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文档简介

第三单元美丽的街景——两位数乘以两位数教材分析本单元是在学习了两、三位数乘一位数的基础上进行学习的，是学生学习三位数乘两位数及小数乘法等内容的基础。因此，教师在教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解算理，掌握计算方法，为后继学习打好基础。本单元以美丽的街景为题材，展现了“美丽的街灯”“漂亮的街心花坛”“多彩的街道夜景”等一系列情境，体现了城市的繁荣、家乡的美丽，借此激发学生发现问题、提出问题的兴趣，吸引学生主动地投入到解决问题的探索活动中去。丰富多彩的内容，改变了呆板的机械性的单纯技能训练，有利于激发学生的学民兴趣，体验数学与现实生活的密切联系。本单元的主要教学内容是：一个因数是整十数的口算；两位数乘两位数的笔算、估算；用乘除混合运算知识解决简单的实际问题。本单元教学的重点是两位数乘两位数的笔算，教学的难点是用第二个因数十位上的数乘得的积的定位。教学目标1、在解决问题的过程中，学会整十数乘整十数个两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，提出并解决简单的问题，体验解决问题策略的多样性。3、经历探索算法的过程，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。重点、难点教学重点：1.两位数乘整十数的口算2.两位数乘两位数的笔算3.运用两位数乘两位数解决实际问题教学难点：1.两位数乘两位数的笔算（进位）2.运用两位数乘两位数解决实际问题教学建议本单元的笔算乘法内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，先是出现两位数乘丙位数的口算，利用所学知识进行本单元教学；接着学习了不进位乘法，突出了乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理；最后学习了进位乘法，让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。教学过程中应注重以下几个方面：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。课时安排本单元用6课时完成教学，其中机动1课时。课题课时1.两位数乘整十数的

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