中段阅读与作文训练主题一

中段作文训练主题一：写人专题一、写人的拟题方法1．点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）2．点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3．点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）4．点出人物别称。如：挑山工“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。5．以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。6．以人物特殊形象特征为题。如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头7．以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵二、写人作文常用的开头方法

1、典型特点回忆法多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。开门见山法我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。他就是我的朋友——什启程。我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。我的妈妈有一双温柔的眼睛，嘴角上总挂着微笑。妈妈是一位幼教工作者，工作很忙，但她还是挤出时间给我讲故事，陪我看电视，休息日还带我去公园玩呢！她说：“大自然是培养锻炼人的最好课堂”。3、对比法那时时在我心中闪烁的，不是珠宝，不是朝阳，而是当过我的班主任、教过我的罗珊老师——她那双美丽的、温柔的、鼓舞人的眼睛。三、要写好人物，一定要注意以下几个方面：(1)抓事典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。(2)通过言行描写，体现人物个性。常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。(3)刻画心理活动，达到表里如一。在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。(4)写人物抓特点，切勿千人一面。我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。【例文赏析】母亲母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。我的母亲也像墙，像鸟妈妈对我呵护倍至，鼓励有加，尤其让我感激的是母亲常常对失落的我进行引导和鼓励，让那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老师。我清楚地记得，那是前几年的事，在一次考试中，我居然考了个86分。放学了，同学们都兴高采烈的回家了，我却慢吞吞地整理好书包，“金豆豆”在眼眶里直打转转。我拖着疲惫的身体，迈着沉重的脚步，一步一步地挪回家。比起往日，书包好像重了好多。树上的小鸟在唧唧喳喳地叫着，似乎在嘲笑我；路上的行人也好像在用鄙视的目光打量着我，发出一丝不易察觉的冷笑；我眼前尽是妈妈在深更半夜辅导我复习功课的的身影，尽是老师期待的目光，尽是同学们的讥讽和嘲笑……一切的一切，使我无地自容。终于到家了，妈妈看见我垂头丧气的样子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告诉我不经历风雨，怎能见彩虹。接着，妈妈还帮我分析了题目，告诉我解题思路。在妈妈的指导下，我终于明白了失分的根源，妈妈也舒心的笑了。啊！母亲无私地把爱献给了我们，我们才能茁壮成长。来，让我们都感恩我们的母亲，为她做点事，哪怕只是洗脚，擦擦桌椅，我相信，这些微不足道的举动，一定能抚慰母亲那颗疲惫的心。记得小时侯，我很任性，自己的东西不经过我的同意不能给别人，或被别人拿走。一天，我放学回家，看见表妹在哭，妈妈拿着快要被我扔掉的毛绒小熊哄着妹妹。当时，我非常生气，因为妈妈没有经过我的同意就拿我东西。我连忙跑过去，把毛绒小熊狠狠地摔在地上。母亲并没有像往常一样来安慰我，在表妹走了以后，妈妈严厉地批评了我。使我懂得对人要宽容，要有爱心。经常在我耳边敲响警钟的，是我妈妈；经常教育我做人要诚实、守信、勇敢的，也是我妈妈；经常指导我学习的，仍然是我妈妈！母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱也是无私而伟大的。我要用心去体会，去感受，才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。而今年的母亲节，又让我想起一位哲人说的话：母亲是一本读不完的书。是啊！母亲给予我的爱，让我永远也忘不了，一辈子也忘不了！中段写作训练专题二：《放飞梦想》一、启发谈话，激发兴趣。

谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是……”二、明确要求，领悟写法规律。

（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

三、指导选材，启发引导。

1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）

四、想象作文的类型主要有四种：一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；二、是编写小童话；三、将所写之物拟人化，让它自述；四、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感时，可以用以下6种方法进行：1、读词想象。给学生一组词语，例如“哗哗，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”这样一组看似毫无关联在象声词，让学生自由联想与想象，构思出完整的情节。2、看图想象。给学生展示一组或几组画面，根据画面展开想象，构思出一个完整的故事。3、听音想象。让学生欣赏一段音乐，边听边写出自己的感受。4、观物想象。选取有特征的物象，让学生观察想象其历史，现在，未来，或与周围事物之间的联系，甚至赋予其生命，任思绪自己驰骋。5、换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。6、拓展想象。给学生一篇文章，让学生将文中未尽之意，按原文思路加以想象与延伸，做到妙笔开生面，续出新格局；或者对一些有意义的童话或寓言故事进行拓展想象，想象出更丰富多彩的结尾。五、写作方式：1、梦幻式。借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：写自己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交朋友的过程。2、游记式。按照游记的形式写自己的奇妙之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作文。列如：写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥N号宇宙飞船登上月球，然后以游记的形式写在月球上的奇妙见闻和奇特经历。3、描述式。直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。列如：写自己发明一种多功能汽车，就可以直接写设计这种汽车的构想，这种汽车的奇特功能，以及给人们带来的好处等。假如我是一棵小草假如我是一棵小草，无论是在山川、平原，还是在池沼、河岸或是被人们遗忘的角落，只要有一丝丝阳光和雨露，我都能仅凭着薄瘠的黄土，努力生长，露面于光明世界，与我的小伙伴们一同把绿色奉献给大自然，让大自然变成绿油油的。同时，我还要努力净化大自然的空气，让大自然的空气更新鲜，让环境更美好，让人们生活更幸福！假如我是一棵小草，无论是狂风肆虐，还是暴雨洗涤，我都会用我紧紧扎进土壤里的根用力抓住大地，不让尘土飞扬，不让洪水横流。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“没有经历风雨，哪有阳光彩虹。”风雨过后，我会磨炼得更加坚强，会奉献出更加翠绿的景象。假如我是一棵小草，无论你怎样践踏，怎样伤害，我都会默默承受，同时努力生存着，努力延续着我葱茏青绿的生命。到了第二天，我会生长得更加挺拔，静静地向世人展现我的生命丰姿。“野火烧不尽，春风吹又生。”这就是我的生命写照。但是，如果人们存心破坏，把我的根都拔了，我就不能再生存了。没有了我奉献绿洲，没有了我净化空气，没有了我抓住大地，就衬托不出鲜花的艳丽，就衬托不出树木的高大。同时，人们也可能因此遭受风灾，遭受水灾，呼吸着恶劣的空气。因此，我衷心希望人们用心爱护花草树木，爱护自然环境，爱护我们共同住着的地球村，使我们的生活越来越美好！中段写作训练专题三：自己的心里话读写目标1.通过阅读与写作文，感受生活中真诚与理解的宝贵。2.写出自己内心的真实想法，表达自己的真情实感。3.根据陈述对象不同和情境的不同，恰当地运用语言。轻松一刻熟人罗西尼是十九世纪意大利著名的作曲家，为人幽默诙谐。有一次，一位年轻人的作曲家拿着手稿拜见他，对他说：“罗西尼先生，请听听我的曲子吧。”说着，这位作曲家径直走到钢琴前，当场弹奏起谱写的曲子。罗西尼一面听，一面不停地脱了帽子又戴上；戴上了，又脱下。那位作曲家连忙问：“先生，是不是太热了？我帮你打开窗户。”罗西尼连忙摇头说：不，不是。我有一个习惯，就是见了熟人就脱帽。在阁下的曲子里，我碰到那么多熟人，不得不频频脱帽了。“那位作曲家听了，面红耳赤，连忙起身告辞了。名篇叫我读和写爸妈，请不要再早到张小娴很怕和父母约会，他们总是到得特别早。约好了一点钟在酒楼饮茶，十二点十五分已经收到他们的电话说：“我们已经到了，你不用急。”结果唯有匆匆赶去，去到了，发现他们干坐着等我，点心也不肯叫。跟年老的父母约会，压力无比沉重。人老了，睡得特别少，时间好像过得特别长。儿女整天在外头，难得见面，一旦跟儿女约会，老人家便特别兴奋，心情犹如年轻时跟情人约会。约他们喝早茶，意思是早上十一点钟，他们凌晨五点已经起床等候。约他们吃午饭，他们清晨七点钟就起来准备。约他们吃晚饭，他们下午三点钟就准备出去。说好回家吃晚饭，更不得了，他们前一晚就开始煲鱼翅。抽空回去跟父母吃饭，本来觉得自己很孝顺。他们过早的等待和热切的盼望，却忽然使我觉得自己不孝。父母余下的日子应该比我少，我的时间应该是比他们多的，但是每次见面，总是令我觉得，我的时间太少，而父母的时间太多。有时候，我宁愿爸爸像年轻时一样，我永远不知道他什么时候回家。佳作赏析本文的哲思性很强，看似是儿女对父母的抱怨，其实是对父母最真诚的理解，满含的是忏悔之情；父母的心里，装满的全是儿女，二儿女的心里留下了多少空间给父母？惜字如金，却真情激扬。读写训练1.文章第六小节，作者列举了哪些父母“不守时“的表现？这些表现体现父母怎样的心情？2.作者在文中说：“父母余下的日子应该比我少“。却又觉得”父母的时间太多“这样是不是自相矛盾？为什么？佳作导写妈妈，我想对您说名师点评周小萌名师点评亲爱的妈妈，您好！今天老师要求我们写一篇作文，是说说心里话。写出了想帮妈妈干家务的愿望。其实我还真有许多心里话要对您说，妈妈我已经十岁了，不再是一两岁的小孩子，为什么我每次做家务你们都说：“萌萌，你还小，别干了，让我来吧，你去写作业，写完作业玩一会。”我总想对您说：“妈妈，请别阻拦我，我已经长大了，我能行，请相信我。”写出了想帮妈妈干家务的愿望。记得我刚上学的时候，第一次月考我没有考好，考了九十四分，老师说九十五分或九十五分以上才算及格。我的情绪非常低落。妈妈，您没有指责我，而是告诉我：“不要放弃，这次没有考好，要找到自己错在什么地方了，下次再考时一定要注意。也不要灰心，只要你自己努力了，下次一定能考好。”听了妈妈的话，我自己下定了决心，一定要好好学习。赞美妈妈，感情自然流露。妈妈的话符合妈妈的身份特点。妈妈这些话，伴我走了三个年头，而我的成绩也一天比一天好，真的谢谢妈妈。赞美妈妈，感情自然流露。妈妈的话符合妈妈的身份特点。当我失败的时候妈妈会鼓励我，当我成功的时候，妈妈会夸奖我。我觉着我是全世界最幸福的孩子，因为我有妈妈的关心与呵护。名师总评小作者通过这篇习作，说出了想对妈妈说的心里话，既有妈妈对“我“的关心、鼓励，又有对妈妈提出的要求。每句话都感情真挚，充满了对妈妈的感激之情，表达了母女之间深深的爱。老师，我想对您说李杰尊敬的张老师，你好。有些话我一直都想对您说，只是没有机会，现在借这个机会对您说说我的心里话。虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直是一个爱做小动作的学生，可您知道吗？我虽然手中拿着橡皮，可我还是在认真听您讲课。就因为我手里拿着东西，老是受到您的批评，可这个毛病我想却总是改不掉。您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖。老师，请你不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，那样让我感到无地自容，也让其他同学都不和我玩了。金黄我一定改正缺点！老师，请您相信我。我知道以我平时的学习成绩，肯定评不上“优秀学生”，同学也不会选我当“五好学生”，可我希望您能给我一个奖励，虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。有了您的鼓励，我会充满信心，鼓起学习的勇气做一个品学兼优的好学生，老师，您相信吗？我想请您今后多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望!阅读要求在原文上用直线画出好的句子，用波浪线画出妙段，并在右边“评一评、抄一抄“处试着评价一下，也可以抄写一遍。名师总评小作者通过这篇习作，向老师提出了一些建议，希望老师对“我“少批评，多鼓励，”我“也有决心改掉缺点，组一个好学生。作者用平实的语言写出了自己的心里话，层次清楚、态度诚恳。爸爸妈妈，我想对您说李璐璐名师点评亲爱的爸爸、妈妈，你们好！名师点评用一个孩子的语气与爸爸妈妈交流，语言贴切、自然。爸爸、妈妈，你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我很多的心里话想对你们说。用一个孩子的语气与爸爸妈妈交流，语言贴切、自然。向父母提出要求，说出自己的真实想法。父母的夸奖我很快乐；对父母的爱表示感谢。我是一个听话的孩子，每次你们不在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，我一个人在家，做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，就自己做饭，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。

从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱。

但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。为什么就不能有一片属于我的天空呢？我真心希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！

爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的。向父母提出要求，说出自己的真实想法。父母的夸奖我很快乐；对父母的爱表示感谢。阅读要求根据“名师点评“的内容，结合自己的理解，试着对全文进行总体的评价，也可以谈一谈读后的感谢，并将内容写在下面的空格处。我来说说小明同学，我想对你说李阳春亲爱的小明，你好吗？最近我们吵架了，不再理会对方了。我很难受，很想对你说声对不起。那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了分歧，越吵声音越大，以至于还动了手。到了学校，。我和你谁也没有理谁，只管回到自己的座位上，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我们不再是朋友！”这几天，我们形同陌路人。放学的时候，我一个人背着书包，走在大街上。虽然街上人很多，但是我觉得我的世界是冷清的。因为少了你活泼的身影，看着其他同学和他们的朋友一起走在放学路上，而我只能形单影只，心里就很难受，眼泪都快流出来了。我们以前是多么好的朋友啊！可是现在呢，真是很不应该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以原谅我，希望我们能重新回到过去，做一对好朋友，做一辈子的好朋友，你说好吗？阅读要求在原文上用直线画出好的句子，用波浪线画出妙段，并在左右边“评一评”“抄一抄”处试着评价一下，也可以抄写一遍。然后，试着对全文进行总体的评价，也可以谈一谈读后的感想，并将内容写在下面的空格处。我来说说中段写作训练专题四：大自然的启示读写目标1.通过阅读，培养自己关注自然、了解大自然、热爱自然的情怀。2.按照一定的顺序，写出自己探索大自然奥秘的过程、心得。3.在作文中要充分体现出是自己的感悟，不能照搬别人的说法。轻松一刻自己的诗比杜诗好一天，有个人拿了自己的诗作，请黄宗羲指教。黄宗羲翻开诗稿，刚看了几句，就说：“这是杜诗。”再往下看，又连声说道：“杜诗!杜诗!”来人受宠若惊，喜形于色。杜甫可是诗圣呀，自己的诗被认为是杜甫写的，不就说自己写得好吗？可是黄宗羲接着说：“诗的确像杜甫的诗，可是你自己的诗在什么地方呢？岂不是诗中无人吗？”来人下定决心，既学习古人，更要抒发自己的感情。过了两年，又拿着自己的诗向黄宗羲请教。黄宗羲看后点头说道：“现在是你自己的诗了。”名篇教我读和写幸福树阿依古丽一个偶然的机会，在家中楼下花农的花房里看到了一盆幸福树。说它是树，其实是一盆很容易被忽视的绿色盆景，枝叶挺拨向上，热辣辣的生命和奔涌不息的力和情瞬间捕获了我的心，我爽快地给花农付了钱，拿回家里养了起来。起初，我养得很精心。整天惦记着，一有空就到阳台上去给它松土浇水，阳光强烈的时候，就把他挪到阴凉的地方。因为叫幸福树，怕养死了不吉利，怕养死的幸福树带走了我的幸福。后来，从书上看到幸福树抗热耐寒，旱涝不惧，是一种生命力极强的植物，这才幡然醒悟，我过去的担心都是多余的。事实也正是这样。三年来，我偶尔给幸福树浇上一点水，给它施了几次肥，有一搭没一搭地给它剪过几次不算太多余的枝。如今，它还是长得郁郁葱葱生机勃勃了。那枝上的叶子已经绽放出夺人心魄的生气了，让我平生第一次对一种朴实无华的植物心生敬畏，仿佛它把幸福的感觉带给了我，仿佛它在鼓励我人生原本就是一个前行的过程，何必在乎得与失，不在乎得失的人生才会幸福。佳作赏析幸福树顽强的生命力使作者得到了热爱生命、敬畏生命的人数启示。整篇文章作者按买树、养树、感悟的顺序，详细具体地写出了自己养树的过程及感悟，表达了自己对幸福树的敬佩。读写训练1.幸福树给作者带来的启示是什么？请用原文上的话回答。2.作者是按照什么样的顺序来写幸福树的过程的？重点写的是什么？这样写有什么好处？佳作导写含羞草的秘密名师点评段博文名师点评大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的古怪有趣的自然现象。其中，含羞草“害羞”就让人感到很惊奇。观察含羞草怎样含羞，动作描写详细。去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。观察含羞草怎样含羞，动作描写详细。我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。发现问题、提出问题。而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。“含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“难道它真和人一样会害羞？”发现问题、提出问题。查资料弄清楚原因，解决问题。详细描写。为了弄清原因，我四处去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的本能。查资料弄清楚原因，解决问题。详细描写。我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，我将永远不忘记这件事。名师总评这篇文章小作者以准确流畅的语言，写出了发现问题、提出问题、解决问题的过程。生动而详细的叙述是本文的一大特色，也体现了作者观察的敏锐和细致，以及对探索科学奥秘的兴趣，值得学习。蜘蛛吃食的奥秘张欣悦清晨，我在墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使外婆捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。一会儿，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么不吃掉蚂蚱呢？我又继续开始观察起来。可等好久，蜘蛛也没有出来。第二天，我惊奇地发现了蜘蛛已经把小蚂蚱给吃了，蜘蛛网上只留下一只空壳。蜘蛛为什么不吃壳呢？我感到奇怪，就查资料找答案，最后在《十万个为什么》里找到了。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体肉，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫死后，就会变成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳并不是蛋白质组成的，所以被完整地留在网上。通过这次的观察实验让我明白了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问，看似平平凡凡的大自然，实际上有无穷无尽的奥秘在等待我们去探索、去寻找、去发现。阅读要求在原文上用直线画出好的句子，用波浪线画出妙段，并在右边“评一评、抄一抄“处试着评价一下，也可以抄写一遍。名师总评习作以小见大，从生活中一次偶然的发现，明白了一个深刻的道理。以自己的“好奇心”为线索，找到了蜘蛛捕食猎物的方法，可以说构思巧妙。文章层次清楚，重点突出，描写具体。蝉发音的秘密赵洪伟名师点评蝉为什么发音，对我来说一直是一个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察，我发现蝉鸣叫的时候，总是“挺胸”“翘尾”。名师点评按照提出的问题‘按照提出的问题‘研究问题、解决问题的顺序，写出了自己探索的过程，记叙具体，生动。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它翻过来看，发现它胸部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，里面有一对透明薄膜。，我用手轻轻地一按这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的"响板"，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有"响板"，所以是哑巴。写出了自己的感悟。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱"挺胸"和"翘尾"了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。写出了自己的感悟。阅读要求根据“名师点评“的内容，结合自己的理解，试着对全文进行总体的评价，也可以谈一谈读后的感谢，并将内容写在下面的空格处。我来说说变色的牵牛花张明星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个奇怪的现象，牵牛花怎么变成了蓝色的。