中考语文综合实践活动题解答技能

中考语文综合实践活动题解答技能之前些年刚出现这种试题到此刻，咱们可以看出语文实践活动题是中考语文考查的一种必然趋势，因此咱们新一届考生要引发足够的重视，平时要关注这种题型，多做些这方面的训练。笔者对最近几年来的中考语文综合实践活动题做了归类，简单谈谈这种题型的解题方式。㈠访谈类一、今年5月下旬，我市举行了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假设你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机缘，你应当问什么？（1）对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉（2）对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九（《江苏省盐城市卷》）二、《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“念书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为佳宾。假设你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向佳宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。《浙江省嘉兴卷》）一n-」

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一匚■题；②提问的对象（即称号）；③介绍自己；④问题有必然的普遍性，是公共和学生关心的问题；⑤语言简明得体。第一条盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会”这个活动，按照不同的提问对象可以提出这样的问题：（1）张书记您好！我是兴盐中学的小记者郑成，请问您以为举行这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？（2）郑先生您好！我是兴盐中学的小记者郑成，请问您感觉咱们盐城的投资环境怎么样？第二条要围绕“读名著”，可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题，如：⑴哪些名著最适合中学生阅读？⑵中学生没时间阅读名著怎么办？⑶若是请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？㈡学习交流类一、某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规假设你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（很多于40个字）定的书目中任选一本，绕下列话题中的一个话题准备材料。定的书目中任选一本，绕下列话题中的一个话题准备材料。书目：《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是如何炼成的》话题：⑴我最喜欢的一个人物⑵我最熟悉的一个故事（《南

通市海门卷》）二、今年是安徒生诞辰200周年。你们班要举行一次纪念活动，请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（《陕西卷》）解题思路及参考答案：学习交流类题目一是考查学生的名著阅读积累，一是谈学习后的体会、影响和意义。第一条只要考生平时注意积累，答起来比较容易，只是要选择自己最熟考生平时注意积累，答起来比较容易，只是要选择自己最熟悉的来叙述，如：⑴《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。⑵示例：《水浒传》中的"魯提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。第二条只要回忆一下自己熟悉的安徒生童话的故事情节，也不难做出来，只是作为演讲，语言要有激情。如：同窗们，在安徒生美丽的童话世界里，咱们知道了同情与仁慈，感受到了真善美的力量，让咱们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让咱们在阅读中思考，在思考中成长。㈢活动设计类一、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。（《陕西卷》）

今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各类各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举行一次纪念活动，同窗们都以极高的热情踊跃筹备。1）请你为这次纪念活动肯定一个主题。匚n■匚n■二绕你所肯定的主题，设计一个简要的活动方案。二、为了丰硕校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传口号。（《福州卷》）宣传口号：活动名称：宣传口号：解题思路及参考答案：活动设计主要肯定活动的名称及主题、写宣传口号、设计活动方案等。第一条的第一小题是要咱们肯定活动的主题，咱们可以从活动的目的、意义等方面来考虑，语言要精练，可以用短语的形式，如：“同情?欢乐?成长”或“安徒生童话伴我成长”第二小题是要求考生设计活动方案，一n-_

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一匚■很多此类型的活动，对活动的程序应该比较熟悉，设计起来不是很难。如：［即兴演讲方案］①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲顺序；④即兴演讲（不超过5分钟）：⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。第二题要求写出课外活动名称和活动标语。写活动名称比较简单，开展什么课一n-」

