九年级语文上册第五单元写作论证要合理教案新人教版

九年级语文上册第五单元写作论证要合理教案新人教版九年级语文上册第五单元写作论证要合理教案新人教版Page5九年级语文上册第五单元写作论证要合理教案新人教版写作（五)论证要合理1．了解常用的议论文的论证方法。2．学会灵活运用议论文的论证方法来说理.3．写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据.1．学会运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法证明自己的论点,有较强的说服力。2．掌握议论文的基本结构:提出问题（引论)-—分析问题（本论）—-解决问题(结论)。1课时一、新课导入同学们在前面的议论文写作学习中，能够在文章中确定一个明确的观点，并举出相应的事例对论点进行证明，但大家只会罗列事例，对事例的筛选不够,即使筛选好了事例，在运用论证方法的时候，对各种常用的论证方法的基本方式不清楚,也就达不到各种论证方法应有的效果，更不用说论证合理了.所以，本节课我们就准备围绕着论证方法的合理性进行学习，来提升自我运用论证方法优化作文素材的组织表达能力.二、常用的议论文论证方法及其作用论证是作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。常用的论证方法有:1．举例论证运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括.采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可.枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复.2．道理论证概念:用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。3．对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点的方法。对比可以是两个对象之间的比较,也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较.运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上,否则，有时会显得说服力不够。4．类比论证拿具有共同属性的同类事物比较，由两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似的论证方法。运用类比论证需注意以下几点：(1）要使用同类对象进行类比.（2)避免单独运用类比论证一种论证方式.最好是与其他的论证方式结合使用，使之起一种补充和丰富的作用。（3)要注意结论的可靠程度。5．比喻论证用人们熟知的事物取其相似点（作比喻）来证明论点的论证方法.在比喻论证中,比喻者是一组形象事例,其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物,但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间常常也具有推理关系。三、“论证要合理”方法指导1．论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明,必须符合逻辑规律。同样，使用的材料要能支持论点,避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析阐释，使读者明白二者之间的联系。2．要选择恰当的论证方法。论证方法有很多种,除了讲道理和摆事实之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。3．做到论证结构合理，思路清晰。为了使论证的结构合理,可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题——分析问题--解决问题"的结构,层层深入展开论证。四、写作文题两题任选一题写作：1．俗话说:“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐.”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。2．中国有句俗话，叫“近朱者赤,近墨者黑”,强调环境对人成长的影响.对此,你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字.五、佳作欣赏快乐,源自于知足快乐，是人们常说的，且每个人的心境不同，看待快乐的方式也就不一样。刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光而乐；生活虽贫困，但温馨的亲情能带来快乐……所以说，人世间，快乐无处不在。但我们却常常能够听到人们抱怨命运的不公，抱怨社会黑暗，抱怨自己的不快乐。贫穷的人抱怨自己不够富有，富有的人却抱怨自己不够自由；平凡的人抱怨自己不能成为大众的焦点，引起人的注意；而明星却抱怨自己不能像一个普通人一样平凡地活着。人-—总是不断抱怨自己不曾拥有的，却从未知足属于自己的.有人说，生病就是一个不断知足的过程。当你得了感冒时，才会发现健康的时候有多美好；后来，因为生病而坐轮椅时，才发现虽然感冒,但却能站着也是好的；而后，因每日坐着而生了褥疮时，才发现其实能安稳地坐着也很悠闲；到了最后病重，清醒的时间一天比一天少，才会怀念生褥疮的日子……人——应学会知足,古人云:“知足者常乐。"只有知足，才会感受生活,感受生活带给你的快乐。如果你还是觉得不快乐的话，那么请想一想那些还不如你的人；当你抱怨鞋子样式老土时，请想想那些没有鞋子穿的人；当你抱怨饭菜不可口时，请想想那些没有饭吃的人；当你抱怨父母不理解你时,请想想那些没有父母的孤儿们……这样，你有没有知足呢？知足的你有没有快乐呢？人应知足,才能常乐，因为——快乐，源自于知足.点评：作者围绕“知足与快乐”这个话题，提出了自己的观点：快乐,源自于知