一年级教学音乐下册第4课《农场早晨》说课稿湘艺版

一年级讲课音乐下册第4课《农场清晨》讲课稿湘艺版一年级讲课音乐下册第4课《农场清晨》讲课稿湘艺版6/6PAGE6一年级讲课音乐下册第4课《农场清晨》讲课稿湘艺版《农场的清晨》

各位领导、各位老师：大家好！

音乐是人类最古老、最具宽泛性和传染力的艺术形式之一，作为人类文化的一种重要形

态和载体，以其独到的艺术魅力陪同人类历史的发展。对音乐的感悟、表现和创立，是人类基本素质和能力的一种反应。今天我以《农场的清晨》这一课和大家共同商议新课程理念下，小学音乐讲课的讲课思想和讲课策略。

一、说教材

1、教材解析：

这堂课的内容是湘教版小学音乐第二册第4课。本课共分两课时，我说的是第一课时，主要讲课内容有：音乐故事《农场的清晨》、歌曲《母鸡叫咯咯》。

《农场的清晨》是一个生动幽默的音乐故事，它以欢迎农场的小客人为主线，由七个场

景组成。编者巧妙地将：“×-、×、×、0”四种节奏组合成三种不同样样节奏型，生动地表现

了小羊、小鸭、小鸡爽朗的形象。歌曲《母鸡叫咯咯》，旋律轻快、节奏光明，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。

2、讲课目标：

依照新课标和我对教材的理解，结合学生实质，从感神态度价值观、过程与方法、知识与技术三个层面出发，我是这样拟定本课讲课目标的：

（1）感情目标：经过感觉农场小动物满怀欢乐、热情迎宾的热情场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好道德。

2）认知目标：能掌握三种不同样样的节奏型，能用充满快乐和骄傲的感情演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

3）能力目标：经过集体合作为歌曲即兴创编歌表演，听音乐模拟小动物，培养学生的创

新意识和合作精神。

3、重点、难点确实定

本课讲课,我设定了生动幽默的创立性内容、形式和情况，将讲课重点确定为：激发学

生主动参加意识和表现欲望，引导学生发挥想象，挖掘学生的创立潜能。讲课难点则是依照歌词创编动作，表现歌曲。

4、课前准备

1）课件、讲课电子琴、电脑。

2）学情解析：一年级学生拥有以形象思想为主、好奇、好动，模拟力强和自律性差的特点。

二、说教法

托尔斯泰指出：＂成功的讲课需要的不是逼迫，而是激发学生的学习兴趣。＂讲课时我采用形式多样、生动爽朗的讲课方法，使学生保持主动、自然、快乐的心境，在充分体验中

既碰到感情的熏陶，又获得形式技术的领悟。详细教法以下：

1、依照学生没心注意占优势的原理，运用知识形象化、兴趣化、生活化的讲课方法，把枯

燥的学习变成了乐学。如在讲课节奏时，我采用了与小动物一同唱歌的方式，让学生在玩中掌握了节奏型。

2、创立情境法：为了让学生感觉到热情的欢迎场面，我利用现代教育技术手段制作了flash

动画课件，创立了“参观农场”这一详细生动的情境，充分调换了学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和研究梦想。

3、运用讲话法以惹起学生的思想，提高学生的积极性和主动性，培养学生的想象力，这种方法主假如表现在理解歌曲内容和体验歌曲的情绪上。

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三、说学法

新课标建议自主、合作、研究的学习方式，表现学生主体观。本课主要在教师的启迪引导下，调换孩子们多种感官，使他们积极主动地参加讲堂讲课，在爱学、乐学的基础上获得

知识和音乐美的体验。特确定学法以下：

1、听唱法：音乐是听觉艺术，这就决定了音乐艺术都要从听下手，在听的基础进步行，也

决定了音乐讲课必定把培养学生优秀的听觉放在首位；走开了听，音乐就不存在了。在本课中，我让学生听节奏、听歌曲范唱，渐渐提高学生的听力。

2、集体合作法：教唱歌曲的同时，让学生疏组进行演唱。以检查讲课成就。

四、说讲课方案

针对讲课目标，我对本课的每一个环节都作了精心设计。我运用课件的直观性，创立轻松爽朗、令人入迷的学习情境，创立出吻合学生特点的审美气氛，将模拟、歌唱、表演、多种参加形式融入其中。下面，我就说说这节课的讲课流程：

1、组织讲课,讲堂常例。

师生问好，做音阶练习。

2、激情导入，揭露课题。

将音乐讲课与多媒体技术亲密结合，同时教师语言导入：今天的音乐之旅，老师要带同学们去农场转一转、玩一玩！学生们快乐极了。

3、情境感知，引导掌握。

我以媒体为手段，让学生在快乐中学习，将技术训练浸透于艺术感觉中，贯串于音乐实践中。

1）学生随着课件画面，感觉农场清晨的喧杂场面：羊妈妈敦促小羊快起床；鸭妈妈带着

小鸭排着齐整的队伍，从远处一摇一摆地走来；一群小鸡也跑来了让学生有身临其境之

感，激发他们的兴趣和求知欲。老师顺势引导学生，模拟动物叫声（练习念节奏），并自由

表演小动物的动向。今后师生合作，老师当指挥，同学们和小动物一同唱（三声部的节奏练习）。这样,针对学生以形象思想为主的特点,变抽象知识详细化、兴趣化。

2）鸡妈妈怎么没有见着呢？哦，原来鸡妈妈在家里生蛋呢！只见母鸡脖子伸伸，两翼扑

扑，还唱着快乐的歌。（放录音《母鸡叫咯咯》），同学们都为鸡妈妈快乐,一同唱起了歌。

4、即兴创编，热情表演。

在学会歌曲的基础上，率领学生创编表演动作，既加深了学生对歌曲内容的理解，又对学生进行了创新能力的培养。

6、概括小结，深入主题。

教师引导学生与小动物作别，培养学生热情好客、礼貌待人的好道德。（随着《请来看

看我们的乡村》的音乐快乐地走开教室。）

本课的设计，我依照以审美为中心、以兴趣为动力的基本理念，贯彻以学生为主体的精神，

充分利用现代信息技术的视听结合、声像一体、形象性强等优点，给学生创立了轻松快乐的

气氛，陶冶了学生的审美情味。特别是在表现歌曲环节，我引导学生进行了综合艺术表演，

让学生有了更大的自主性、实践性、创立性。

我在这节课中，还存在好多不足的地方。在此，请各位领导和老师多提难得建议。感谢

大家！

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