难道牵牛花会变颜色？一连串的问号是我困惑不解。下午，太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射过来。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？我冥思苦想，不得其解，只好请教邻赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我想，以后我要更加努力地学习知识，认真地观察大自然，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。阅读要求在原文上用直线画出好的句子，用波浪线画出妙段，并在右边“评一评、抄一抄“处试着评价一下，也可以抄写一遍。然后，试着对全文进行总体的评价，也可以谈一谈读后的感想，并将内容写在下面空格处。我来说说素材超市词语柔软玲珑小巧设计造型实用耐用奥妙性能珍爱造型精巧匠心独运形状奇特简朴实用爱不释手别出心裁奇思妙想浮想联翩生态平衡创新精神佳句这个不倒翁，无论你怎么使劲推它，把它按倒，可你一松手，它总是顽强地站起来，这是为什么呢？我要好好研究其中的奥妙。蝉为什么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”“翘尾”。大自然真是我们的老师啊！以后，我们还要认真观察，发现更多的东西，让人们的生活更美好！大自然里有许许多多的奥秘，今天我就发现了一个小小的“秘密”，那就是：我发现蚂蚁搬家了，明天就一定会下大雨。闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优美、甜蜜的吹眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。妙段有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个成群五个一伙，搬运着米饭粒、饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来放大镜，想观察它是怎么把这样大的食物运进洞的。人类的最大敌人其实就是人类自己。为了多产蛋，多产肉，更多满足人类的口腹之欲，人类“发明”了“肉食鸡”“填鸭”及“瘦肉精”喂出来瘦肉猪。肉是多吃了，可吃进去的肉给人带来了什么？违背自然规律，必然要受到大自然的惩罚。这种惩罚也许几十年，几百年以后才会显现。从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中漂浮着的朵朵白云，在和熙的微风中翩然起舞，把蓝悠悠的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣。绿叶上的水珠闪烁着光华。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。作文指导写什么你知道吗？没有飞鸟，人类就无法造出飞机；没有游鱼，人类就无法造出潜艇；整齐划一的蜂巢，让世界上最优秀的建筑师都感到惭愧……没有大自然的启示，人类社会就不会这样发达。大自然真是人类的好老师！早大自然中，你有这怎样的发现？这些发给你怎样的启示和心得？你也可以写从动、植物身上得到了哪些启发，同样符合要求！静静回想一下，哪一件事呢了解的最清楚，或给你的感受最深，你就选择哪一样件事来写。怎么写首先要确定顺序。读一读习作要求，考虑好先写什么在再什么，确定表达的顺序。介绍大自然给人类的启示时，必须写清两方面内容：一是大自然中某事物的特征；再是人类受到某事物启发后的发明创造。在习作中，你要抓住两方面的联系点（即共同点）详细描写，突出重点。只有将两者的联系写清楚了，别人才看得明白。在习作中，你还可以写在综合性学习过程中的发现，也可以写活动经过或心得。总之，你觉得自己写什么最拿手，你就写什么，只要与“大自然的启示”有关即可。我手写我心大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示。本次习作可以介绍收集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以写自己从动、植物身上得到了哪些启发，向发明什么。把这些活动的经过或心得写下来，写完之后，同学之间互相修改。素材超市词语任性欺负挖苦真诚渊博期望失望伤心安慰百感交集含辛茹苦神情严肃皱紧双眉横眉竖眼束手无策和颜悦色无地自容暗暗自喜惊喜异常佳句妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。我经过一学期的努力，克服了粗心的毛病。我想对远方部队的爸爸说，我长大了。亲爱的小明，你好吗？最近我们吵架了，不在理会对方了。我心里难受，很想对你说声对不起。李老师，您每天都要给我们上课，晚上还要给我们改作业，您辛苦了。您为我们讲课，嗓子都沙哑了，您可要多喝水呀。亲爱的宝贝，我心中的百合花。老天把如此精妙绝伦的礼物赐予我。带进我平凡的生命，我心存感激！我可爱的公主，你似一朵丁香花，散发着沁人心脾的淡淡幽香。爱你，就要让你学着自己长大。这几天，我们形同陌路人。放学的时候，我一个人背着书包，走在大街上。虽然街上人很多，但是我觉得我的世界是冷清的，因为少了你活泼的身影。妙段交警叔叔，每当看见您那挺直的腰板，一丝不苟的动作，我就从心底里流露出对您的敬佩和尊重。您不管是严寒，还是酷暑，都在哪个十字路口默默无闻地为我们奉献，却无半点怨言。我想对您能说：您辛苦了！我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。当你两岁的时候，小板车便是你自己的餐桌。当我把鼓励的目光给予你，你都会快乐地拿起小勺，笨拙地舀一口饭，然后喂到自己脑门上、鼻子上或者下巴上，直喂到肚子鼓鼓的为止。一旦肚子饱了，你就会在小餐车上一蹦一蹦的，进入下一个环—餐后学步了……从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子，我从心里感谢你们对我的爱。作文指导写什么这次习作选材范围很广，只要是最想说的心里话都可以写。心里话一定是发自内心的话，比如，你可以与在外打工的爸爸妈妈说你对他们的思念，让他们多回家陪陪你。又如，当你迫切地需要某件学习用品时，你可以与长辈们沟通，实现你的愿望。再如，你一心想与你又矛盾的同学和好，可没有勇气把心里话说出来。这次习作就给你说心里话的机会，把自己最想说的心里话的，在习作里向对方说一说。总之，只要是真话、实话、心里话，都可以写。怎么写首先，要确定倾吐心里话的对象。倾吐对象，可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶，也可以是学校的校长、老师、同学，还可以是社会上的某个人。其次，要确立好一个中心。你对他说些什么，通过这一番诉说，你要告诉别人什么，要表达怎样的思想感情，这些问题都应围绕中心意思来写。另外，说话要得体，用词要恰当。对不同对象述说自己的想法、感受时，所用的语气也应不同。如果说话的对象是长辈，语气要尊敬，一般要用“您”，态度要诚恳、谦逊。总之，写这篇文章，既要大胆述说自己的所思所感，表达自己的真情实感，又要注意语气得体。我手写我心在自己的擦过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在爱自己的习作中一吐为快吧！说心里话，一定要真实，要说出内心的想法。写完以后，可以读给对方听，在根据别人的意见改一改。中段写作训练专题五：记叙事情要清晰完整一、作文诀窍一篇写事记叙文，通常要告诉人们这件事情发生在什么时间，什么地点，与这件事有关的哪些人，事情的起因、经过和结果怎样。如果把这些内容清楚明白地体现在文中，那么，这件事情就能记叙完整了。上述提到的人物、时间、地点以及事件的起因、经过、结果，就是记叙文的六要素。记事记叙文的这些要素，是不是在每一篇文章里都必须作详细的交代呢？那也不一定。在有的情况下，某些要素可以写得简略一些。例如就拿“时间”来说，如果它和文章的中心、内容有密切的关系，就必须作详细、具体的交代，应当在文章中写明事情发生在何年何月何日。反之，只要能说明事情是发生在几年前，或者简单交代在什么时候发生的就行了，因为这样并不影响把整个事情的过程写清楚、写完整。作文时，可不能疏漏了上述六个要素中的任何一个，至于哪一件要素详细写，哪一件要素简略写，就要依据文章中心来确定了。只要做到叙述有条理，刻画有层次，就一定能给人留下完整而清晰的印象。按事情发展顺序写：

