高三数学一轮复习计划书

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三数学一轮复习计划书数学的根基学识理解与掌管,根本的数学解题思路分析与数学（方法）的运用,是复习的重中之重。下面给大家共享一些关于（高三数学）一轮复习筹划书，梦想对大家有所扶助。

高三数学一轮复习筹划1

一、夯实根基。

今年高考数学试题的一个显著特点是提防根基。扎实的数学根基是告成解题的关键，从学生反应来看，平日学习劳绩不错但得分不高的主要理由不在于难题没做好，而在于根本概念不清，根本运算不准，根本方法不熟，解题过程不模范，结果“难题做不了，根基题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将特别突出根本概念、根基运算、根本方法，概括做法如下：1.提防课本的根基作用和考试说明的导向作用;2.加强主干学识的生成，重视学识的交汇点;3.培养（规律思维）才能、直觉思维、模范解题习惯;4.加强（反思），完善（复习方法）。

二、解决好课内课外关系。

课内：(1)例题讲解前，留给学生斟酌时间;讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或缺乏之处举行赞扬或校正;讲解后，对解法举行（总结）。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会学识间的联系。(2)学生作业和考试中展现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正理由。(3)每节课留10分钟让学生疏理本节学识，理解本节内容。

课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出学识的疏漏。

三、提防师生互动

1.多让学生斟酌回复问题，对于有些章节学识，按难易程度选择六至八道，尽量自身完成，无法独立解决的可以提示思路。

2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立学识网络布局，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题;

3.每次考试终止后，让学生自己总结：①试题测验了哪些学识点;②怎样审题，怎样开启解题思路;③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误，哪些是学识、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。

四、精选习题。

1.把握好题目的难度，巩固题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出学识重点，表达思想方法、兼顾学生易错之处。2.裁减题目数量，加强质量。

高三数学一轮复习筹划2

1.、研究高考大纲与试题，明确高考方向，有的放矢

对照《考试大纲》理清考点，每个考点的要求属于哪个层次;如何运用这些考点解题，为了理清联系，可以画出学识网络图。

2.、如故提防根基

解题思路是建立在扎实的根基学识条件上的，再难的题目也无非是根基学识的综合或变式。复习过程中，确定要吃透每一个根本概念，对于课本上给出的定理的证明，公式的推导，重点掌管。

3.、针对典型问题举行小专题复习

小专题复习要依据高考方向，研究近几年出题考点和题型，针对实际练习考试中展现的某一类问题，可在老师或者课外辅导的扶助下，总结类型并针对练习，这种方法一般时间短、效率高、针对性好、实用性强。

4、留神方法总结、强化数学思想，强化通法通解

我们可以把数学思想方法分类，更好的指导我们的学习。一是具（体操）作方法，解题直接用的，譬如说常见的换元法，数列求和的裂项、错位相减法，特殊值法等;二是规律推理法，譬如证明题所用的综合法、分析法、反证法等;三是宏观指导意义的数学思想方法，譬如数形结合、分类议论、化归转化等。我们把这些思想方法不断的渗透到平日的学习中和做题中，才能会在无形中得到提高的。

5、针对实际处境，有效学习

对于根基不太好的，可以重点抓选择前8个、填空前2个、解答题前3个以及后面题的第一问;根基不错的，可以适当关注与高等数学相关的中学数学问题。

6、培养应试技巧，提高得分才能

考试时要学会专心审题，把握好做题速度，碰见不会的题要学会舍弃，有失才有得，回过头来再看之前的题，大量时候会有豁然开朗的感觉。

高三数学一轮复习筹划3

(一).明确“主体”，突出重点。

其次轮复习的形式和内容

1.形式及内容：分专题的形式，概括而言有以下八个专题。

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学识解决函数问题是重点，更加要提防交汇问题的训练。

(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要留神数列与其他学识交汇问题的训练。

(4)立体几何。此专题提防点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。

(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以根本性质、根本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，提防不等式与其他学识的整合。

(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

((9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类议论思想方法是重点。

(二)、做到四个转变。

1.选择方法，突出解法的察觉和运用.

2.重点练习，突出高考“（热点）”问题.

3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.

4.扬长补弱

5.重在解题思想的分析，即在复习中要实时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在学识要点的梳理，即其次轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个学识点都讲到，但是要将重要的学识点用较多的时间重点讲评，实时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，弥漫思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点;重在模范解法的示范，有些学生在平日的解题那怕是考试中很少留神书写模范，而高考是分步给分，书写不模范，规律不连贯会让学生把本理应得的分丢了。

(三)、抑制四种偏向。

1.夯实根基。.

2.抑制速度过快.内容多，时间短，，一知半解，题目虽熟谙，却仍不会做.

3.抑制高原现象.其次轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，劳绩不梦想;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.

4.归类、纠错、变式、（辩论）等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。

高三数学一轮复习筹划4

一、举行方法探索，提高学习效益。

方法的不妥有时会阻碍人的进步，有时是劳而无功。譬如，一个自行车运鼓动，不管怎样努力都不成能骑到月亮上去，由于方法不对。寒假期间可以举行大胆的尝试，寻求适合自己的最正确（学习方法）和考试技巧，这些在平日是很难做到的。但是需要留神劳逸结合，养精蓄锐，保持有效的生活和学习规律，不打乱已经形成的“生物钟”。开学时，既保证了学识上心中有效，方法上得心应手，又保证了身心上精力充满。

二、清理“学识账本”，适时查漏补缺。

到了寒假，无论从学识还是方法上都已经举行了复习，但都是以学识为载体，以章节为线索举行的，难免有支离分散的感觉，哪些地方已经掌管坚韧，哪些地方尚待加强，务必一目了然。

