高三生物二轮复习计划及策略

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三生物二轮复习计划及策略高三进入复习阶段，一般处境下都会有三轮的（复习（方法）），每一轮的复习要点都是有区别的。那么，（高三生物）二轮有什么复习筹划及策略呢?下面给大家共享一些关于高三生物二轮复习筹划及策略，梦想对大家有所扶助。

高三生物其次轮复习筹划

1、专题的选择

其次轮复习专题的选择有两个方面可作考虑：一是学科内跨章节的专题，如植物代谢与调理专题，涉及必修本植物生理调理及选修本其次章。这种方法能扶助学生理顺在第一轮复习中零散的学识点，建立起完整的关于植物学学识的体系。二是根据某一学识点，将与之相关的跨章节学识归纳在一起，如蛋白质专题生物能量专题生物育种专题创新测验设计与分析专题等。这种模式对于培养学生学识的迁移才能，概括过程的分析才能特别有效，概括内容在各种复习资料中都可找到。

2、习题训练安置

在其次轮复习中，习题的选择对于提高学生得分才能的提高特别关键，由于我校每周安置一次理综测试占用一课时，假设习题的讲练过多，影响到专题的分析，所以根据第一轮复习中学生答题处境的分析，针对历年高考试题特点，举行习题的精选重编工作是必要的。学校为各科订了数套综合模拟卷，在二轮复习中全部完成特别困难，我们筹划将试卷中有代表性的典型的习题排选出来，安置学生练习，并指导学生审题分析解答三个过程逐一过关。

在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不模范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答错答的理由，评价高考题答案的切实性模范性，提高自身答题得分才能。

高三生物二轮复习策略

1.紧扣教材

我们坚持以纲为纲、以本为本，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。面向根基题，突出中档题，作为二轮复习的根本要求。从高考命题看，根基是课本，应留神加深对课本上的根本概念、根本原理、根本规律的理解记忆。

2.突出主干学识，构建学识体系，提高综合分析才能和理解才能

我们以主干学识为重点，对学生举行学科学识布局的系统性（总结）指导，使零碎学识模范有序。抓住学识的内在联系，使学识网络化，立体化。结果就是使根基学识的外延扩大，迁移、拓宽，从而扶助学生实现学识的跃迁，提高学生的综合分析才能。

3.加强测验复习，提高测验设计分析才能

测验可以测验考生多方面的综合才能，包括理解才能、推理才能、设计和完成测验的才能、获取信息的才能、分析综合才能，以及图表识别才能和计算才能等，是高考测验才能的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。

因此复习教学中应充分重视测验设计的根本原理、科学测验的设计思路和方法，训练学生能根据背景材料恰当地确定测验课题、测验原理、测验材料和用具，在测验方案中自觉遵循对照原那么、单一变量原那么、科学性原那么等，并能对测验结果举行预期、分析和解释。这种才能的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。

高三生物重视学识点

名词：

1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。查看染色体组型的时期是有丝分裂的中期。

2、性别抉择：一般是指雌雄异体的生物抉择性别的方式。

3、性染色体：抉择性别的染色体叫做性染色体。

4、常染色体：与抉择性别无关的染色体叫做常染色体。

5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。

语句：

1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。

2、性别抉择的类型：(1)_Y型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(_Y)，雌性个体含有两个同型的性染色体(__)的性别抉择类型。(2)ZW型：与_Y型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别抉择属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能辨识各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于_染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相识别，确定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。)：色盲女性(_b_b)，正常(携带者)女性(_B_b)，正常女性(_B_B)，色盲男性(_bY)，正常男性(_BY)。由此可见，色盲是伴_隐性遗传病，男性只要他的_上有b基因就会色盲，而女性务必同时具有双重的b才会患病，所以，患男患女。

5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交错遗传)。色盲基