任何事情都有它的起因、经过、结果。所谓按事情的发展顺序写，就是按时间的先后，用一段话或几段话写清楚事情的起因、经过和结果，让读者了解事情的来龙去脉。

按事情的发展顺序写话，要注意以下几点：

1、按事情的先后安排好写作顺序，并注意先后之间的联系。也就是根据事情发展的顺序，先发生的先写，后发生的后写，并根据各部分之间的联系，把它们巧妙地连接起来。只有这样安排，才能使全文条理清楚，脉胳分明，意思连贯。

2、抓住事情的重点部分具体写。一般来说，事情的经过部分往往是文章的主要部分。只要抓住主要部分写，就能使文章重点害出。如果平均使用力量，写成"流水帐"不仅读起来无味，而且给人印象不深。

3、重点部分既要注意按事情发展的顺序写，也要注意前后连贯。因为事情的经过部分与事情的前因后果是紧密相连的，它们共同构成一个整体，所以事情的经过部分的写作顺序也不能前后颠倒。

总之，按事情发展的顺序写，既不能颠三倒四，也不能只记"流水帐"，而应当有条理的有重点的记叙，让读者有一个完整而清楚的印象。二、阅读在线永远让我难忘去年，数学竞赛场上发生的那件事，我永远难忘。那是一个星期六的上午，我和同班的四位同学一起去参加区举办的数学竞赛。平时没有能难倒我的数学题。对竞赛，我是蛮有把握的，对布告栏上写的“参加考试的同学请注意，带上铅笔、直尺……”只不在意地瞄了一眼，便进了考场。坐下不久，我掏出演算草稿纸，又拿出文具盒，摆出钢笔、铅笔、橡皮。咦！我的直尺呢？我把书包翻了个底朝天，身上的几个兜掏了个遍，也没寻到尺子的影儿。我开始坐立不安了。“叮铃铃——”离开考只有5分钟了，我像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来，我快要急哭了。后排的郭云丽同学看到我这副模样，连忙问：“张瑜，你咋了？”我告诉她忘带直尺了。监考的老师来了，把试卷抖得哗哗响。离考试只有两分钟了。我想，这下完了，如有几何图形的题，没有直尺就是会画图也没用。正在我一筹莫展时，只听后面“咔嚓”一声脆响。我扭头一看，呀！云丽同学竟把她那根崭新的塑料直尺折成了两截。她把一截递给我，说：“先拿着用吧。”我接过半截直尺，激动得热泪盈眶。开考了，我连忙收住心思，聚精会神地答题。一道、两道、三道，果然，一道几何图形题出现了，我拿出那截断尺，细心地画起图形……我终于顺利地做完了全部试题，又检查了一遍，才抹抹额头上的汗珠，长长地吁了一口气。走出考场，我在人群中找到她，拉住她的手，不知说啥好。她只是笑笑，而我捏着那截断尺，又一次流下了热泪。这件事虽说是早已过去了，可仍像刚发生过似的，清晰地浮现在我的脑海里。[点评：小作者选材很新颖，让人有一种耳目一新的感觉。文章记叙中有一个情节描写特别让读者难忘，是这篇文章的亮点，那便是“正在我一筹莫展时，只听后面‘咔嚓’一声脆响。我扭头一看，呀！云丽同学把她那根崭新的塑料直尺折成了两截。她把一截递给我，说：‘先拿着用吧。’我接过半截直尺，激动得热泪盈眶。”由于小作者构思独特，叙述完整而清晰，从中让读者真切感受到了一种同学之间的真挚的友谊。]1、文中第二节写了这样的一句话：“对布告栏上写的‘参加考试的同学请注意，带上铅笔、直尺……’只不在意地瞄了一眼，便进了考场。”这句话可以省略吗？为什么？2、这篇文章的主要内容是什么？3、这件事为什么使“我”难忘呢？你能说说原因吗？奶奶打碎了花瓷盆星期六晚上，我照例坐在台灯下看书。忽然，从厨房里传来“哐哧”一声响，我连忙放下书跑到厨房，只见奶奶一边叹气一边捡着地上的碎片片。叔叔从湖北买回来的一个金边带花的瓷盆，却被奶奶不小心滑了手摔碎了。妈妈也闻声赶来，一看这情况，笑着望望奶奶，又回头来对我说：“小梅，还不快快扶你奶奶到东屋去。”又温和地对奶奶说：”妈，以后有啥事，你吭一声，我来做。你一天到晚，家里活地里事，够你忙的啦。“奶奶说：“我想把碗筷收拾一下，你也好早点休息。谁知没端好，却把这个瓷盆打碎了。哎！老啦，不中用啦！”我搀扶奶奶到东屋去了。这时，叔叔从姑姑家回来了，妈妈把这事告诉了叔叔，叔叔赶紧走过来说：“盆子破了是小事，看看砸着了妈的脚没有？”我这才慌忙给奶奶脱了鞋，解下包脚布一看：“哎呀，奶奶的脚砸青了！”奶奶却说：“脚歇歇就好了，可盆子碎了多可惜呀！”叔叔安慰奶奶：“盆子我们可以再买，这几年的产品比前些年精致多了，过几天，我再买一个更好看的。”妈妈一边给奶奶按摩脚，一边后悔地说：“都怨我，吃罢饭没拾掇齐就……”听着大人们的话，我好像忽然明白了什么，心里说：“奶奶、妈妈，我以后在家里一定帮你们多做些家务活。”[点评：一件极平常、极细小的事，却反映了一个家庭的亲情与温馨，这种以小见大的构思与立意，值得我们学习。“奶奶”刷碗时打碎了一只“花瓷盆”，这在家庭生活中本算不得什么。然而，小作者却抓住了这件事大做文章，道出了人间真情，事情的叙述非常清晰完整。通过“妈妈”的自责，“叔叔”的关心，体现出尊老、敬老的朴素感情，自然而真挚。]文中哪些句子可以看出奶奶打碎了花瓷盆后，心里很难过？（打上。）奶奶打碎了花瓷盆后，妈妈、叔叔是怎么表现的？从中可以看出他们什么品质？文章的结尾写道：“听着大人们的话，我好像忽然明白了什么……”，“我”到底明白了什么呢？三、精彩回放一个人的旅程暑假的一天，爸爸对我说：“乖女儿，你已经长大了，要读四年级了，应该出去锻炼自己，不如趁暑假你自己独自回老家度假吧！”我犹豫了一会儿，最终在爸爸的鼓励下点头答应了。临出发的前一天，我整理好行装，心中既兴奋又紧张。兴奋的是从小到大，我从来没有一个人出过远门。可从上海到老家，要坐近一天的长途车，路上万一出什么事，爸爸妈妈又都不在身边，这叫我怎么能不紧张呢？第二天一大早我就起了床，在爸爸的陪伴下来到了长途汽车站，买好了票，上了车。“叭——叭——”汽车发动了，看着窗外向我挥手告别的爸爸离我越来越远，我突然很想奔下汽车，扑到爸爸的怀里，享受以往的那份安全、惬意。“孩子，你已经长大了，应该学会独立成长，把自己锻炼得更勇敢、坚强！”爸爸的话语回荡在我的耳边，我强韧着泪水，忐忑不安地打量着车厢里的每一个人。只见他们有的看报，有的打瞌睡，有的吃零食，还有的在聊天。他们里面会不会有坏人呢？我脑海里不断浮现出电视中坏人的嘴脸，心里也也越来越害怕……时间一分一秒地过去了，渐渐地，窗外的风景吸引了我的注意力。