整理自己的“学识账本”，可以按已经复习的学识依次，兼用“尝试回忆”的方法，看是否能把有关学识回忆起来，一旦回忆不出来，就立刻查课本或笔记，看是否是被忽略的环节或学习中的死角，作好记录，以便专项突破。在检查学识库时，不能省略，应全面留心，看是否达成对学识的整体把握，有的学识虽有印象，但理解不深刻也应作好记录。这项工作应是“地毯式轰炸”，拉网式清理。只有这样，才能对所复习的学识掌管处境有个全面的了解。知道哪些已驾轻就熟，哪些还模棱两可，使得后续工作有目的性、针对性、实效性。

三、整理错题笔记，实时亡羊补牢。

由于题海战术的影响，大量同学，冒死做题，期望以多取胜，但往往事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。理由是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。

首先要求大家建立错题集，更加是那些概念理解不深刻、学识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误理由，经常翻阅，往往指点，警钟长鸣，以绝后患。留神收集错题也有个度的问题，对于那些一时莽撞的偶然失误，或一时心绪波动而产生的失误应另作他论。

错题病例也是资产，它有时暴露我们的学识缺陷，有时暴露我们的思维缺乏，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有了治疗的方向，供给了纠错的机遇。因此，我们要利用寒假这个时机，加强对以往错题的研究，找到错误的理由，对易错点举行列举、归纳、对症下药、治标治本，使犯过的错误不再重犯，会做的题目不会做错。

四、抓住典型问题，争取融会贯串。

由于题海战术的影响，同学们都以做多少套练习来衡量复习的投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。所以务必抓住典问题举行钻研的力度，扩大解题收益，提高才能层次。

关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵，曲终人散，就太怅然了。抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。概括的就是解题后反思。反思题意，训练思维的严谨性;反思过程与策略，进展思维的生动性;反思错误，激活思维的批判性;反思关系，促进学识串联和方法的升华。

另外，我们还要学会典型问题的引申变化：类比变化，有利于学识和方法的稳定，推广变化，有利于递进思维才能的进展;开放性变化，有利于创新才能的培养;应用性变化，有利于考生分析问题和解决问题才能的提高。

五、适量模拟练习，保持应试活力。

适当模拟分外必要，从中体验考试策略和方法，明确要求，察觉存在问题，实时校正提升，保证战之必胜。

模拟考试需要高度重视，一方面，要营造仿真的考试环境，限时完成。另一方面，要先在正确率上下功夫，以稳取胜，当正确率得到保证以后，速度会自然而然地提上去的。还要调理考试策略，适当调配各片面试题的答题时间，并根据自己的概括处境举行调理，直至合理。同时要学会把握答题节奏，正确对待难题和轻易题，把试卷内容分成三类，一是轻易上手，运算量不大的先做，并确保正确;其二是有思路但运算或思维量较大，放在其次轮做;结果解答困难题，即使解不出也无怨无悔，所以合理调配，学会放弃很重要。

模拟时要重视检查，裁减不必要的损失，检查时不仅要检查解题过程和结果，还要检查题意，防止答非所问。还要重视检验的方法，如概念检验、量纲检验、不变量检验、一题多解检验、规律检验、数形检验、重新验算检验等，多管齐下，提高正确率。

要在模拟考试中提高心理适应度，遇难不慌，遇易不骄，稳扎稳打，精益求精。需强调的是要操纵模拟的量，不能漫无目的的每日考，否那么会疲惫了，麻木了，效果不言自明。

时间上放假了，精神上不能放假，理应抓住这个契机，给自己充电，以崭新的面貌，迎接新的挑战。

高三数学一轮复习筹划5

一、时间的安置

根据放假的天数，大家要把时间安置好。这个假期不同于以往的假期，十足理应以学习为主，放假理应看成是在家中上课，建议大家就按照课表上的时间标准，按时上、下课，全天分成上午、下午和晚上三个时间段，数学还是安置在上午。但每门课时间不宜太长，最多不要超过1.5小时。（春节）假期中三天可以放松一下，但不宜长距离的旅行，可在居处周边活动，主要是放松一下心情。

二、筹划的安置

做什么事情都理应有一个筹划，这也是大家理应学习的一片面，寒假很短暂，假设没有筹划，可能会在繁忙中很快过去，同样建议大家把高三的课表整合一下，对各科举行重新的排列，这里理应突出安置自己的薄弱科目。不要盼望某一学科，梦想用这门课的劳绩来弥补“瘸腿”的科目，这是不成能的。数学科还是要每天至少安置一节课，自己对数学各个学识块儿——函数、导数、数列、不等式、平面向量、解析几何、立体几何、概率统计等等的掌管也应有充分的熟悉，针对自己的薄弱环节，加强复习和练习。对于感觉困难的学识块儿，不理应回避，而理应安置多一些的时间，力争在假期中抑制它。

三、总结的安置

如何找到自己的薄弱环节，这就要通过很好的总结，总结课上老师讲的例题、课后做的作业、统练中的考题，看看自己在哪个学识上老出错，这就理应是薄弱环节。对于薄弱环节，首先还是要解决根本学识的问题，然后可以和同学议论一下，向老师(学校会安置答疑时间、网校也有老师值班)请教一下。同时，做完一个题目也理应有一个反思(总结)，即：这个题目考察了几个学识点，易错点是什么，与以往做的题目有哪些类似点，变换条件与结论题目还能做吗等等，不确定每道题都反思，但每天反思一道还是必要的，这个过程就是才能提高的过程。

四、错误的积累

数学中积累错题是提高劳绩很重要的