五级下册语文课件第四单元《青山处处埋忠骨》部编版

第四单元第10课青山处处埋忠骨部编版语文五年级下册第一页，共36页。第四单元第10课青山处处埋忠骨部编版语文五年级下册第一页学习目标1.能认识“拟、勋”等8个生字，了解课文内容。2.有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。3.初步领悟一些描写人物的基本方法。第二页，共36页。学习目标1.能认识“拟、勋”等8个生字，了解课文内容。第二页同学们，毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通人的喜、怒、哀、乐。这节课，让我们一起学习《青山处处埋忠骨》，走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。导入新知青山处处埋忠骨第三页，共36页。同学们，毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通自由朗读要求：读准字音，读通课文；想想课文讲了一件什么事情？自读课文第四页，共36页。自由朗读要求：读准字音，读通课文；想想课文讲了一件什么事情？为什么对桌子上的饭菜也要进行细致的描写。第10课青山处处埋忠骨通过读课文，说说课文讲了一件什么事情。有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。同学们，毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通人的喜、怒、哀、乐。“眷恋”可以换成哪些词？“踌躇”、“黯然”等词语。中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？(2)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……他的革命胸怀如海似山！能认识“拟、勋”等8个生字，了解课文内容。“强忍”一词体现了什么？可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么的不忍心呀。边读边画出具体表现主席痛苦的句子。向大家推荐一部电影《毛泽东的故事》、一本书《毛岸英在朝鲜战场》。这一夜对主席来说是一个不眠之夜，想象一下，在这一夜里他会想些什么，做些什么呢？但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的情如海般深邃！可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么的不忍心呀。(4)主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。纠正词语“踌躇”、“黯然”等词语。第五页，共36页。为什么对桌子上的饭菜也要进行细致的描写。纠正词语“踌躇”、“课文内容通过读课文，说说课文讲了一件什么事情。第六页，共36页。课文内容通过读课文，说说课文讲了一件什么事情。第六页，共36交流小结主席在电文稿中的批语是：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？第七页，共36页。交流小结主席在电文稿中的批语是：“青山处处埋忠骨，何须马革裹默读课文边读边画出具体表现主席痛苦的句子。精读品味第八页，共36页。默读课文边读边画出具体表现主席痛苦的句子。精读品味第八页，共交流感受(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。这是对主席的动作描写，可具体描写的却只有一个动作，那就是吸烟。为什么对桌子上的饭菜也要进行细致的描写。第九页，共36页。交流感受(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只(2)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……你能补充一下省略号的内容吗？第十页，共36页。(2)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(3)“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。抓住“喃喃”“紧锁眉头”两个词语，这是主席发自内心对儿子的呼唤，希望他能回来，回到自己的身边。第十一页，共36页。(3)“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地(4)主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。“强忍”一词体现了什么？他是一位主席，在别人面前，他必须保持冷静，不能让悲伤的情绪影响别人，从“强忍”这个词我们似乎看到了泪水在他的眼眶里打转的情景。“眷恋”可以换成哪些词？（依恋、留恋）眷恋与这些词有什么不同？第十二页，共36页。(4)主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中(5)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。“踌躇”什么意思？（犹豫）他在犹豫什么？第十三页，共36页。(5)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了①他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈土安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”第十四页，共36页。①他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因②是的，朝鲜战争中牺牲了那么多的战士，不可能将他们一一送回国安葬，主席必须带好这个头，把岸英葬在朝鲜，为老百姓做个榜样，更何况朝鲜人民也将这些志愿军战士当成了自己的亲人，希望他们能埋在朝鲜这块土地，所以，这样做也能增进两国的友谊。可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么的不忍心呀。第十五页，共36页。②是的，朝鲜战争中牺牲了那么多的战士，不可能将他们一一送回国（6）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席……（引读下文）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。