茂盛的庄稼绿油油的，隔着玻璃窗仿佛都能闻到清新的空气中夹杂着泥土和野花的芳香。一幢幢漂亮的小别墅，显示着农民的富裕生活。我的心里也慢慢平静、轻松起来。不知不觉汽车已经开到了摆渡口。这里有许多来来往往的客人，一排排的商店，热闹极了。坐在我旁边的一位老爷爷买了几个茶叶蛋，笑眯眯地问我：“小朋友，你肚子饿吗？来吃一个茶叶蛋吧！”我想起爸爸教育过我，在外面不能随便吃陌生人的东西，便客气地对老爷爷说：“老爷爷，我不饿，您自己吃吧！”“小朋友，你真懂事，真讲礼貌！”汽车在公路上飞驰着。没过多久，路边的房屋和街道开始变得熟悉起来，终于到家了，我心里别提有多高兴多激动。一下车，早已在车站等候的叔叔就笑着对我伸出了大拇指，我会心地笑了……[点评：这篇习作生动、详细地反映了小作者在假期中独自一人回老家的经历。从忐忑、害怕到后来的平静、轻松，心理描写非常细腻，让人感觉真实可信。文章用词准确，语句流畅，条理清楚，段落分明，结尾的省略号更令人有所回味。]童年趣事童年是我们每个人心底暗藏的宝库，童年的趣事好似天上的星星数也数不清。有这样一件事就一直深深地刻在我的脑海里。每当想起它，我便会暗自发笑。那是我5岁的一个冬日，妈妈带我到公园去玩。在那儿，我第一次品尝到了棉花糖。那糖白白的，真好吃！吃完后我还想吃，可妈妈说多吃甜食对牙齿不好。出于无奈，我只好放弃了要求。其实，我心里早已有了主意……从公园一回到家，我就偷偷地走进卧室，拉开棉被的拉链，拔出了许多雪白的棉花，又悄悄地来到卫生间把棉花弄湿裹在一根小木棍上。可看来看去，怎么不像棉花糖？噢，对了，棉花糖是甜的，还应该加点糖。于是，我来到厨房，趁妈妈不注意，盛了一勺糖倒在湿湿的棉花里。可还是不像，棉花糖还应该是蓬松的。我又一次来到卧室，打开电暖气，把“棉花糖”靠近暖气直到烘干。哈哈，这回像了！看看“棉花糖”蓬蓬松松，雪白雪白的样子，我迫不及待地一口咬了下去……呸，我以同样的速度又把“棉花糖”给吐了出来，真是太难吃了！这是怎么回事啊？这时的我，真是丈二和尚——摸不着头脑。这情景恰巧被妈妈看见了，她惊讶地问：“你干什么呢？”我只好把事情的经过原原本本地告诉了她。妈妈听了，笑得眼泪都出来了，她搂着我说：“你真是一个可爱的小傻瓜！”同学们，你们心里也一定藏有不少这样的童年趣事吧？说出来和我们一起分享分享，好吗？[点评：这篇习作是从一个孩子心底流淌出来的淳朴感情，是一首动人的儿童诗。习作不以故作曲折的情节取胜，也不以华丽的辞藻夺人眼球，纯粹以叙事入手，从头到尾紧紧围绕一个“趣”字，可谓结构紧凑，主题突出。当读毕全文，又不禁哑然失笑，被这个稚拙可笑、童趣盎然的故事所深深打动。]第一次乘“海盗船”记得一个星期天，天气格外地晴朗，天空中飘着朵朵的白云。我和爸爸、妈妈怀着高兴的心情一起去公园玩。刚进公园，里面各种各样的大型游乐项目使我眼花缭乱，我真不知道该先玩什么好，还是慢慢地一样一样来玩。我先玩了游览车、环球旅行小火车、碰碰车，还有电转马等游戏……突然我的眼前出现了一艘巨大的船，咦！这是什么船？走近一看，船上面写着“海盗船”。“海盗船”我可从没乘过，我的兴趣一下子被激发起来了。我对爸爸说：“我要乘海盗船。”爸爸点头答应了，我高兴地欢呼起来了。我迫不及待地登上了大船，由于我从小就怕登高，第一次坐上这艘巨大的“海盗船”，自然心里有一点发麻。船还没动我就打退堂鼓不愿乘了，爸爸看我十分紧张的样子，就鼓励我说：“你别害怕，你现在害怕，等一会儿玩了之后就不会感到害怕了，反而会喜欢上它。”于是，我半信半疑地重新上了“海盗船”，系上安全带坐稳，我的心就像有一只兔子似的咚咚直跳，一声铃响，“海盗船”转动起来了，不一会儿便越荡越高，我用双手紧紧地抓住扶手，这时我觉得这船一起一伏好似在大海上航行，我不是一个胆小鬼，我像一个勇敢的小水兵。忽然，“海盗船”翻了一个大跟头，我觉得天旋地转，风在耳边呼呼地响，我就赶紧闭上眼睛，紧紧抓住扶杆，生怕被甩了出去，我咬着牙强忍着不叫出声来，奇怪竟然没事，我高兴起来，睁开眼睛随着“海盗船”一起一伏飘荡着。突然，一阵清脆的铃声在耳边响起，船停了，我也只好依依不舍地下了船。乘“海盗船”真刺激呀！我多么盼望再一次乘“海盗船”，把自己锻炼成勇敢的小水兵。[点评：小作者用朴素的语句，具体而生动地记叙了“我”第一次乘“海盗船”的经过和感受，反映了“我”的双休日里充满情趣的一幕。文章重点写了“我”第一次乘“海盗船”的感受，先是很紧张，想打退堂鼓，接着是心就像有一是兔子似的咚咚直跳，渐渐地“我”觉得自己像个勇敢的小水兵，高兴起来了。文章不仅选材新颖，而且语句朴实，结尾表达了自己愿意通过乘“海盗船”经受锻炼的美好愿望。]红领巾救蛙记去年暑假，我回到了老家常州的乡下。在那儿度过了一段难忘的时光。不久，我就与村里的小伙伴们成了好朋友。我们在一起聊天、玩耍，非常愉快。有一天早上，小伙伴小胖告诉我们有关他爷爷的事。我们听了简直到了坐立不安的地步。原来他爷爷王大荣整天钻在钱眼里，因此，村里人送他一个外号——“老财迷”。最近，王爷爷干起了贩卖青蛙的事，还让放假在家的孩子给他抓青蛙，还说谁抓到一只活青蛙就可得两毛钱。哼！谁稀罕他的臭钱，哪个人不知道青蛙是有益动物？红领巾才不干这种缺德事呢！可是爷爷已经在别的村收了许多青蛙，准备去集市出售。“唉，这可怎么办呢？”小玲望着我无可奈何地说，其他几个也唉声叹气。“别急，我们得想个办法，绝对不能让他把青蛙带走！”我说道。大家都抓耳挠腮，苦思冥想。“有了！”我终于想出了一条妙计。伙伴们侧耳听完了我的主意，个个拍手叫绝。中午，我们来到王爷爷家，小胖悄悄地带着我们来到院子里，从小院里一间小屋里传出一片青蛙叫声“呱呱呱……”，可怜的青蛙好象在向人高声呼救，我们听了心里确实难受极了。我们从门缝中往里瞧，王爷爷一个劲儿地在往网袋里装青蛙。“开始行动！”我一声令下。大家一起冲了进去，爷爷见了我们忙招呼：“哎，快来帮爷爷装，我早点到集市，下午就可以卖光，爷爷买巧克力给你们吃。”“爷爷，这青蛙卖不得！它是庄稼的卫士，农民的朋友……”“我都知道！”爷爷打断了我的话，“我不偷不抢，抓几只青蛙赚钱，犯不了王法。”“爷爷，您……”“嗬！还想管我，你们几个串通起来非但不给我捉青蛙，还来捣乱，今天非给你们点颜色瞧瞧！”等他刚说完，一旁的小胖掏出一张报纸扬着喊：“爷爷，好消息，报上登的，卖青蛙能发财！”