全国版高考英语大一轮备考复习第二部分语法知识贯通专题一动词时态语态和主谓一致课件

专题一

动词的时态、语态和主谓一致【第二部分语法知识贯通】专题一

动词的时态、语态和主谓一致【第二部分语法知识考点帮·必备知识通关考点1一般体考点2进行体考点3完成体考点4完成进行体考点5被动语态考点6主谓一致考点帮·必备知识通关考点1一般体考法帮·解题能力提升难点1几种易混时态的区别难点2时态呼应难点3主动形式表示被动意义考法1考查具有明显的标志性词语的时态和语态考法2考查没有明显的标志性词语的时态和语态考法3考查一些固定句型的时态考法帮·解题能力提升难点1几种易混时态的区别考法1

考情解读

卷别语法填空短文改错时态(含主谓一致)语态(含主谓一致)全国Ⅰ2020·61.touched·67.means·68.isconstructed

2019·65.havereported·70.are

2018·64.is

·find→found五年考频5年6考[2017—1次]5年3考[2017—1次;2016—1次]5年4考[2017—1次;2016—2次]考情解读卷别语法填空短文改错时态(含主谓一致)语态(含卷别语法填空短文改错时态(含主谓一致)语态(含主谓一致)全国Ⅱ2020·62.carries

·start→started2019·64.declared·66.havemade

·is→was[时态]2018·61.hasgrown·68.started

·I后加was[缺谓语]·are→were[时态]五年考频5年7考[2017—1次;2016—1次]5年1考[2017—1次]5年6考[2017—1次;2016—1次]卷别语法填空短文改错时态(含主谓一致)语态(含主谓一致)全国卷别语法填空短文改错时态(含主谓一致)语态(含主谓一致)全国Ⅲ2020·66.pointed·63.bechosen[情态动词后]·had→have·don't→doesn't[主谓一致]2019·65.recommended·69.wereinvited·required→requires[时态]2018·69.meant

·include→includes[主谓一致]·begin→begun[形式误用]五年考频5年5考[2017—1次;2016—1次]5年3考[2017—1次]5年9考[2017—3次;2016—1次]卷别语法填空短文改错时态(含主谓一致)语态(含主谓一致)全国命题分析预测1.该考点在近五年全国卷中为必考点,每套卷中通常设置2—5题,一般语法填空1—3题,短文改错1—3题(除2019和2020年全国Ⅰ卷外)。2.以考查时态为主,一般现在时和一般过去时的考查频率较高,几乎每年必考。现在完成时偶有考查,其他时态考查较少。3.主谓一致一般会与动词的时态和语态放在一起考查。4.考题通常要求根据上下文语境中的信息判断时态以及语态。5.动词的不规则变化是考查的难点。命题分析预测1.该考点在近五年全国卷中为必考点,每套卷中通常考点1一般体考点2进行体考点3完成体考点4完成进行体考点5被动语态考点6主谓一致难点1几种易混时态的区别

难点2时态呼应难点3主动形式表示被动意义考点帮·必备知识通关考点1一般体考点帮·必备知识通关

考点1一般体知识1一般现在时1.一般现在时的构成

一般现在时通常以动词原形表示,如果主语是第三人称单数,则一般要在动词原形后加-s或-es。其变化规则如下:情况规则例词一般情况加-scome→comesplay→plays以-s,-x,-ch,-sh或-o结尾的动词加-esgo→goesteach→teaches以"辅音字母+y"结尾的动词变y为i再加-escarry→carriesfly→fliesworry→worries【注意】be的变化:am,is,are;have的变化:have,has。考点1一般体知识1一般现在时情况规则例词一般情况2.一般现在时的用法(1)表示习惯性、经常性或永久性的动作。常与always,often,sometimes,usually,frequently,onceaweek,onSundays,everyday/week/month/year等时间状语连用。

►Heoftengoestoworkbybus,andhetakesawalkwithhiswifeafterdinnereveryday.他经常乘公共汽车去上班,而且每天晚餐后和妻子一起散步。2.一般现在时的用法►Heoftengoestow

1

NewyearinChinesepeople'seyesmeansafamilyreunion.Everyyear

(see)thelargestannualmassmigrationontheplanetwhenonesixthoftheworld'spopulationtravelhometocelebratewiththeirfamilies.

解析句意:在中国人眼中,新年意味着家人团聚,每年都可见证全世界六分之一的人回家与家人一起庆祝,这是地球上最大规模的年度人口迁移。根据Everyyear可知,此处应用一般现在时;再结合句意可知,主语是Everyyear,see在此处表示"见证",故填sees。1NewyearinChi(2)表示客观真理、科学事实、格言以及其他不受时间限制的客观存在的事实。在主从复合句中,即使主句为一般过去时,从句也遵循此用法。►Asweallknow,theearthrevolvesaroundthesun.众所周知,地球绕太阳公转。►Heprovedthattheearthisround.他证明了地球是圆的。(3)表示特征、能力或现时的情况或状态。►Shelivesinavillaatthefootofthehill.她住在山脚下的一幢别墅里。(4)在时间状语从句、让步状语从句和条件状语从句中,用于代替一般将来时。(2)表示客观真理、科学事实、格言以及其他不受时间限制的客观

►Iwilltellherwhenshecomestomorrow.她明天来的时候我会告诉她的。

►Youwillsurelysucceedifyoutryyourbest.如果你尽最大努力,你一定会成功。

2

[2021江苏百校联考,69]Althoughsquirrels

(be)awakeoverwinter,youwon'tseemanyofthem.

