小学语文人教三年级上册 《金色的草地》 省赛获奖课件_第1页
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文档简介

谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。一本正经：形容很规矩、很庄重。假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使劲：用尽全力。思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这个情节有何作用？表现了“我们”的天真活泼、顽皮。写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。作者是如何发现草地变色的秘密的？为什么作者强调很早去钓鱼？因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨——中午——傍晚绿色——金色——绿色合拢像——张开像——拳头手掌花的形状花的姿态花朵合拢时花朵张开时请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。（1）早晨：

草地的颜色是（）花瓣形态（）（2）中午：

草地的颜色是（）花瓣形态（

）（3）傍晚：

草地的颜色是（）花瓣形态（）绿色金色绿色合拢张开合拢这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。金色的

金色的

金色的

金色的

（阳光）

（麦浪）

（童年）

（草地）

草地玩耍——互吹蒲公英新的发现——颜色变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床快乐热爱金色的草地板书设计蒲公英蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。

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