高三数学提高听课效率的方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三数学提高听课效率的方法数学是高三考试的重要内容，而且占据很大的分数，那么关于（高三数学）提高听课效率的（方法）有哪些?下面就是我给大家带来的高三数学提高听课效率的方法，梦想大家热爱!

高三数学提高听课效率的方法一

1、（课前预习）能提高听课的针对性。

预习中察觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌管好的有关的旧学识，可举行补缺，以裁减听课过程中的困难;有助于提高思维才能，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解举行对比、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学才能。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质打定和精神打定，以使得上课时不至于展现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于强烈的（体育运动）或看小书、下棋、强烈讨论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能宁静下来。

其次就是听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是潜心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳（总结），另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的采纳老师所要表达的思想。

心到：就是精心斟酌，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导下，主动回复问题或加入议论。

手到：就是在听、看、想、说的根基上划出课文的重点，记录讲课的要点以及自己的感受或有（创新思维）的见解。

若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、更加留神讲课的开头和结尾。

讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学识和新学识联系起来的环节，结尾往往是对一节课所讲学识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的根基上掌管本节学识方法的纲要。

4、要专心把握好思维规律，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就确定能举一反三，提高思维和解决问题的才能。

此外还要更加留神老师讲课中的提示。

老师讲课中往往对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。

结果一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简朴扼要的记录，以便复习，消化，斟酌。

高三数学的复习的记忆法法二

一、分类记忆法

遇到数学公式较多，一时难于记忆时，可以将这些公式适当分组。例如求导公式有18个，就可以分成四组来记：(1)常数与幂函数的导数(2个);(2)指数与对数函数的导数(4个);(3)三角函数的导数(6个);(4)反三角函数的导数(6个)。求导法那么有7个，可分为两组来记：(1)和、差、积、商复合函数的导数(4个);(2)反函数、隐函数、幂指数函数的导数(3个)。

二、推理记忆法

大量数学学识之间规律关系对比明显，要记住这些学识，只需记忆一个，而其余可利用推理得到，这种记忆称为推理记忆。例如，平行四边形的性质，我们只要记住它的定义，由定义推理得它的任一对角线把它平分成两个全等三角形，继而又推得它的对边相等，对角相等，相邻角互补，两条对角线彼此平分等性质。

三、标志记忆法

在学习某一章节学识时，先看一遍，对于重要片面用彩笔在下面画上波浪线，再记忆时，就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了，只要看划重点的地方并在它的启示下就能记住本章节主要内容，这种记忆称为标志记忆。

四、回想记忆法

在重复记忆某一章节的学识时，不看概括内容，而是通过大脑回想达成重复记忆的目的，这种记忆称为回想记忆。在实际记忆时，回想记忆法与标志记忆法是合作使用的。

高三数学的做作业的留神事项三

1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的根本原理和法那么，才能顺遂地完成作业，裁减作业中的错误，也可以达成稳定学识的目的。

2、留神审题。要搞清题目中所赋予的条件，明确题目的要求，应用所学的学识，找到解决问题的途径和方法。

3、态度要专心，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。切实运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，专心检查验算，制止不应有的错误发生。

4、作业要独立完成。只有经过自己动脑斟酌动手操作，才能促进自己对学识的消化和理解，才能培养磨练自己的思维才能;同时也能检验自己掌管的学识是否切实，从而抑制学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的根基。

5、专心更正错误。作业经老师批改后，要留心看一遍，对于作业中展现的错误，要专心改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的学识和才能弱点的地方。经过更正，就可以实时弥补自己学识上的缺陷。

6、作业要模范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂更正多。书写要工整，解