《黄河颂》-初中语文课件

黄河颂光未然第一课时驱动任务如果说人类是种子，黄河便是那湿润的水露，滋润着我们。黄河是我们的母亲河，五千年的古国文化从这发源。我们班要制作一期“赞颂黄河”的报刊，请你用诗的形式写下颂歌。学习目标1.通过反复识记、检测练习等方法，能够正确读写“山巅、气狂、宛转”等生字词。2.通过自读、齐读、展读等多种朗读方式，能够读准重音和停连、把握节奏，读出气势，激发民族自豪感；能说出作者运用的抒情方法及效果。3.通过圈画关键词，共同体交流，结合资料，能说出自然特点等描写角度和体现黄河精神的人与事。预习检测基础任务：完成预习检测题目，答案写在默写本上。提示：默写完同桌交换互批，错一改三，将错字在课本上圈画出来。挑战任务：回想积累的关于黄河的古诗词，同桌互说。shāndiān

pīchéng

qìpò

kuánglán

zhuóliú

péngpàipíngzhàngbǔyùbǎngyànghàodàngbìbǎng要求：将答案写在默写本上，限时三分钟。（

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pīchéng

qìpò

kuánglán

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péngpàipíngzhàngbǔyùbǎngyànghàodàngbìbǎng要求：自主订正，红笔改错，限时一分钟。（山巅）

（劈成）（气魄）（狂澜）

（浊流）

（澎湃）（屏障）

（哺育）（榜样）

（浩荡）

（臂膀）关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——〔唐〕王之涣《凉州词》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——〔唐〕刘禹锡《浪淘沙》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——〔唐〕李白《赠裴十四》人间更有风涛险，翻说黄河是畏途。——〔清〕宋琬《渡黄河》声颂黄河基础任务：有感情地朗诵诗歌，用/标注节奏，读准字音，读出气势。提示：在课本上做好节奏批注。挑战任务：文以传情，诗以明志。丰富的内容需借助恰当的方式才能真正传情达意。本文采用了哪种抒情方式？你还知道哪些运用这种抒情方式的诗歌？举例说明。提示：结合文本分析，批注在探究题后面；同桌互说运用类似的诗歌或其他文体文章。评价标准符合标准读音准确、声音洪亮、吐字清晰；读出语句中的重音和停连；情感真挚，读出气势。基本符合标准读音准确、吐字清晰；读出语句中的重音；情感真挚，读出语气与情感。不符合标准读音准确；读通句子，没有明显的破句；语气比较平缓，情感表达不充分。黄河颂（朗诵词）

啊，朋友！

黄河/以它/英雄的气魄，

出现在/亚洲的原野；

它/表现出/我们民族的精神：

伟大/而又坚强！

这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；

浊流/宛转，结成/九曲连环；

从昆仑山下/奔向黄海之边，

把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！

你是/我们民族的摇篮！

五千年的/古国文化，从你这儿/发源；

多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！

你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下/发扬滋长！

我们/祖国的英雄儿女，

将要学习/你的榜样，

像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！语言风格？节奏明快，音节洪亮——短句为主，兼以长句运用多种修辞——比喻、拟人、反复、呼告气势磅礴，风格雄伟直抒胸臆直接抒情即人们常说的直抒胸臆。作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，而不寄寓于景、物、事等；一般不讲究含蓄委婉，多为毫无遮掩的倾诉。直接抒情常以真诚、浓烈而动人心弦。感受画面基础任务：文以传情，诗以明志。歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从哪些方面对黄河进行赞颂的？提示：在课文中圈划出关键词，共同体交流，互相补充。挑战任务：你知道哪些人和事能体现出黄河精神？今天学这首诗有什么现实意义？提示：同桌互说，记录在探究题一旁边。“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮中华民族的屏障千万条铁的臂膀发扬民族精神增强民族观念背景介绍1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。现实意义作业布置基础型作业：整理关于黄河的古诗词巩固型作业：完成《练习册》自主预习和基础关拓展型作业：阅读主题丛书二《一句话》《炉中煤》温馨提示：1.请先复习本课所学，然后自主完成作业；2.限时20分钟内完成；3.自主选择适合自己的作业类型；4.请将有疑惑的题目题号前标注上“？”。黄河颂光未然第二课时驱动任务如果说人类是种子，黄河便是那湿润的水露，滋润着我们。黄河是我们的母亲河，五千年的古国文化从这发源。我们班要制作一期“赞颂黄河”的报刊，请你用诗的形式写下颂歌。学习目标1.通过分析批注示例、揣摩关键词句，能结合文本及个人思考做批注。2.通过反复有感情地朗读、课外拓展阅读，培养爱国之情，激发民族自豪感。3.通过仿照课文或拓展阅读内容，运用适当的抒情方式，能写一段赞颂黄河的小诗。适当批注基础任务：做批注是非常好的学习方法。默读课文旁的批注，分析他们是从哪些角度进行批注的。提示：在课文批注旁边写上角度，同桌交流。挑战任务：结合文本和自己的思考，在课文旁边写上2-3处批注，并和同桌说说自己的批注角度。内容手法语言情感内容拓展阅读基础任务：朗读《黄河之水天上来》，思考：作者用什么方式表达了什么感情？你从哪些语句中读出来的？提示：先朗读文章，再在文章中圈划出关键词，结合文本和内容做3处批注；和同桌分享阅读感悟。挑战任务：就写作特点、抒情方式、表达情感等方面对比《黄河颂》，说说二者的异同。《黄河之水天上来》讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长,对中华民族的孕育和巨大的保护作用,并表达了学习黄河精神,铸就像它一样伟大坚强的决心。感受画面基础任务：仿照课文和拓展文章，运用适当的抒情方式，写一段诗歌赞颂黄河。提示：先想好描写角度，再选择抒情方式；写完后读给同桌听，询问她的意见。噢，黄河！你展露母亲的柔情，流淌在中华的大地；昭显出我们祖国的胸怀；广博而厚重！范文