“什么？快念，让爷爷听听！”王爷爷转怒为喜。小胖趁机大声读起来：“王老三贩蛙发财梦破灭，工商所罚款一千八百……“啊？！”他听了目瞪口呆。我接过报纸，趁热打铁也读了起来：“食毒蛙，饭馆老板把命丧；急发财，青蛙贩子进牢房。”我偷偷瞅了一眼王爷爷，见他满腹狐疑地问：“真……真有此事？”“我哪敢骗你！”小胖接上来说。经过我们的劝说，爷爷终于把青蛙放回了田野，大家心里乐滋滋的，举起右手互相用力拍了一下手心，不约而同地说：“成功啦！”[点评：小作者通过回老家时与小伙伴一起救青蛙的事，反映出了红领巾保护有益动物的环保意识之强。为能看到这一代“五好小公民”而深感骄傲。]珍爱生命“快来不及了，已经是7点55分了，还有5分钟就要考试了，就要来不及了。”我看了一下手表，心里忐忑不安起来。世纪大道上的车真是川流不息，犹如滔滔江水，连绵不绝。我心急如焚，不顾眼前的信号灯是红灯还是绿灯，一路上四处乱蹿，向考场飞奔而去。我心中暗暗庆幸自己穿过了车流量很高的世纪大道。快了，再径直穿过一条小马路就到考场了。我又凭着自己的“老经验”想：这条小马路早上没有什么车流量，何况此路口没有信号灯。我准备“一掠而过”。突然，一辆出租车迎面向我疾驰而来……“嚯——”一阵清脆响亮的哨声，使我下意识地后退了几步，“小朋友，危险啊！”又有人在后面拉了我一下。“好险啊！”我不禁倒吸了一口冷气，吓得自己一身冷汗，两腿发软。蓦然，我回头望见在我身后的一位维护秩序的交通协管员——一位穿制服、戴帽子、脖子上挂着哨子、手中挥舞着小旗帜的伯伯。我感激地说：“谢谢！”到了考场，考试时我的心久久难以平静，脑海中浮现出当时的情景，就是有些后怕。我猛然想到：有多少因不遵守交通法规而死于车轮下的冤魂。对那些不辞辛劳，站在料峭的寒风中默默无闻地维持交通秩序的协管员，心中就产生一种难以名状的敬佩之情。我的肺腑之言是：“人们啊，生命只有一次，千万要珍惜！”[点评：小作者能捕捉生活中自己亲身经历的一件小事——穿马路，加以提炼，写出了自己的真实感受——要珍惜生命。文中对“我”的心理活动进行了细腻的描写，一个高大的形象——交通协管员跃然纸上。文章的结尾含蓄地点明了中心，富有启发性。]四、同步练笔1、《一件亲身经历的事》提示：这个题目告诉我们，“一件”限制了事的数量，“亲身经历”点明了写作的范围，本文必须用第一人称来写。所记的事情应该是亲身经历、感受深刻的一件事。你亲身经历的事也许很多很多，因此，首先要明确你的写作意图，即确定一个中心。文章可以写你捡到失物送还原主的事，表现拾金不昧的精神；可以写你帮助别人解决困难的事，表现助人为乐的精神；可以写你在运动场上发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，表现你良好的道德风尚；可以写你在假期里为社区的文明建设出力的事，表现一代新人的精神面貌。写作本文必须记叙真人真事，表达真情实感，不能胡编乱造，要能够让人产生真实可信的印象。2、《记一次升旗仪式》提示：每周一早晨，学校都要举行升旗仪式。“升旗”这道作文题与“记一次升旗仪式”是近似题，小朋友们要注意辨析。前者要求写“我”（作为一名升旗手）操作升旗的过程以及当时“我”的内心活动；后者则可以写参加升旗仪式的所有师生，“我”不一定是升旗者。升旗是庄严的，要抒发“我”热爱祖国的美好感情，激起参加仪式者的崇高责任感。升旗的场面比较单纯，这就要求我们必须细致地写出升旗的过程和“我”的心理活动，还可以用散文的笔调写出联想，以丰富文章内容，突出中心思想。同时对整个场面也要作概括的描述，可以写出所有参加升旗仪式的人的神态，以渲染出庄严、肃穆的气氛。3、《当新书发下来时》提示：“发新书”，总是让人那样的兴奋。每当想到这儿，心中会涌起一阵喜悦之情。文章就可以写出这种感受。当然，在发新书时，也可能会发生一些不愉快的事儿。比如因为拿到了一本被捆书绳勒坏了书皮或被弄脏了封面，或被撕破了一角的书，这也可以写成文章。那么，这样的材料究竟怎样写好呢？我们可以按下面的思路去思考：（1）新学期发新书，给人带来一种欣喜，一种憧憬，或是一种回忆，拿到新书时，你也许会迫不及待地浏览目录，翻阅内容，把你当时的心情记叙下来。（2）新书拿到手，可书皮弄皱了，此时你有何感想。（3）当新书发下来，有一个同学拿到了一本破损的书，旁边的同学态度如何？可写出几种不同的反响，表现出同学之间发扬风格，为他人着想的好思想。总之，要写好这篇文章，应善于捕捉当时的感受，善于观察不同的人的神态反应，要写得真切自然、可信而感人。附：好词心潮激荡络绎不绝心花怒放人欢马叫热泪盈眶神采飞扬五光十色万象更新灯火辉煌琳琅满目张灯结彩欢声雷动纵情歌唱津津有味目不转睛迫不及待中段写作训练专题六：写好人物的言行作文诀窍言，指言行；行，指动作行为。写人记叙文，就要把人物写“活”，不光要适当描写人物的外貌，还需要恰如其分地描绘人物的语言和行动。“言为心声”，人物的语言最能表现人物的思想和性格特点。《当炸弹爆炸的时候》对毛泽东的语言就作了生动的描绘。当重磅炸弹在窑洞门口爆炸后，毛泽东风趣地称敌机为“喧宾夺主”，用手掂子弹片说“能打两把菜刀”，又吩咐警卫员“去查查群众受到什么损失”。这些都充分显示了伟大的风度和鲜明的个性，一个临危不惧、沉着镇定的形象自然就跃然纸上了。由此可见，描绘语言也是刻画人物的一种手段。通过语言描写可以表现一个人的身份、文化知识、兴趣爱好以及各方面的能力，甚至通过语言还可以看出一个人的内心。所以，成功的语言描写要注意符合人物的身份、性格，还要反映人物的思想。恰到好处的动作描写，能充分展现人物的精神风貌。描写人物的动作要注意贴切地运用动词，具体地描写好每个细节。当然，写好人物的言行有时也可以与写人物的神态、心理活动相结合，这样就更能使人物形象生动鲜明了。二、阅读在线一个我尊敬的人那是我小学一年级的事。一天下午快放学的时候，忽然下起了瓢泼大雨。糟了，没带雨具这可怎么办呀！放学了，小伙伴们陆续被家长接走了。我焦急地在教室里走来走去，不时地把头探出窗外寻找妈妈的身影。“妈妈怎么还不来接我呀？”我心里喃咕着。忽然，妈妈的身影出现了，她正艰难地朝教室这边走呢。我顿时睁大眼睛，唉，那不是妈妈，她明显比妈妈瘦些。人影越来越近，看清楚了，那是我的班主任林老师。她走进教室，和蔼地对我说：“小光，妈妈没来接，你回不了家了，是吗？”