解析

空处作让步状语从句的谓语,此处主句为一般将来时,从句用一般现在时代替一般将来时,且从句主语squirrels为复数形式,故空处应填are。►Iwilltellherwhenshecom(5)表示按时刻表或日程表将要发生的动作或事件,或者事先安排好的动作。有此用法的多为表示"方位移动""开始/结束"等的短暂性动词(短语),如:go,come,leave,start,begin,arrive,stop,finish,takeoff等。句中常有明确的时间点。►Themeetingbeginsat2:00intheafternoonandendsat5:00.会议下午两点开始,五点结束。►TheplanetakesoffateightandarrivesinBeijingateleven.飞机八点起飞,十一点到北京。(5)表示按时刻表或日程表将要发生的动作或事件,或者事先安排知识2一般过去时1.一般过去时的构成一般过去时由动词的过去式表示。其变化规则如下:情况规则例词一般情况加-edask→askedstay→stayed以-e结尾的动词加-darrive→arrived以"辅音字母+y"结尾的动词变y为i再加-edstudy→studiedtry→triedcarry→carried以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词双写结尾的辅音字母再加-edadmit→admittedtrap→trapped【注意】动词过去式的不规则变化详见第80—81页。知识2一般过去时情况规则例词一般情况加-edask→ask2.一般过去时的用法(1)表示过去某个时间或某段时间内所发生的动作或存在的状态。常与表示过去的时间状语连用,如:yesterday,lastweek/month/year,justnow,theotherday,threedaysago,in2000等。►Wheredidyougojustnow?你刚才去哪儿了?►WhenIwasinthecountryside,Ioftencalledonmyoldfriendsthere.我在乡下时经常去拜访那里的老朋友。2.一般过去时的用法

3

[2021辽宁六校期中联考,44]StudentsinNewYorkCity,meanwhile,havebeenabletoenjoyanofficialday'sholidayforChineseSpringFestivalsinceit

(begin)in2016.

解析句意:与此同时,自2016年中国春节开始以来,纽约市的学生就已经可以享受为中国春节设置的一天法定假日了。根据空后的in2016可知,此处应用一般过去时。故填began。3[2021辽宁六校期中联考,4(2)在表示时间、条件、让步等的状语从句中,代替过去将来时。►Wewouldnotleaveuntilshecameback.直到她回来我们才会离开。►Shetoldmethatshewouldnotgowithusifitrainedthenextday.她告诉我如果第二天下雨她就不跟我们一起去了。(3)表示对当前所陈述事实的婉转语气。该用法通常用于hope,want,think,wonder等动词。►Iwonderedifyoucoulddomeafavour.我不知道你是否能帮我个忙。►Ididn'tknowyouwerehere.我不知道你在这里。(2)在表示时间、条件、让步等的状语从句中,代替过去将来时。(4)用于一些固定句型中表示虚拟语气。如:Itistimethatsb.didsth.(是某人做……的时候了),Ifonlysb.didsth.(要是某人……就好了,表示当前没有实现的愿望)等。►Itistimethatthekidswenttobed.孩子们该睡觉了。知识3一般将来时1.will/shall+动词原形表示将来发生的动作或存在的状态,可表示较近的将来,还可表示较远的将来。常与表示将来的时间状语连用,如:tomorrow,next…,fromnowon,inthefuture,"in+一段时间"等。(4)用于一些固定句型中表示虚拟语气。如:Itisti【注意】shall通常用于第一人称,will通常用于各种人称。►Hewillgraduatefromcollegenextyear.他明年将大学毕业。►Weshallfinishourworkasquicklyaspossible.我们会尽快完成工作。

4[2021江苏南京六校联考,57]Agapyearisnowmoreaboutgainingskillsthat

(help)youinlaterlife.

解析句意:现在,间隔年更多的是为了获得对以后生活有帮助的技能。根据空后的inlaterlife可知,此处表示将来的动作,应用一般将来时。故填willhelp。【注意】shall通常用于第一人称,will通常用于各种人2.一般将来时的其他表达形式形式意义例句begoingtodo打算、计划、准备要做某事Whatareyougoingtodotomorrow?明天你打算干什么?有迹象表明要发生的动作Itlooksasifitisgoingtorain.看起来好像要下雨了。betodo按计划或安排要做某事WearetodiscussthereportnextSaturday.我们打算下周六讨论这个报告。表示义务、命令、禁止等Youaretohandinyourapplicationformwithinthreedays.三天之内你必须递交你的申请表。表示注定要发生的事Herplanistobeafailure.她的计划注定要失败。2.一般将来时的其他表达形式形式意义例句begoingt形式意义例句beabouttodo或beonthepointof+n./动词-ing即将或正要做某事HeisabouttoleaveforBeijing.他正要前往北京。某些动词的一般现在时详见一般现在时第5条某些动词的现在进行时详见进行体的用法第2条形式意义例句beabouttodo或beonthe知识4过去将来时1.表达形式:should/would+动词原形,was/weregoingtodo,was/wereabouttodo,was/weretodo。2.用法:表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态,常用于宾语从句中。►ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.我昨天给他打电话,问他我下周干什么。►Hetoldmehewasgoingtobuyacar.他告诉我他正打算买辆车。知识4过去将来时►Shewasabouttosaysomethingmorebutshecheckedherself.她还想再说几句,但是又忍住了。►Shesaidshewastotakeuptheposition.她说她要承担这一职务。