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一匚■如活动名称为辩论赛，那宣传标语就可以够这样写：旁征博引长见地，针锋相对练口才。㈣主持类一、语文实践活动可以培育综合能力。请你参加下面的活动，并按照情境和要求答题。盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。假设你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）（《盐城卷》）二、你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面—些事情，你是怎么解决的?⑴班级征集晚会主题语，要求是精练.形象的一句话或一个短语。你写的是什么?⑵按照节目表，合唱“让咱们荡起双桨”以后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。（《安徽课改区卷》）解题思路及参考答案：主持类题目主如果要考生设计的开场白、节目串词和活动结束时总结语等。第一条题目是要求考生为朗诵活动设计开场白。开场白是为了自然地引出活动的开始，语言要有激情（开头要有称号；活动的目的和意义；宣布主题活动开始）。可以这样拟：同窗们，在三年的语文学习中，咱们写了许多文章，这其中必然有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才思吧。第二题的晚会主题语可以按照这次毕业晚会的目的、意义，扣住“毕业”或“同学情”“师生情”用精练、形象的语言拟为：①花季情•良师恩②同窗的你我③友谊地久天长等。节目串台词是两个节目之间自然过渡的连接语，因此要能够起到承先启后的作用。另外要注意语言要简洁，情感要饱满。如：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的向往，我们走向明天。但无论走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”）②“让我们荡起双桨”

的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!（下面请欣赏舞蹈友谊地久天长”Ll请欣赏舞蹈友谊地久天长”Ll㈤导游类一、绍兴被中央电视台评为“最佳魅力城市”。绍兴的魅力在哪里呢？按照你的理解，写一两个精美的句子来反映绍兴的魅力所在。（《浙江省绍兴卷》）绍兴的魅力：。二、紧张的中考即将结束，初三的同窗都想存假期轻松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段活，向学生推荐一旅游景点。要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，很多于40字，含标点。（《江苏镇江卷》）解题思路及参考答案：这种题目主如果让考生当一次导游，用优美的语言介绍家乡旅游景点、特产和名人等。第一题介绍绍兴的魅力可从人文历史、经济发展、自然环境等方面思考，语言的“精美”可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。如：①小巷中幽幽飘香的臭豆腐，小河上桨声欺乃的乌篷船。②鉴湖水闪烁着的金波，会稽山吼怒着的松涛。第二题介绍一旅游

景点要注意这几点：①出现旅游景点名称（自然景观或人文景观）；②说明推荐理由；③语言优美、连贯、得体；④字数。㈥建议类今年是联合国教科文组织肯定“世界念书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。（《重庆卷》）⑴请你给这次活动命一个名，以表现活动主题。⑵活动组委会请你就如何开展这次活动提三点建议。⑶在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪个？请说明理由。解题思路及参考答案：第一题要求给念书活动命名，活动名要紧扣念书（主题）■表现念书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。如：书香满校园、与书为伴。第二题要求提建议，所提的建议要合理，能在读书活动中实施。如：①举行一次问卷调查，了解同窗们读课外书的情况；②请新华书店到学校弄一次书展；③请作家作一场“走进名著”的报告会；④在全校（或各班）举行“读书交流会”（或演讲会）；⑤举行“名著走向舞台”的话剧演出。第三题考查阅读积累，只要有这方面的积累，做起来就不难。如：诸葛亮，1空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利波特，天真活泼，

⑺栏目设计类浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内注视。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。此刻请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你必然能够完成以下任务。（《浙江省卷》）⑴这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、风俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目四：栏目三：⑵在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人当选择一名（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成绩，可以从文化地位、代表作、影响等备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨示例：余华，今世著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电