没有任何的话语，“转”、“指”、“示意”，三个简简单单的动作，却感受到了主席的黯然神伤。第十六页，共36页。（6）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席……（引读下文1.读最后一段：签过的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。2.这一夜对主席来说是一个不眠之夜，想象一下，在这一夜里他会想些什么，做些什么呢？3.小练笔，反馈。语言运用第十七页，共36页。1.读最后一段：签过的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水向大家推荐一部电影《毛泽东的故事》、一本书《毛岸英在朝鲜战场》。拓展提升第十八页，共36页。向大家推荐一部电影《毛泽东的故事》、一本书《毛岸英在朝鲜战场毛主席把一生献给了中国，奉献给了中国的劳苦大众。这位年近花甲的老人失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊！他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟。但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的情如海般深邃！他的革命胸怀如海似山！让我们有感情地朗读全文，再一次去体会毛主席的凡人情感和伟人风范吧！ 课堂总结第十九页，共36页。毛主席把一生献给了中国，奉献给了中国的劳苦大众。这位年近花甲课后练习第二十页，共36页。课后练习第二十页，共36页。第二十一页，共36页。第二十一页，共36页。第二十二页，共36页。第二十二页，共36页。第二十三页，共36页。第二十三页，共36页。第二十四页，共36页。第二十四页，共36页。第二十五页，共36页。第二十五页，共36页。第二十六页，共36页。第二十六页，共36页。第二十七页，共36页。第二十七页，共36页。第二十八页，共36页。第二十八页，共36页。有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么的不忍心呀。能认识“拟、勋”等8个生字，了解课文内容。眷恋与这些词有什么不同？有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？初步领悟一些描写人物的基本方法。读最后一段：签过的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。同学们，毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通人的喜、怒、哀、乐。（6）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席……（引读下文）这一夜对主席来说是一个不眠之夜，想象一下，在这一夜里他会想些什么，做些什么呢？”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的情如海般深邃！中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？(4)主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。读最后一段：签过的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的情如海般深邃！边读边画出具体表现主席痛苦的句子。毛主席把一生献给了中国，奉献给了中国的劳苦大众。眷恋与这些词有什么不同？第二十九页，共36页。有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感第三十页，共36页。第三十页，共36页。第三十一页，共36页。第三十一页，共36页。第三十二页，共36页。第三十二页，共36页。第三十三页，共36页。第三十三页，共36页。第三十四页，共36页。第三十四页，共36页。第三十五页，共36页。第三十五页，共36页。再见第三十六页，共36页。再见第三十六页，共36页。第四单元第10课青山处处埋忠骨部编版语文五年级下册第一页，共36页。第四单元第10课青山处处埋忠骨部编版语文五年级下册第一页学习目标1.能认识“拟、勋”等8个生字，了解课文内容。2.有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。3.初步领悟一些描写人物的基本方法。第二页，共36页。学习目标1.能认识“拟、勋”等8个生字，了解课文内容。第二页同学们，毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通人的喜、怒、哀、乐。这节课，让我们一起学习《青山处处埋忠骨》，走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。导入新知青山处处埋忠骨第三页，共36页。同学们，毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通自由朗读要求：读准字音，读通课文；想想课文讲了一件什么事情？自读课文第四页，共36页。自由朗读要求：读准字音，读通课文；想想课文讲了一件什么事情？为什么对桌子上的饭菜也要进行细致的描写。第10课青山处处埋忠骨通过读课文，说说课文讲了一件什么事情。有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。同学们，毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通人的喜、怒、哀、乐。“眷恋”可以换成哪些词？“踌躇”、“黯然”等词语。中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？(2)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……他的革命胸怀如海似山！能认识“拟、勋”等8个生字，了解课文内容。“强忍”一词体现了什么？可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么的不忍心呀。边读边画出具体表现主席痛苦的句子。向大家推荐一部电影《毛泽东的故事》、一本书《毛岸英在朝鲜战场》。这一夜对主席来说是一个不眠之夜，想象一下，在这一夜里他会想些什么，做些什么呢？但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的情如海般深邃！