人教版八年级道德与法治上册教学尊重他人课件

前后两位同学一组，一位做出教师指定动作，另一位做出回应动作。“照镜子”前后两位同学一组，一位做出教师指定动作，另一位做出回应动作。1大笑指定动作拥抱推开对方大笑指定动作拥抱推开对方2他人尊重

他人尊重3“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？“差生”就没有人格尊严吗？下列行为是否做到了尊重他人？“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？“差生”就没有人格尊严4到底是谁没有素质？别人尊重你，并不是因为你优秀，而是别人很优秀。到底是谁没有素质？别人尊重你，并不是因为你优秀，而是别人很优5一、尊重他人的含义尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。一、尊重他人的含义尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人6在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程7辨一辩我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？辨一辩我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只8尊重他人的意义1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。尊重他人的意义1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社9国际领域的尊重学校领域的尊重国际领域的尊重学校领域的尊重10家庭领域的尊重竞技赛场的尊重家庭领域的尊重竞技赛场的尊重11离开了尊重……离开了尊重……12尊重他人的原因1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。2、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重他人的原因1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社13

尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学14怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人3.换位思考4.欣赏他人怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人3.换位思15人教版八年级道德与法治上册教学尊重他人课件16如果遇到类似的情境，你会怎么做？《尊重之约》要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？“差生”就没有人格尊严吗？1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。某市图书馆允许行乞者进馆读书。在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。尊重即尊敬、重视。在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。如果遇到类似的情境，你会怎么做？（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。乙：应该尊重每个公民的读书权利……1、是否应该允许衣冠不整者进入图书馆？1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。每个人都有读书的权利。太阳不会因为乞丐和拾荒者的身份而拒绝给予他们阳光。如果遇到类似的情境，你会怎么做？每个人都有读书的权利。太阳不17某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利……馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。1、是否应该允许衣冠不整者进入图书馆？2、不允许他们进入的理由是什么？3、允许他们进入后，会带来哪些影响？如何克服这些影响？某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同18怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人4.换位思考3.欣赏他人怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人4.换位思19前后两位同学一组，一位做出教师指定动作，另一位做出回应动作。尊重即尊敬、重视。1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？尊重即尊敬、重视。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。我们祝愿尊重的种子播撒荒芜的心田当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。我们呼唤彼此诚实一清如水社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。“差生”就没有人格尊严吗？1、是否应该允许衣冠不整者进入图书馆？某市图书馆允许行乞者进馆读书。“差生”就没有人格尊严吗？在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。如果遇到类似的情境，你会怎么做？小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。下列行为是否做到了尊重他人？“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。我们期盼尊重的利剑斩断欺瞒的锁链活动七：发散思维

思考：p36在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？前后两位同学一组，一位做出教师指定动作，另一位做出回应动作。20

总结：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……总结：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大21

《尊重之约》我们祝愿尊重的种子播撒荒芜的心田我们期盼尊重的利剑斩断欺瞒的锁链我们牢记古往今来那些尊重的教导我们神往茫茫人间那些尊重的榜样我们呼唤彼此诚实一清如水我们呼唤与人和睦言行相称我们承诺对家庭尽心对社会负责我们承诺对朋友忠诚对世人关爱《尊重之约》22前后两位同学一组，一位做出教师指定动作，另一位做出回应动作。“照镜子”前后两位同学一组，一位做出教师指定动作，另一位做出回应动作。23大笑指定动作拥抱推开对方大笑指定动作拥抱推开对方24他人尊重

他人尊重25“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？“差生”就没有人格尊严吗？下列行为是否做到了尊重他人？“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？“差生”就没有人格尊严26到底是谁没有素质？别人尊重你，并不是因为你优秀，而是别人很优秀。到底是谁没有素质？别人尊重你，并不是因为你优秀，而是别人很优27一、尊重他人的含义尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。一、尊重他人的含义尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人28在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程29辨一辩我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？辨一辩我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只30尊重他人的意义1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。尊重他人的意义1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社31国际领域的尊重学校领域的尊重国际领域的尊重学校领域的尊重32家庭领域的尊重竞技赛场的尊重家庭领域的尊重竞技赛场的尊重33离开了尊重……离开了尊重……34尊重他人的原因1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。2、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重他人的原因1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社35

尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学36怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人3.换位思考4.欣赏他人怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人3.换位思37人教版八年级道德与法治上册教学尊重他人课件38如果遇到类似的情境，你会怎么做？《尊重之约》要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？“差生”就没有人格尊严吗？1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。某市图书馆允许行乞者进馆读书。在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。尊重即尊敬、重视。在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。如果遇到类似的情境，你会怎么做？（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。乙：应该尊重每个公民的读书权利……1、是否应该允许衣冠不整者进入图书馆？1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。每个人都有读书的权利。太阳不会因为乞丐和拾荒者的身份而拒绝给予他们阳光。如果遇到类似的情境，你会怎么做？每个人都有读书的权利。太阳不39某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利……馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。1、是否应该允许衣冠不整者进入图书馆？2、不允许他们进入的理由是什么？3、允许他们进入后，会带来哪些影响？如何克服这些影响？某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同40怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人4.换位思考3.欣赏他人怎样学会尊重他人1.积极关注、重视他人2.平等待人4.换位思41前后两位同学一组，一位做出教师指定动作，另一位做出回应动作。尊重即尊敬、重视。1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。“衣冠不整”的人没有乘坐公交的权利吗？尊重即尊敬、重视。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。我们祝愿尊重的种子播撒荒芜的心田当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。我们神往茫茫人间那些尊重的榜样1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。我们呼唤彼此诚实一清如水社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。“差生”就没有人格尊严吗？1、是否应该允许衣冠不整者进入图书馆？某市图书馆允许行乞者进