人教版八年级数学下册教案163二次根式加减(第2课时)

人教版八年级数学下册授课方案16.3二次根式加减(第2课时)人教版八年级数学下册授课方案16.3二次根式加减(第2课时)4/4人教版八年级数学下册授课方案16.3二次根式加减(第2课时)人教版八年级数学下册最新授课设计：16.3二次根式的加减（第2课时）16.3二次根式的加减（第2课时）知识技术教学数学思虑目解决问题标

授课任务解析在有理数的混淆运算及整式的混淆运算的基础上，使学生认识二次根式的混淆运算与以前所学知识的关系，在比较中求得方法，并能熟练地进行二次根式的混淆运算．对二次根式的混淆运算与整式的混淆运算及数的混淆运算作比较，要注意运算的次序及运算律在计算过程中的作用．引导法，在多解中进行比较，追求有效快捷的计算方法．感神态度经过本节课的学习培养学生的类比思想.重点混淆运算的法例，明确三级运算的次序，运算律的合理使用．难点灵便运用因式分解、约分等技巧，使计算简单．板书设计课题：16.3二次根式的加减引例：检测题目：例题1，2小结：练习1课后反思1/4人教版八年级数学下册最新授课设计：16.3二次根式的加减（第2课时）授课过程设计问题与情境活动一复习引入计算:（1）872；（2）86；（3）243.问题1:186应怎样计算?乘法对加法的分派律仍旧能够应用吗?下面我们考证一下.8186223265261038186861864363103活动二着手操练例1计算:（1）836；27（2）423622.解:（1）83627863627863627

师生行为设计妄图学生计算后提出问题.引入新课混淆运算的内容.请同学们察看,这两种方由此推出,运算律在二法的结果是相同的.可见,乘次根式的混淆运算中仍旧法对加法的分派律仍旧可能够应用.以应用.教师与学生一同写出演使学生发现在计算中算的详细过程.不知道的错误之处.43

32（2）423622423612242136122223322/4人教版八年级数学下册最新授课设计：16.3二次根式的加减（第2课时）授课过程设计问题与情境师生行为练习1计算：（1）235；学生计算后,找俩名学（2）80405；生为全体学生解说.（3）122753；（4）3632.例2计算：（1）2325；（2）5353；学生小组商议例2的（3）32三个小题的解决方法.2.解法:略.活动三自我检测练习2计算:（1）5352；学生自己先在练习本（2）ab3a2b；上解出结果,今后,在集体对（3）6262；答案,自己给自己打分,找出（4）4747；不足之处,加以更正.（5）2522.活动四小结收获请你提示大家,本节课所研究的内容,有什么需要特别记住的,有哪些地方是请学生自己试着说出印象特别简单出错的?最深的内容.以前学过的运算法例在二次根式的混淆运算中依然建立；2.计算结果最后必然要化成最简形式.作业：1.计算：（1）(5225)2；（2）(16)27.482．已知x431，y31，求以下各式的值：（1）x22xyy2；（2）x2y2.

设计妄图经过同学的解说,激发学生的好胜心,提高学习兴趣和注意力.提高学生的合作意识和合作能力,充发散挥小组中每一个成员的作用.学生对分数特别敏感,因此,让他们自己给自己打分,他们会加倍注意错在什么地方,今后