5

ForamomentIheldmybreath,notsurehowmyson

(react).解析句意:我屏住呼吸了片刻,拿不准儿子会作何反应。题干中的heldmybreath使用了一般过去时,本空所在的从句表示将来的动作,因此这里应用过去将来时。故填wouldreact。►Shewasabouttosaysomethin

考点2进行体知识1

进行体的构成

高考要求掌握的进行体时态有:现在进行时"am/is/are+现在分词"、过去进行时"was/were+现在分词"、将来进行时"will/shallbe+现在分词"。其中,现在分词的构成规则如下:

情况规则例词一般情况加-ingwork→working以不发音的-e结尾的动词去e再加-inglive→livingwrite→writing以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词双写结尾的辅音字母再加-ingcut→cuttingrun→running以-ie结尾的动词变ie为y再加-inglie→lyingtie→tying考点2进行体知识1进行体的构成情况规则例词一般知识2进行体的用法1.表示某一时刻或某一时间段内正在进行的动作。常与一些标志性的时间状语连用。(1)现在进行时常与now,atpresent,atthistime,thesedays等连用。►SheislearningtoplaythepianofromMr.Smiththesedays.这些天她在跟史密斯先生学习弹钢琴。(2)过去进行时常与atthattime,atthistime+过去时间,justnow,thosedays等连用。►Duringthesummerof2016shewastravellinginEurope.2016年夏天她在欧洲旅行。知识2进行体的用法特别提醒过去进行时还可表示过去的一个动作发生时另一个动作正在进行或表示过去的两个动作同时进行。►WhenIcamehome,shewascookingdinner.当我到家时,她正在做饭。►HewasreadingnewspaperswhileIwasstudying.我在学习时他在看报。(3)将来进行时常与"atthistime+将来时间"连用。►WhatwillyoubedoingatthistimenextMonday?下周一的这个时候你将在做什么?特别提醒过去进行时还可表示过去的一个动作发生时另一2.代替一般将来时,表示按计划或安排将要进行的动作,或即将开始或结束的动作。有此用法的动词(短语)有:go,start,begin,leave,arrive,come,return,runout等。►Foodsuppliesintheflood-strickenareaarerunningout.Wemustactimmediatelybeforethere'snoneleft.洪灾地区的食物供给不多了。我们必须在食物吃完前马上行动。►TheywereleavingforNewYorkafewdayslater.他们几天后要前往纽约。►Theplanewillbearrivingsoon.飞机快要到了。2.代替一般将来时,表示按计划或安排将要进行的动作,或即将开3.现在进行时和过去进行时与always,constantly,forever,continually等连用,表达赞赏、满意、不满、厌倦等强烈的感情色彩。►Heisconstantlythinkingofothersfirst.他总是先想着别人。►Theboywascontinuallyaskingquestions.这个男孩没完没了地问问题。知识3不宜用进行体的动词(词组)1.感觉、感官类:feel,look,see,hear,sound,taste,smell等;2.情感类:like,love,hate,fear,prefer,appreciate等;3.状态类:exist,lie(位于),remain,appear,seem等;4.心态类:agree,wish,believe,understand,know,want,need,remember等;5.关系类:have(有),possess,own,consistof,belongto等。3.现在进行时和过去进行时与always,constant

考点3完成体知识1

完成体的构成

高考要求掌握的完成体时态有:现在完成时"have/has+过去分词"和过去完成时"had+过去分词"。将来完成时"will/shallhave+过去分词"了解即可。过去分词的构成:(1)规则动词的过去分词构成方法同过去式,详见一般过去时部分。(2)动词过去分词的不规则变化详见构词法。

考点3完成体知识1完成体的构成知识2现在完成时1.现在完成时的用法(1)表示过去发生并已完成的某个动作对现在造成的影响或产生的结果。强调的是这个影响或结果,常与yet,already,just,before,recently,lately,ever等时间状语连用。►Ihaven'tfinishedreadingthebookyet,soIcan'treturnittothelibrary.我还没有把书读完,因此不能把它还给图书馆。知识2现在完成时(2)表示开始于过去、持续到现在并可能持续下去的动作或状态。常与thesedays,uptonow,sofar,"for+时间段"和"since+时间点"等连用。►Ithasrainedalotthesedays.这些天多雨。►Shehasworkedintheschoolfortenyears.她已经在这所学校工作10年了。►Thefactoryhasbeenheresincethe1990s.这家工厂自20世纪90年代以来一直在这里。(2)表示开始于过去、持续到现在并可能持续下去的动作或状态。

6[2021河南名校联考,69]SinceitslaunchinAugust2016,AntForestanditsNGOpartners

(plant)around122milliontreesinsomeofChina'sdriestareas.

解析句意:自2016年8月推出以来,蚂蚁森林及其非政府组织合作伙伴已在中国一些最干旱地区种植了约1.22亿棵树。根据时间状语SinceitslaunchinAugust2016可知,此处应用现在完成时,主语AntForestanditsNGOpartners为复数形式,故应填haveplanted。6[2021河南名校联考,69]S特别提醒