可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么的不忍心呀。(4)主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。纠正词语“踌躇”、“黯然”等词语。第五页，共36页。为什么对桌子上的饭菜也要进行细致的描写。纠正词语“踌躇”、“课文内容通过读课文，说说课文讲了一件什么事情。第六页，共36页。课文内容通过读课文，说说课文讲了一件什么事情。第六页，共36交流小结主席在电文稿中的批语是：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”中国人最讲究“魂归故里”，那么主席这么轻易就放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦？第七页，共36页。交流小结主席在电文稿中的批语是：“青山处处埋忠骨，何须马革裹默读课文边读边画出具体表现主席痛苦的句子。精读品味第八页，共36页。默读课文边读边画出具体表现主席痛苦的句子。精读品味第八页，共交流感受(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。这是对主席的动作描写，可具体描写的却只有一个动作，那就是吸烟。为什么对桌子上的饭菜也要进行细致的描写。第九页，共36页。交流感受(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只(2)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……你能补充一下省略号的内容吗？第十页，共36页。(2)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(3)“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。抓住“喃喃”“紧锁眉头”两个词语，这是主席发自内心对儿子的呼唤，希望他能回来，回到自己的身边。第十一页，共36页。(3)“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地(4)主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。“强忍”一词体现了什么？他是一位主席，在别人面前，他必须保持冷静，不能让悲伤的情绪影响别人，从“强忍”这个词我们似乎看到了泪水在他的眼眶里打转的情景。“眷恋”可以换成哪些词？（依恋、留恋）眷恋与这些词有什么不同？第十二页，共36页。(4)主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中(5)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。“踌躇”什么意思？（犹豫）他在犹豫什么？第十三页，共36页。(5)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了①他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈土安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”第十四页，共36页。①他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因②是的，朝鲜战争中牺牲了那么多的战士，不可能将他们一一送回国安葬，主席必须带好这个头，把岸英葬在朝鲜，为老百姓做个榜样，更何况朝鲜人民也将这些志愿军战士当成了自己的亲人，希望他们能埋在朝鲜这块土地，所以，这样做也能增进两国的友谊。可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么的不忍心呀。第十五页，共36页。②是的，朝鲜战争中牺牲了那么多的战士，不可能将他们一一送回国（6）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席……（引读下文）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。没有任何的话语，“转”、“指”、“示意”，三个简简单单的动作，却感受到了主席的黯然神伤。第十六页，共36页。（6）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席……（引读下文1.读最后一段：签过的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。2.这一夜对主席来说是一个不眠之夜，想象一下，在这一夜里他会想些什么，做些什么呢？3.小练笔，反馈。语言运用第十七页，共36页。1.读最后一段：签过的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水向大家推荐一部电影《毛泽东的故事》、一本书《毛岸英在朝鲜战场》。拓展提升第十八页，共36页。向大家推荐一部电影《毛泽东的故事》、一本书《毛岸英在朝鲜战场毛主席把一生献给了中国，奉献给了中国的劳苦大众。这位年近花甲的老人失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊！他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟。但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的情如海般深邃！他的革命胸怀如海似山！让我们有感情地朗读全文，再一次去体会毛主席的凡人情感和伟人风范吧！ 课堂总结第十九页，共36页。毛主席把一生献给了中国，奉献给了中国的劳苦大众。这位年近花甲课后练习第二十页，共36页。课后练习第二十页，共36页。第二十一页，共36页。第二十一页，共36页。第二十二页，共36页。第二十二页，共36页。第二十三页，共36页。第二十三页，共36页。第二十四页，共36页。第二十四页，共36页。第二十五页，共36页。第二十五页，共36页。第二十六页，共36页。第二十六页，共36页。第二十七页，共36页。第二十七页，共36页。第二十八页，共36页。第二十八页，共36页。有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸襟。可是，主席那时毕竟是一位年近六旬的老人，他的5