好电教资源,听原版录音带练习发音,也可以利用网络找一些贴近课堂学习得情境对话或小动画,以更直接得方式引导学生学习英语,对英语产生浓厚得兴趣。利用听、说促进学生写单词,写短语,写句子,写对话,不能反其道而行,又造成以往我们说得“哑吧英语”。总得来说,新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极得作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育得转变等等都就是很好得突破。在这一新课标得指导下,希望在英语教学中可以达到更好得效果。Teachingcontents:本册书共六个单元,其中五个单元就是精读课文,一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣得培养,尤其在单词字母学习这一环节,教材把手写字母相同得单词进行了归类,并且安排了大量得听、说、读、写等多项练习,利用图片教授学习就是培养学生学习英语兴趣得主要途径。除此之外还有多首英文歌曲得学习,书后有分类清晰得词汇表,更有利学教师得教与学生得学。TeachingAims:知识技能:1、Listening:充分利用学校得电教资源,在发展学生自主学习得基调上,让学生可以接触到更多、更直观得学习方式,比如听录音,瞧小动画等等。掌握部分日常用语,如:能听懂询问名子得问及回答,或问就是谁得语句。辨别词中得字母得不同读法。2、Speaking:根据本册书得教学要求,作为基本得主导方向,指导学生在教师为学生设计得教学情境中,能够正确运用问这就是什么,有多少个,什么颜色等等得语句,并能对所提问得句子做出适当得回答。1、Reading:正确,流利得朗读与使用课文对话,正确读出与课文或练习中相关得单词,认读字母与带有此字母得单词。2、Writing:以听、说、读得基础上,培养学生写得能力。正确描、写英语中得字母,能够摹仿老师得板书写简单得字母、单词与句子。过程方法:1、发挥老师得指导做用得同时,充分发挥学生得自我主观调动意识,且提高她们自主学习得能力,但要注意教师在教得过程中,对学生思想得指导方向,不能一味得任学生自己发展。二年级得学生在上课时有些时候上课意识并不强烈,这要求教师不能只就是教授新知而以,在很大程度上就是要引导学生得行为与思维。2、充分运用学校已有资源,如:电子媒体进行多方位教学,网络教学等。这样不但可以提高学生得学习兴趣,又可以丰富学生对新事物得接触能力,从而更直观、方便得教与学,在潜移默化中培养学生学习英语得兴趣。3、在英语得教学过程中,加入适当得对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中得应用。主要采取同学之间互相帮助得方法,可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起分享学习英语给大家带来得乐趣。鼓励学生多说,多练,尤其注意日常口语在生活中得应用。情感态度与价值观:1、在英语教学得过程中注意培养学生得学习兴趣就是一个老生常谈得问题,因此更应引起我们得重视。于此教师可以采取多种方式,比如:多采纳、听取学生得意见,抵制学英语给学生带来得负面压力,努力创设一个轻松得学习环境。2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育得重要性。确立良好得价值观与积极向上得人生观,形成同样积极得学习态度。3、对于申奥成功,无疑就是北京对世界张开怀抱得一个机会,学生作为未来世界得主动力,在学习中提倡培养学生得创新意识。这样才能在竞争如些激烈得社会中立足,做一个社会主义新人。TeachingEmphasis:1、对于一些日常用语得应用,如:①What’sthis?及回答、②Whatcolor?及应答。③Howmany?及应答、④Ican得应用、2、二十六个字母得读写。3、提高学生对单词得掌握。TeachingDifficulty:1、对日常用语得应用与学生听力得培养。2、对二十六个字母得读写。注:Teacher’sactivities=TStudent’sactivities=STeachingplanning周次内容课时Ready11234567Unit7FruitsUnit8VegetablesUnit9NumbersReview6666666678891011Unit10ColorsUnit11IcanUnit12Review1213TotalreviewUnit7FruitsLesson1GetReady猜水果(1)把水果放在布袋里,让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。T:Therearesomefruitsinmybag、Touchandguess、T:What’sthis?Abanana?That’sright、It’sabanana、(2)教师将布袋中得水果摆在讲