非延续性动词(词组)用于现在完成时1.在肯定句中不能与表示一段时间的状语连用,要进行相应的转换才能与表示一段时间的状语连用,常见的有:leave→beaway,arrive→behere,come→behere,go→bethere,return→beback,join→bein,die→bedead,buy→have,borrow→keep,getmarried→bemarried等。►Theoldmandied4yearsago.=Theoldmanhasbeendeadfor4years.这位老人去世4年了。2.在否定句中可与表示一段时间的状语连用,表示过程或结果。►Ihaven'tboughtanythingforayear.我一年没买任何东西。特别提醒非延续性动词(词组)用于现在完成2.常用现在完成时的固定句型(1)This/Itisthefirst(second/third/…)time+(that)从句。从句常用现在完成时。►Thisisthefirsttime(that)Ihavewatchedaplay.这是我第一次看戏剧。(2)This/Itisthe+形容词最高级+名词+(that)从句。从句常用现在完成时。►Thisisthebestfilm(that)I'veeverseen.这是我看过的最好的一部电影。2.常用现在完成时的固定句型(3)Itis/hasbeen+一段时间+since从句。主句常用现在完成时或一般现在时,从句用一般过去时。►Itis/hasbeensixyearssinceIcamehere.我来这儿已经六年了。知识3过去完成时1.过去完成时的用法(1)表示在过去某一时刻或某一动作之前发生的动作,是"过去的过去"。►Shereturnedthebookthatshehadborrowed.她归还了她借的那本书。►TheyhadgoteverythingreadybeforeIcame.在我来之前,他们已经把一切都准备好了。(3)Itis/hasbeen+一段时间+since从句►WhenIwokeup,ithadalreadystoppedraining.我醒来时雨已经停了。

7[2021浙江嘉兴教学考试,59]Laterthatday,wefoundthatatypedletter

(replace)thegift.

解析句意:那天晚些时候,我们发现一封打印的信被礼物替换了。根据句意可知,空处的动作发生在found之前,表示"过去的过去",应用过去完成时,故填hadreplaced。(2)表示从过去某一时刻开始,一直持续到过去另一时刻的动作或状态。常和for,by,until,before等构成的时间状语连用。►WhenIwokeup,ithadalread►BythenhehadlearntEnglishforthreeyears.到那时,他已学英语三年了。

8InBeijing,morethan21,100people

(apply)todonatetheirbodiesbytheendof2017,sincethecitystartedtopromoteabodydonationcampaignin1999.

句意:自北京1999年开始推行遗体捐献运动以来,到2017年底,北京有超过21100人已经申请捐献遗体。根据时间状语bytheendof2017可知,"申请"这一动作从1999年开始一直持续到2017年底(指"过去的过去"),应用过去完成时。故填hadapplied。►BythenhehadlearntEnglish(3)want,hope,mean,plan,intend等动词用于过去完成时。用来表示"本想/希望/打算/计划做某事(而实际上没有做)"。►Wehadintendedtocomeandseeyou.我们本打算来看你。

9

[2019天津改编,2]I

(hope)tosendPeteragifttocongratulatehimonhismarriage,butIcouldn'tmanageit.

解析句意:我本来想给彼得送个礼物来祝贺他结婚,但是没能成功。根据句意可知,此处表示"本想送礼物(而实际上没有送)",应用过去完成时。故填hadhoped。(3)want,hope,mean,plan,int2.常用过去完成时的固定句型(1)在hardly/scarcely...when...和nosooner...than...句型中,主句用过去完成时,从句用一般过去时;hardly/scarcely,nosooner位于句首时,主句要倒装。►Hardlyhadhebeguntospeakwhentheaudienceinterruptedhim.他刚开始演讲,听众就打断了他。(2)Itwas+一段时间+since从句。since从句用过去完成时。►ItwasatleastthreemonthssinceIhadleftBeijing.我离开北京至少有三个月了。2.常用过去完成时的固定句型(3)Itwasthefirst/second/…time+(that)从句。从句用过去完成时。►ItwasthefirsttimethatIhadchattedonlineinEnglish.这是我第一次用英语在网上聊天。知识4将来完成时表示在将来某时/某动作之前已经完成的动作。常与时间状语"by/before+将来的时间"等连用。►BythistimetomorrowyouwillhavearrivedinShenyang.到明天这个时候你就会到达沈阳了。►Ishallhavefinishedthiscompositionbefore9o'clock.九点之前我就会完成这篇作文了。(3)Itwasthefirst/second/…ti

考点4完成进行体

高考要求掌握的完成进行体时态是现在完成进行时"have/hasbeen+现在分词"。过去完成进行时"hadbeen+现在分词"了解即可。知识1现在完成进行时

1.表示动作从过去某时开始一直持续到现在并可能持续下去。这一动作可能刚完成,也可能仍在进行。►Tomhasbeenworkinghardsincethenewtermbegan.自新学期开始以来,汤姆一直在努力学习。

考点4完成进行体高考要求掌握的完成

10[2016北京,23]—Excuseme,whichmovieareyouwaitingfor?—ThenewStarWars.We

(wait)hereformorethantwohours.

解析句意:——劳驾,你们在等哪一部电影?——新版的《星球大战》。我们在这里等两个多小时了。根据时间状语可以判断,语境表示从过去某时开始到现在一直在做某事,并且可能还会继续下去,应用现在完成进行时或现在完成时。故填havebeenwaiting/havewaited。10[2016北京,23]—Exc2.表示到目前为止的一段时间内动作时断时续、反复发生。►Youhavebeentellingmenottobelatealltheway.一路上你反复告诉我不要迟到。知识2过去完成进行时表示在过去某一时间之前一直在进行的动作或存在的状态,或者表示在过去某段时间内反复发生的动作。►IhadbeenlookingforitfordaysbeforeIfoundit.我找了它好多天才找着。►Shehadbeentryingtofindajob,buthadn'tfoundanyyet.她(当时)一直努力找工作,但还没找到。2.表示到目前为止的一段时间内动作时断时续、反复发生。

