人教版数学七年级上册4点线面体课件1

人教版数学七年级上册4点线面体课件114.1.2点、线、面、体4.1.2点、线、面、体2

观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？6个面、12条线、8个点新课导入观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形

图形的构成元素包括什么？

这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.图形的构成元素包括什么？这节课我们来学习组成问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360°,各能形成怎样的立体图形?1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；面与面相交的地方形成了什么图形？小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.图形的构成元素包括什么？问题观察下面的图形，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？下面的例子不是点动成线的是（）.1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；下面的例子不是点动成线的是（）.图形的构成元素包括什么？小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.A2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？点、线、面、体的形成知识点1问题观察下面的图形，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？正方体圆柱体球长方体探索新知问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这小结：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.小结：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体包围着体的是什么？思考小结：包围着体的是面.包围着体的是什么？思考小结：包围着体的是面.观察这些面，它们有区别吗？小结：面是有区别的，可以分为平面和曲面；围成体的面只是平面或曲面的一部分.观察这些面，它们有区别吗？小结：面是有区别的，可以分为平面和面与面相交的地方形成了什么图形？思考小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.面与面相交的地方形成了什么图形？思考小结：面与面相交的地方形线与线相交的地方形成了什么图形？思考小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.线与线相交的地方形成了什么图形？思考小结：线与线相交的地方是强化练习1.围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？强化练习1.围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪点动成线、线动成面、面动成体知识点2问题如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试.小结：点动成线.点动成线、线动成面、面动成体知识点2问题如果把笔尖看成一个举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：线动成面.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这问题当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？小结：面动成体.问题当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？小结：面小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.观察这些面，它们有区别吗？本节课我们主要学习了什么？2.观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？本节课我们有哪些收获？这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.小结：几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素.A2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.点动成线、线动成面、面动成体2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）6个面、12条线、8个点围成体的面只是平面或曲面的一部分.观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？

电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案，都可以看作由点组成的.小结：几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素.小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都强化练习1.下面的例子不是点动成线的是（）.A.用笔在纸上写字B.天上的流星一闪而过C.节日美丽的焰火D.汽车的雨刷的运动D强化练习1.下面的例子不是点动成线的是（）.D1.如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360°,各能形成怎样的立体图形?圆柱圆锥球课堂训练1.如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360°,各能形成怎2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是（）A.B.C.D.A2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下课堂小结1.本节课我们主要学习了什么？2.本节课我们有哪些收获？课堂小结1.本节课我们主要学习了什么？2.本节课我们有哪些小结：包围着体的是面.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？下面的例子不是点动成线的是（）.图形的构成元素包括什么？4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.下面的例子不是点动成线的是（）.B.小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.面与面相交的地方形成了什么图形？这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：面是有区别的，可以分为平面和曲面；问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.点动成线、线动成面、面动成体小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是（）1.习题4.1第5题；课后作业小结：包围着体的是面.1.习题4.1第5题；课后作业1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；3．点动成________，线动成______，面动成_______；1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）ABCD4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.线与线相交的地方形成了什么图形？2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；A小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是（）小结：包围着体的是面.观察这些面，它们有区别吗？2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；A本节课我们主要学习了什么？2.1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；图形的构成元素包括什么？4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）面与面相交的地方形成了什么图形？再见小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.再见人教版数学七年级上册4点线面体课件1254.1.2点、线、面、体4.1.2点、线、面、体26

观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？6个面、12条线、8个点新课导入观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形

图形的构成元素包括什么？

这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.图形的构成元素包括什么？这节课我们来学习组成问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360°,各能形成怎样的立体图形?1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；面与面相交的地方形成了什么图形？小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.图形的构成元素包括什么？问题观察下面的图形，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？下面的例子不是点动成线的是（）.1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；下面的例子不是点动成线的是（）.图形的构成元素包括什么？小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.A2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？点、线、面、体的形成知识点1问题观察下面的图形，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？正方体圆柱体球长方体探索新知问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这小结：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.小结：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体包围着体的是什么？思考小结：包围着体的是面.包围着体的是什么？思考小结：包围着体的是面.观察这些面，它们有区别吗？小结：面是有区别的，可以分为平面和曲面；围成体的面只是平面或曲面的一部分.观察这些面，它们有区别吗？小结：面是有区别的，可以分为平面和面与面相交的地方形成了什么图形？思考小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.面与面相交的地方形成了什么图形？思考小结：面与面相交的地方形线与线相交的地方形成了什么图形？思考小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.线与线相交的地方形成了什么图形？思考小结：线与线相交的地方是强化练习1.围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？强化练习1.围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪点动成线、线动成面、面动成体知识点2问题如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试.小结：点动成线.点动成线、线动成面、面动成体知识点2问题如果把笔尖看成一个举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：线动成面.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这问题当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？小结：面动成体.问题当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？小结：面小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.观察这些面，它们有区别吗？本节课我们主要学习了什么？2.观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？本节课我们有哪些收获？这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.小结：几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素.A2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.点动成线、线动成面、面动成体2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）6个面、12条线、8个点围成体的面只是平面或曲面的一部分.观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？

电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案，都可以看作由点组成的.小结：几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素.小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都强化练习1.下面的例子不是点动成线的是（）.A.用笔在纸上写字B.天上的流星一闪而过C.节日美丽的焰火D.汽车的雨刷的运动D强化练习1.下面的例子不是点动成线的是（）.D1.如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360°,各能形成怎样的立体图形?圆柱圆锥球课堂训练1.如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360°,各能形成怎2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是（）A.B.C.D.A2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下课堂小结1.本节课我们主要学习了什么？2.本节课我们有哪些收获？课堂小结1.本节课我们主要学习了什么？2.本节课我们有哪些小结：包围着体的是面.问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？下面的例子不是点动成线的是（）.图形的构成元素包括什么？4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线相交形成______；小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.下面的例子不是点动成线的是（）.B.小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.面与面相交的地方形成了什么图形？这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理；问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：面是有区别的，可以分为平面和曲面；问题汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.点动成线、线动成面、面动成体小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是（）1.习题4.1第5题；课后作业小结：包围着体的是面