影。影。⑶在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）参考答案：（1）例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味风俗风情等；㈧辩论类某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同窗的一段辩辞：（《江苏无锡卷》）初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。若是你是乙方主辩，你将如何针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?要求：先摆出你方观点，再进行反驳观点：要求：先摆出你方观点，再进行反驳观点：反驳解题思路及参考答案：这一类题目主要考查考生可否有针对性地发表意见。做这道题，先要明确甲方的观点和理由，然后针对甲方的观点“初中生参加社区公益活动有弊无利”提出乙方的观点；针对甲方的理由（一方面另一方面）进行反驳。语言要简明，不能含糊其辞。如：观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。反驳：一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培育良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮忙，不会影响学习成绩。㈨短信类用短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言精练、精美。如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝愿您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。（《福建宁德卷》）短信：解题思路及参考答案：随着的普及，发短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。因为短信有字数限制，所以发短信要求语言精炼、连贯、得体。除此之外，做这题时还要注意审题：一是要运用比喻的修辞，二是学生在教师节发给老师，表达心意的，应该对老师表示感激或祝愿等（注意主题）如：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的丛林。感谢恩师！语文综合实践活动课程的特点在于：以语文为主体，兼有学科内的综合及与其它学科的彼此渗透，重视学生的实践，强调亲历性、合作性，强调个人的体验。考题以文字表述的形式出现，一般说，只要参与了这些活动的同窗且具有必然的语言表达能力，平时在增强这方面的练习，总能完成答题的一、蓝天白云，青山绿水，和风小雨，鸟语花香——这是咱们一路生存的地球，咱们曾经充满欢歌笑语、充满和谐的家园。但是，随着科技发展速度的加速，人类忘记了对“家”的呵护。白色污染、河水浑浊、绿地沙化、温室效应……环境问题日趋突出，地球母亲已不堪重负，伤痕累累。让我们开展一期以“环境保护”为主题的语文学习实践活动，以我们特有方式来关注地球。某班级计划在5月22日组织开展一次“我为地球洗洗脸”的环保活动，请你按照下面的提示，完成这次活动。Ll⑴请你根据活动的主题和本地实际情况设计一套可行的活动方案。Ll我的方案：⑵在风光秀丽的景区，常有游客乱扔垃圾，请你拟一条口号来提示游客。我拟的标语：⑶若是你是环保志愿者.看到有人在乱扔垃圾■你要进行劝阻，该如何说？我这样说：2、由于地域的差异，经济和社会发展的不平衡，在我省部分山区还有这样一群学生：他们每天背着背篓走二三十里的崎岖山路上下学，而一天却只吃两餐；他们口渴了，不用说牛奶、饮料，有时连生水也喝不上；他们渴求知识，热爱学习，品学兼优，却因家庭贫困而面临失学。今年，我市教育局又开展了对通江县的扶贫助学献爱心活动，作为东阳的学子，相信你也一定积极参与了这次有意义的活动。⑴请你代表我市的同窗向通江县的所有同龄人说几句鼓励的话，让他们安心学习，立志成才。字数在50字左右答：⑵请你代表通江县的所有同学对我市的助学献爱心活动说几句感激的话，并表达学习的决心。字数在50字左右。答：⑶某校给这一次爱心活动设计的口号是“让世界都充满爱”，请你也设计一个口号。字数在10字之内。答：3、我们热爱和平，我们反对战争，但在这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平，让我们走进《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，一起捍卫和平吧。⑴如果你作为《世界何时铸剑为犁》的综合性学习活动的组长，要率领全组同学进行这次活动，你计划如何完成这个任务？请你写出你们小组的主要活动进程，并自拟一个新颖、得当的主题。主题：活动过程：⑴⑵伴随着战争，产生了丰硕的战争文化。了解它们，可以丰硕

我们的文化积累，请你展示：⑴古今描述战争的诗词①②⑵有关战争的古今名言①②③文学作品中塑造的有关战争的英雄：①②⑶阅读下面的材料，写出你探讨的结果。材料一：当年在日寇侵华的民族危亡之时，章太炎先生号召民读史，以激发爱国主义热忱。他说：“夫读史之效，在发扬不易，爱国之心，何由而起？”材料二：二战结束后，德国领导人表现了忏悔的勇气。1970祖德，巩固国本，不读史则不知前人创业之艰难，后人守成之祖德，巩固国本，不读史则不知前人创业之艰难，后人守成之年，那时的联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，表示自己要“替所有必需这样做而没有这样做的人下跪。”2021年4月10日，瓦尔德集中营旧址，德总理施罗德为遇难者纪念碑献花。

材料三：日本90年代以后，小泉连续4次参拜靖国神社，