考点5被动语态

被动语态是动词的一种特殊形式,表示句子的主语是动作的承受者。一般来说,只有及物动词才有被动语态,不及物动词没有被动语态。知识1被动语态的构成被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成。助动词be与主语的人称、数保持一致,并有时态的变化。被动语态的各种时态形式见下表(以give为例):

考点5被动语态被动语态是动词的一种全国版高考英语大一轮备考复习第二部分语法知识贯通专题一动词时态语态和主谓一致课件►Anewrailwayisbeingbuiltinthiscity.这个城市正在修建一条新的铁路。(现在进行时的被动语态)

►Therailwayhadbeenbuiltbytheendoflastyear.这条铁路在去年年底前已经建成了。(过去完成时的被动语态)

►Hetoldusthatanewrailwaywouldbebuiltnextyear.他告诉我们下一年将修建一条新铁路。(宾语从句用的是过去将来时的被动语态)

►Anewrailwayisbeingbuilt

11SouthKoreaandJapanlongagoadoptedConfucianism,somethingthatcontinuestodayevenifit

(challenge)bypopculture.

解析

句意:韩国和日本很久之前就采用了儒家思想,即使受到了流行文化的挑战,该思想也一直持续至今。本句中it指代前面的Confucianism,与动词challenge是被动关系;再根据空前的continuestoday可知,此处应用一般现在时的被动语态。故填ischallenged。11SouthKoreaand知识2不能使用被动语态的情况1.不及物动词(短语)不用于被动语态,如happen,occur,takeplace,runout,breakout等。►Firebrokeoutintheforest.森林里突然发生了火灾。►Whenexactlydidtheincidentoccur/happen?这一事件究竟是什么时候发生的?2.一些及物动词(短语)不能用于被动语态。常见的有以下几类:(1)表示状态的动词(短语),如contain,fit,lack,benefit,cost,join,mean,last,looklike,consistof等。知识2不能使用被动语态的情况►Helookslikehisfather.他看起来像他父亲。►Therainlastedthreedays.雨持续了三天。(2)表示归属的动词(短语),如have,belongto等。►Thebluecarbelongstome.那辆蓝色的汽车属于我。(3)其他一些常见的及物动词(短语),如wish,takepartin,datebackto,agreewith,sufferfrom,succeedin等。►ThecustomdatesbacktotheTangDynasty.这一习俗可以追溯到唐朝时期。特别提醒

英语里大量句式用的是主动语态,因此大家很容易习惯主动语态,而忽略被动语态。另一方面,受汉语的影响,有些考生可能在写作中将英语中的许多不及物动词(短语)用于被动语态。►Helookslikehisfather.他看起来深化拓展主动变被动易错点分析1.含有双宾语的主动句变被动句时,将直接宾语或间接宾语变成被动句的主语皆可。注意:如果把直接宾语(物)改为主语,则在间接宾语(人)前加适当的介词。►我生日那天汤姆送我了一件礼物。主动:Tomgavemeapresentonmybirthday.被动:IwasgivenapresentbyTomonmybirthday.(间接宾语变为主语)ApresentwasgiventomebyTomonmybirthday.(直接宾语变为主语)深化拓展主动变被动2.含复合宾语(宾语+宾补)的主动句变为被动句时,一般把主动句中的宾语变为主语,而宾语补足语保留在谓语动词后面作主语补足语。►大多数小学要求学生学英语。主动:MostprimaryschoolsrequirethepupilstolearnEnglish.被动:ThepupilsarerequiredtolearnEnglishbymostprimaryschools.3.动词短语的被动语态:含有动词短语的句子变为被动语态时,要注意动词短语的完整性,动词后面的介词或副词不可遗漏。►Hisrequestwasturneddown.他的要求遭到了拒绝。►Theywerelookeddownuponthen.那时他们被瞧不起。2.含复合宾语(宾语+宾补)的主动句变为被动句时,一般把主动

考点6主谓一致主谓一致有四个原则:语法形态一致、逻辑意义一致、就近一致和就远一致原则。知识1语法形态一致语法形态一致指的是句子的谓语动词和句子的主语在单、复数形式上保持一致。1.动词不定式短语、动词-ing短语或从句作主语时,谓语动词常用单数形式。►Tolearnaforeignlanguageisnotsodifficultasyouthink.学一门外语并不像你想的那么难。