“恩。”我紧咬嘴唇轻轻地点点头。“好，林老师送你回家吧！”我心头一热，想不能麻烦老师，便一个箭步蹿出教室，飞快向家的方向跑去。“陈光，别跑！小心摔倒！”老师话音未落，我脚下一滑，真的滑倒了。泥水溅了我一身一脸，我“哇”地一声哭了。林老师跑到跟前，把我扶起来，撑开雨伞，掏出手绢边给我擦脸上的泥水边安慰我：“好孩子，不哭，老师，最喜欢坚强的孩子。”我慢慢止住了哭声，林老师亲切地笑了。她拉着我的手，边走边说着逗我高兴的话，声音是那么轻柔动听，使我的心头涌起一股暖流。因为一高一矮，林老师为了不让我淋雨，就把伞举在我的头顶上，她自己那躬着的身子却有一半淋在雨水中了。第二天，林老师在课堂上不时发出一阵阵咳嗽，声音也有些沙哑。后来听同学们说林老师生病了。晚上，我和妈妈去看望林老师。走到她门口，透过玻璃看见林老师正在伏案工作。她左手支着头，大拇指按在太阳穴上，右手握笔，正在神情专注地批改着我们的作业……[点评：小作者在文中向我们介绍了一个令人尊敬的老师。她送学生回家淋了雨仍然坚持工作。作者在叙事的过程中描述了老师的神态、动作、语言，看到“我”摔跤忙把“我”扶起来，“掏出手绢边给我擦脸上的泪水边安慰我：‘老师最喜欢坚强的孩子’”；自己生了病，“左手支着头”，“大拇指按在太阳穴上”，还“神情专注地批改着我们的作业”。文章通过成功的人物言行的描写，刻画了一个丰满、生动而感人的老师形象。]阅读短文，说说文中主要写了谁？“我”为什么尊敬她？2、用“”画出文中林老师说的话。3、阅读短文，正确填空。看到“我”滑倒，林老师跟前，把我，雨伞，手绢边给我脸上的泥水边我。这些动作说明林老师是一个怎样的人？4、文中结尾处，当“我”和妈妈去看望林老师时，见到她带病坚持工作，“我”和妈妈会怎么想，怎么说呢？请想象一下人物之间的对话，并写下来。林老师：呀，是你们！来，请坐，请坐！“我”：林老师：妈妈：林老师：妈妈：我的妹妹我的妹妹五岁了，她天真活泼，机灵顽皮，非常可爱。一天中午，我和妹妹坐在床铺上玩，她歪着脑袋，右手拿着一根红色的塑料管，眨巴着一双明亮的大眼睛，调皮地对我说：“哥哥，咱俩用这根管子吹气，你从那头吹，我从这头吹，比比谁的力量大，好吗？”“好，现在就吹！”我们俩就各含着细管的一头，同时吹了起来，我尽管使出了最大的力气，却也吹不过她。我偷眼一瞧，只见她在暗笑，红红的嘴唇紧抿着，像是说：“你吹不过我！”难道妹妹会有这么大的力气？我就不信！于是，我更加使劲地吹起来。我憋得脸红脖子粗，嘴巴都吹疼了，而妹妹冷不防伸出小手，在我鼓得溜圆的腮帮上一捏，“噗嗤”一声，我俩都笑了。我忽然看见妹妹那边管头上明显地有几个深深的牙印，我这才恍然大悟：她是把管子咬死了呀！我怎么能吹得过她呢？我吐掉管子，伸手打她，妹妹一闪身，倏地跳下床，撩起门帘，跑到外屋去了。“咚”！妹妹撞在正在做午饭的妈妈身上。妈妈假装生气道：“怎么到处乱撞！重得像个石头人……”妹妹笑得弯下了腰，用食指指着我，断断续续地说：“哥哥……他才是……‘石头人’呢！”说着，她又跌跌撞撞地笑着冲出房门外了。[点评：这篇短文，通过“吹管子”这件小事的描写，把妹妹“天真活泼。机灵顽皮，非常可爱”的特点写得突出，富有童趣。文章真实而又具体地描述了“妹妹”吹管子前后的语言、动作和神态。你看，她向我“挑战”时：“歪着脑袋”、“眨巴着眼睛”，“调皮地说”，原来她早有计谋。吹时，她“紧抿着红红的嘴唇”，“暗笑着”，原来她“咬死管子”暗中捉弄“我”。当“我憋得脸红脖子粗时”，她却“冷不防”地捏我“鼓得溜圆的腮帮”。“我”去“打”她时，她却“一闪”，“倏地一跳”，“撩起门帘”跑了，还借妈妈的话笑“我”是个“石头人”。这是个多么顽皮、聪明又可爱的小妹妹啊！]1、阅读短文，用合适的动词填空。着脑袋着大眼睛倏地床门帘着嘴唇得弯下腰得溜圆的腮帮2、读了短文，你觉得妹妹是一个怎样的孩子？3、为了表现妹妹的特点，小作者在叙事中着重描写了妹妹的神态、语言和动作。请摘录有关的词句写在横线上。描写神态：描写语言：描写动作：三、精彩回放（好词打上横线，好句打上波浪线）我的爸爸我有一位孝顺长辈、关心长辈的爸爸。平时，有什么好吃的，爸爸总会给奶奶送去。奶奶是什么头痛脑热，他总会及时去照顾。一天，爸爸一边整理文件，一边和我谈笑。突然，电话铃响了，爸爸提起电话筒听了起来，只见他一下子转喜为忧，还皱起了眉头。爸爸跑到房间里，拿起外套拉着我急匆匆地往外跑，让我觉得莫名其妙。爸爸一直拉着我到了车站，我疑惑不解地问：“你这么急干什么呀！到底要去哪里？”就在这时车来了，爸爸抓住我的手乘上了汽车，我们刚站稳，爸爸才对我说：“你奶奶心脏病又犯，这次是最严重的……”到站了，我跟爸爸走进新华医院，来到了病房，只见奶奶睡在床上，昏迷不醒。爸爸坐在奶奶身旁，一会儿为奶奶擦脸，一会儿和医生商量怎样抢救她。凌晨，躺在椅子上的我见爸爸还在忙这忙那的。到了早上，奶奶终于从昏迷中醒来，爸爸高兴地大叫着：“妈！妈！你醒过来了。”我见爸爸的眼睛里布满了红丝，心想：爸爸肯定一夜没睡，一直陪着奶奶。这时，奶奶的眼眶湿润了。我从爸爸身上学到了尊敬长辈、关心长辈的好品质。那将成为我以后行动的指南。[点评：关心老人是中华民族的美德，小作者写他的爸爸赶到医院照料奶奶的一件事虽平凡，但却抓住了爸爸看到奶奶从昏迷中醒来时高兴异常的细节描写，真实地体现了这种美德。]我们的小伙伴她是个俊俏的小姑娘，两条马尾辫夹着水晶般的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛，她是我最要好的小伙伴——魏彤。我俩小时候整天在一起玩。长大了又是同桌。她爱帮助同学，做老师的好助手，不爱多说话，但办事却似快刀斩乱麻，从不犹犹豫豫的。那是一天中午，同学们在教室里上自习。这时，我们班的“刺头”李柱国拿着竹竿洋洋得意地走出教室。谁会对他这傲慢的劲头不怒呢？但他在班里称王称霸，谁也惹不起。我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。“啪”地一声响，全班同学往后一看，原来是李柱国用竹竿碰坏了一块玻璃，他摆了摆手急忙把竹竿收起，捡起玻璃扔了出去，脸上显出一丝惊慌的神色，看老师来了怎么发落他！我们心里都在暗暗高兴。老师来上课了，脸上挂着微笑。她扫了一眼教室，马上“晴