考点6主谓一致主谓一致有四个原则:语►Swimmingintheriverisdangerous.在河里游泳很危险。►Whethershecomesornotdoesn'tmatter.她来不来不重要。特别提醒从句作主语时,若主句谓语部分为系表结构,主句谓语动词的数通常由作表语的名词/代词决定。►Whattheyneedmostismoneywhilewhatweneedmostaretextbooks.他们最需要的是钱,而我们最需要的是课本。►Swimmingintheriverisdang2."every/each/no+单数名词+and+every/each/no+单数名词"结构作主语时,谓语动词常用单数形式。►Everyhourandeveryminuteisveryvaluable.每一小时,每一分钟,都很宝贵。3."manya/morethanone+单数名词"作主语时,意义上表示复数,但谓语动词用单数形式。►Manyapersonhasthatkindofopportunity.很多人都有那种机遇。►Morethanonemanhasbeendismissed.不止一人被解雇了。2."every/each/no+单数名词+and+ever4."oneandahalf+复数名词"作主语时,谓语动词常用复数形式。►Oneandahalfappleshavebeeneatenbytheboy.那个男孩吃了一个半苹果。5."eachof+名词复数"和"each+名词单数"作主语时,谓语用单数,但当"名词复数+each"作主语时,谓语用复数。►Eachofthehouseshasasecuritysystem.=Eachhousehasasecuritysystem.=Thehouseseachhaveasecuritysystem.每栋房子都有安保系统。4."oneandahalf+复数名词"作主语时,谓语6.复合不定代词someone,anything,nobody,everyone等作主语,以及代词everyone,noone,either,neither,another,theother作主语时,谓语动词用单数形式。►Nothingisimpossibletoawillingheart.世上无难事,只怕有心人。►Wewenttoseeacoupleofhouses,butneitherwassuitable.我们去看了两处房子,但都不合适。7.trousers(裤子),clothes(衣服),glasses(眼镜),chopsticks(筷子),scissors(剪刀),compasses(圆规),gloves(手套)等作主语时,谓语动词用复数。但当主语被kindof/typeof/pairof等修饰时,谓语动词的形式通常根据kind/type/pair等的数来确定。6.复合不定代词someone,anything,nob►Thereisapairofglassesonthedesk,andmaybetheglassesareJack's.桌子上有一副眼镜,或许眼镜是杰克的。8.表示"……加(减、乘、除)……"的结构作主语时,谓语动词通常用单数形式。►99and2is101.99加上2等于101。►Twotimesfourmakeseight.2乘以4等于8。►Thereisapairofglasseson知识2逻辑意义一致逻辑意义一致就是谓语动词的数必须和主语的意义一致。1.由"all(of)/alotof/plentyof/therestof+名词"构成的短语以及由"百分数/分数+of+名词"构成的短语作主语时,谓语动词的数常依据短语中的名词来确定。►Threequartersofthesurfaceoftheearthiscoveredbywater.地球表面的四分之三被水覆盖。►Therestoftheapplesarered.剩余的苹果是红色的。►Therestoftheinkisblack.剩余的墨水是黑色的。知识2逻辑意义一致【注意】"themajorityof+名词"作主语时,若名词为复数,谓语动词用复数形式;若名词为集合名词,谓语动词用单数形式或复数形式均可。►Themajorityofthepeoplewas/wereinfavorofbanningsmoking.大多数人支持禁烟。2.none(of...)作主语时,谓语动词既可用单数形式也可用复数形式。►Noneofthestudentshas/havegotacamera.那些学生都没有相机。3."alargenumberof+复数名词"表示"许多……",作主语时,谓语动词用复数形式;"thenumberof+复数名词"表示"……的数量",作主语时,谓语动词用单数形式。【注意】"themajorityof+名词"作主语时,若►Alargenumberofstudentsaregoingforapicnicthisweekend.这个周末许多学生将去野餐。►ThenumberofdaysinJanuaryis31.一月份有31天。4."the+形容词"作主语,若表示一类人,谓语动词用复数形式;若表示一种抽象概念,谓语动词用单数形式。►Theyoung,ontheonehand,oftenconsidertheoldconservative;ontheotherhand,theoldalwaysconsidertheyounginexperienced.一方面,年轻人常认为老年人保守;另一方面,老年人总是认为年轻人经验不足。►Thebeautifulisnotalwaystheuseful.好看的不一定总是有用的。►Alargenumberofstudentsar5.形式为复数、意义为单数的名词(短语)作主语时的主谓一致问题。(1)表示时间、距离、金额、重量、尺寸、体积等意义的复数名词作主语时通常作整体来看,谓语动词用单数形式。►Eighthoursofsleepisenough.八小时的睡眠足够了。►Tenpoundswasmissing.十英镑不见了。

12Asurveyoftheopinionsofexpertsshowsthatthreehoursofoutdoorexerciseaweek

(be)goodforone'shealth.

解析

threehoursofoutdoorexerciseaweek表示整体概念,从句谓语动词用单数形式;且此处描述的是客观事实,应用一般现在时。故填is。5.形式为复数、意义为单数的名词(短语)作主语时的主谓一致问(2)news等形式上是复数而意义上是单数的名词以及economics,physics,mechanics,politics等以-ics结尾的表示学科名称的名词作主语时,谓语动词用单数形式。►Newsistravellingfastnowadays.如今,消息传播得很快。(3)国名、人名、报纸名、书名等专有名词有些虽以-s结尾,形式上是复数,但它们作主语时谓语动词常用单数形式。►Engelswasgoodatlearningforeignlanguages.恩格斯擅长学外语。►TheUnitedNationswasfoundedin1945.联合国于1945年成立。(2)news等形式上是复数而意义上是单数的名词以及econ6.集合名词作主语时的主谓一致问题。(1)people,police,cattle等集合名词作主语时,谓语动词通常用复数形式。►Thepolicearelookingintotheaccident.警方正在调查这起事故。(2)clothing,poetry,baggage/luggage,furniture,machinery,scenery,jewellery,equipment等集合名词通常作不可数名词,表示单数意义,用作主语时,其后的谓语动词用单数形式。►Ifyourluggageisoverweight,you'llhavetopayextra.假如你的行李超重了,你得付额外的费用。(3)audience,class,crew(全体船员),committee(委员会),family,team,6.集合名词作主语时的主谓一致问题。group,population等作主语时,如果指一个整体,则谓语动词用单数形式;如果指组成集体的成员,则谓语动词用复数形式。►Ourclassismadeupoffiftystudents.我们班由五十个学生组成。►Ourclassworkveryhard.我们班的人学习很努力。

13

Thefamily

(trap)ontheroofbythefloodyesterday.

解析

句意:昨天那家人被洪水困在了屋顶。分析句子结构可以看出,句子缺少谓语动词。该句主语是Thefamily,在这里指的是一家人,即所有家庭成员,所以谓语动词用复数形式;主语与trap之间是被动关系,所以用被动语态;根据时间状语yesterday可知应用一般过去时。故填weretrapped。group,population等作主语时,如果指一个整体7.sheep,means,series,species等单复数同形的名词作主语时,要根据具体情况来确定谓语动词的数。8.用both…and连接两个名词/代词作主语时,谓语动词用复数形式。►Bothbreadandbutterweresoldoutinthatstore.那家商店卖光了面包和黄油。9.用and连接并列成分作主语,表示不同概念时,谓语动词通常用复数形式。►Waterandairarebothimportant.水和空气都很重要。7.sheep,means,series,specie特别提醒若and连接的并列结构指的是同一个人、同一事物或同一概念,谓语动词用单数形式,这时and后面的名词不加冠词。►Thewriterandprofessorisspeakingatthemeeting.这位作家兼教授正在会上发言。►Aknifeandforkisonthetable.桌子上有副刀叉。10.一个不可数名词被两个不同的形容词修饰,表示两个不同的概念时,谓语动词一般用复数形式;但如果表示的是同一个概念,则谓语动词用单数形式。

特别提醒若and连接的并列结构指的是同一个人、同一事物►Ancientandmodernhistoryarethesubjectswearestudying.古代史和现代史是我们正在学习的科目。►Coolandfreshwindisblowingfromthesouth.凉爽清新的风正从南方吹来。知识3就近一致在有些英语句子中,主语不止一个,此时谓语动词的人称和数与离其最近的主语保持一致,我们称之为"就近原则"。1.由…or…,either…or…,neither…nor…,notonly…(but)also…,not…but…连接的名词/代词作主语时,谓语动词常与最靠近它们的主语在人称和数上保持一致。►Ancientandmodernhistoryar►Notonlythestudentsbutalsotheteacherenjoyslisteningtothiskindofmusic.不仅学生喜欢听这种音乐,这位老师也喜欢。►Neitherthemothernorthechildrenknowanythingaboutit.母亲和孩子们都不知道这件事。2.在therebe句型中,真正的主语是两个或多个并列的名词(短语)时,be的形式与离其最近的那个名词(短语)保持一致。►Thereisapen,twoknivesandseveralbooksonthetable.(=Therearetwoknives,apenandseveralbooksonthetable.)桌子上有一支钢笔、两把小刀和几本书。►Notonlythestudentsbutals知识4就远一致"A+介词(短语)+B"结构作主语时,谓语动词的单复数与主语A保持一致。常见的这类介词(短语)有:aswellas,ratherthan,but,except,besides,with,alongwith,togetherwith,like,including,inadditionto,combinedwith等。►Theteacheraswellasthestudentslikesthemovie.不仅学生,老师也很喜欢那部电影。►Thefatherratherthanthechildrenisresponsible.应负责的是父亲,而不是孩子们。知识4就远一致深化拓展

1.定语从句中的主谓一致定语从句中关系代词作主语时,谓语动词的人称和数与先行词保持一致。►Thecakewhichisonthetableisyours.桌子上的那块蛋糕是你的。(先行词是Thecake)►Thecakeswhichareonthetableareyours.桌子上的那些蛋糕是你的。(先行词是Thecakes)►HemarriedMary,whichwasverynatural.他娶了玛丽,这是很自然的事。(先行词指前面整个主句)深化拓展►Johnisoneofthestudentsthathavethekeys.约翰是有钥匙的学生之一。(先行词是thestudents)►Johnistheonlyoneofthestudentsthathasthekeys.约翰是唯一有钥匙的学生。(先行词为one)【注意】在"oneof+the+复数名词+定语从句"结构中,如果one前面有theonly,thefirst,thelast,theright等对其进行修饰,则one是先行词,定语从句的谓语动词用单数形式。2.倒装句、强调句中的主谓一致(1)倒装句中谓语动词的数与后面的主语保持一致。►Johnisoneofthestudentst►Abuildingstandsinfrontofus.→Infrontofusstandsabuilding.我们面前矗立着一栋楼。►Rowsoffruittreeswereoneitherside.→Oneithersidewererowsoffruittrees.两边有一排排果树。(2)在"Itis/was+被强调的内容+that/who+其他"强调句型中,如果被强调的内容是原来句子的主语,that(或who)后面的谓语与被强调的内容在人称和数上保持一致。►Iamadoctor.→ItisIwhoamadoctor.我是一名医生。►Theboysareresponsiblefortheaccident.→Itistheboyswhoareresponsiblefortheaccident.这些男孩要为这起事故负责。►Abuildingstandsinfrontof

难点1几种易混时态的区别1.一般过去时与现在完成时(1)一般过去时表示在过去某时刻或时间段内发生的动作或状态,强调动作在过去已经结束,与现在有时间间隔;现在完成时表示过去发生并延续到现在的动作或状态,或过去发生且已结束的动作,但对现在造成了一定影响,强调动作的结果或影响。►Isawthisfilmyesterday.(强调看电影这个动作发生了)►Ihaveseenthisfilm.(强调对现在的影响,电影的内容已经知道了)(2)时间状语不同:一般过去时常与具体的表示过去的时间状语(如yesterday,lastyear,justnow,in2020等)连用;而现在完成时不能与此

难点1几种易混时态的区别1.一般过去时与现在完成时连用,可与笼统的表示过去的时间状语(如before,lately,sofar,recently等)连用。►HewenttoNewYorkin2020.他2020年去了纽约。►HehasbeentoNewYorkrecently.他最近去过纽约。

14WhenIwasatcollegeI

(speak)threeforeignlanguagesbutI

(forget)allexceptafewwordsofeachsofar.

解析

由When引导的时间状语从句可知,第一空用一般过去时;第二空,根据sofar可知,应用现在完成时,强调的是结果。故填spoke;haveforgotten。连用,可与笼统的表示过去的时间状语(如before,lat突破攻略1.句子中谓语是用一般过去时还是现在完成时,取决于动作是否对现在有影响或者与现在是否有时间间隔。2.句子中如有具体的表示过去的时间状语(如lastweek,in1960等)或when引导的表示过去的时间状语从句,句子(主句)不能使用现在完成时,要用一般过去时。3.指过去的经历,但句中没有明显的时间标志词,而有twice,threetimes等表示次数的词(或短语)时,要用现在完成时。突破攻略2.一般过去时与过去完成时(1)针对时间不同:一般过去时是针对现在而言的过去的动作,过去完成时则是针对过去某时而言已发生的动作。►Imetherinthestreetyesterday.我昨天在街上碰见了她。(meet的动作发生在过去)►HehadlearnedEnglishbeforehewenttoAmerica.他去美国之前学过英语。(learn的动作发生在went之前,即"过去的过去")(2)时间状语不同:过去完成时的时间状语常是by或before构成的短语,如bythattime,before2010等;一般过去时的时间状语有twoyearsago,thedaybeforeyesterday等。2.一般过去时与过去完成时►Theyhadarrivedatthestationbytenyesterday.昨天十点之前他们就到达了车站。►Theyarrivedatthestationattenyesterday.昨天十点他们到达了车站。

15

JohnandIhavebeenfriendsforeightyears.Wefirst

(get)toknoweachotherataparty.Butwe

(see)eachotheracoupleoftimesbeforethat.

解析

句意:我和约翰已经是八年的朋友了。我们第一次相识是在一个聚会上。但是在那之前我们彼此已经见过几次了。根据语境可知,我们相识这个动作发生在过去,故第一空用一般过去时(got);见过几次面发生在相识这一过去动作之前,表示"过去的过去",故第二空应用过去完成时(hadseen)。►Theyhadarrivedatthestati3.现在完成时与现在完成进行时

用法例句区别1现在完成进行时强调动作的未完成性Ihavebeenthinkingitover.我一直在仔细考虑这件事。现在完成时强调过去某个动作对现在造成的影响或产生的结果Ihavethoughtitover.我已经仔细考虑过这件事了。区别2现在完成进行时表示动作的反复Haveyoubeenmeetinghimrecently?你最近经常见他吗?现在完成时不表示动作的反复Haveyoumethimrecently?你最近见过他吗?区别3现在完成进行时可以表示某种感情色彩Ihavebeenwaitingforyouforthreehours.我已等了你三个小时。(暗含不满的语气)现在完成时往往只说明一个事实、一种影响或结果,不带有感情色彩Ihavewaitedforyouforthreehours.我已等了你三个小时。(说明一个事实)3.现在完成时与现在完成进行时用法例句区别1现在完成进行时

难点2时态呼应时态呼应指的是主从复合句中从句的时态受到主句时态的影响或制约的现象。此处我们着重来总结一下时态呼应在含有宾语从句的主从复合句中的体现。1.如果主句的时态是现在时或将来时,那么宾语从句的时态可根据需要选用任何时态。►Iknowwhois/willbeinchargeofthework.我知道谁负责/将负责这项工作。

►Iwilltellyouhowtheygottheinformation.我会告诉你他们是怎么获得情报的。

难点2时态呼应时态呼应指的是主从复2.如果主句的时态是一般过去时,则宾语从句应该根据实际需要采用过去的某种时态。►Iknewwherehewas.我知道他在哪儿。(从句谓语表示过去的某种状态)►Ithoughtshewastakingabaththen.我以为当时她在洗澡。(从句谓语表示thought发生时正在进行的动作)

TheforeigngueststoldmethattheyhadlearnedalotduringtheirstayinChina.外宾告诉我他们在中国逗留期间学到了很多。(从句谓语表示发生在told前的动作)

2.如果主句的时态是一般过去时,则宾语从句应该根据实际需要采特别提醒当主句为过去时态时,若宾语从句有明确的表示过去的时间状语,从句仍用一般过去时,而不用过去完成时。►MiketoldmethathelivedinNewYorkin2000.迈克告诉我2000年他住在纽约。(从句中有具体的表过去的时间状语in2000,表示过去的事实,用一般过去时)

16Afterdrivingforthirtymiles,shesuddenlyrealizedthatshe

(drive)inthewrongdirection.

特别提醒当主句为过去时态时,若宾语从句有明确的表示过去解析

句意:开车开了30英里之后,她突然意识到走错方向了。"thatshe

inthewrongdirection"为宾语从句,主句用一般过去时,从句也应采用过去的某种时态。此处从句谓语动作发生在主句谓语动作之前,表示"过去的过去",故用过去完成时;也可强调过去的过去动作一直在进行,所以也可用过去完成进行时。故填haddriven或hadbeendriving。3.若宾语从句表示的是客观事实、真理或某人/物的特点或经常性、习惯性的动作,那么从句的时态不受主句时态的影响,且通常用一般现在时。►Mothertoldmethathonestyisthebestpolicy.妈妈告诉我诚实是上策。(从句是谚语,所以尽管主句用了过去时,从句依然用一般现在时)解析句意:开车开了30英里之后,她突然意识到走错方向4.如果宾语从句表示的依然是现在或将来的情况,那么从句的时态