五级上册语文课件古人谈读书人教部编版

单元人文主题：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。单元语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。单元习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。第一页，共38页。单元人文主题：第一页，共38页。25古人谈读书第2课时第1课时第二页，共38页。25古人谈读书第2课时第1课时第二页，共38页。你们知道哪些古人读书的故事？凿壁偷光囊萤映雪第1课时新课导入第三页，共38页。你们知道哪些古人读书的故事？凿壁偷光囊萤映雪第1课时新课导入朗读课文，疏通生字词。说说课文共有几个部分。两部分初读课文有关读书学习第四页，共38页。朗读课文，疏通生字词。说说课文共有几个部分。两部分初不耻下问默而识之诲人不倦余尝谓诵读心既到矣，眼口岂不到乎？我会认不耻下问

默而识之诲人不倦余尝谓

诵读心既到矣，眼口岂不到乎？初读课文chǐyǐqǐzhì第五页，共38页。不耻下问默而识之我会认不耻下问默而识之初读课文chǐ岂耻识矣初读课文第六页，共38页。岂耻识矣初读课文第六页，共38页。多音字

他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（hǎo）处。初读课文（好学）好hào爱；喜欢（好处）hǎo优点多的；让人满意的（跟“坏相对”）第七页，共38页。多音字他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（我认识（shí）的李明是一个博闻强识（zhì）的人。初读课文（认识）识shí知道，认得，能辨别（博闻强识）zhì记住第八页，共38页。我认识（shí）的李明是一个博闻强识（zhì）的人。我会写诲初读课文耻谓诵岂chǐhuìwèisònɡqǐ第九页，共38页。我会写诲初读课文耻谓诵岂chǐhuìwèisònɡqǐ第九页诲谓都是言字旁，左窄右宽岂下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长初读课文诵第十页，共38页。诲谓都是言字旁，左窄右宽岂下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“品读课文自由读第一部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。第十一页，共38页。品读课文自由读第一部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。第一知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》聪敏。喜好。以……为耻。向地位、学问不如自己的人请教。同“智”，智慧。记住，这里读zhì。满足。教诲。耻敏好下问知识厌诲品读课文勤勉。敏第十二页，共38页。一知之为知之，不知为不知，是知也。聪敏。喜好。以……结合注释，说说课文第一部分的大意。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。品读课文第十三页，共38页。结合注释，说说课文第一部分的大意。知道就是知我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。做学问好像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了还生怕丢掉了。我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有益处，还不如去学习。品读课文第十四页，共38页。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（hǎo）处。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。心既到矣，眼口/岂不到乎？——［宋］朱熹三到之中，心到最重要。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。说说你读过哪些书，有什么好的学习方法分享给大家。做学问好像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了还生怕丢掉了。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。参考答案：第二则短文中朱熹讲了“三到”读书法，我觉得他讲得很对。（2）学而不厌，诲人不倦。学如不及，犹恐失之。（二）我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。二：心到——眼到——口到耻（）诲（）默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。孔子知识渊博，他为什么说“我非生而知之者”？孔子说自己是一个普通人，不是天生就懂得知识的人，而是通过勤奋学习才拥有了渊博的知识。他这样说，一方面含有自谦的成分，另一方面是想告诉学生，自己的一身学识都是勤奋学习的结果，鼓励学生努力学习，成为各方面有用的人才。品读课文第十五页，共38页。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识《论语》中的这几句话，哪句话给你的启发最大？示例：“敏而好学，不耻下问”给我的启发最大。热爱学习的人都是谦虚的，我们要学习他们不懂就问，乐于向他人请教的学习态度。品读课文第十六页，共38页。《论语》中的这几句话，哪句话给你的启发最大？第2课时上节课我们学习了课文的第一部分，这节课我们接着学习。复习导入第十七页，共38页。第2课时上节课我们学习了课文的第一部分，这节课我们接品读课文自由读第二部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。第十八页，共38页。品读课文自由读第二部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。第二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹说。随意。谓漫浪品读课文急要紧，重要。第十九页，共38页。二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则文章大意：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？品读课文第二十页，共38页。文章大意：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到朱熹告诉我们读书要注意什么？读书有三到，谓心到，眼到，口到。品读课文第二十一页，共38页。朱熹告诉我们读书要注意什么？读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹为什么说“心到”是“三到”之中最重要的？因为在读书时，只有用心思考了，眼睛才会看得仔细，嘴巴才会读得正确，脑子才会记忆深刻。品读课文第二十二页，共38页。朱熹为什么说“心到”是“三到”之中最重要的？古人谈读书好学——好问诚实——智慧不厌——不倦二：心到——眼到——口到读书方法多虚心听教诲结构梳理一好古——勤勉勤奋——进取学习——思考第二十三页，共38页。古人谈读书好学——好问诚实——智慧不厌——不倦二：心到——眼本课由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论，告诉我们读书的正确态度和方法。古人把自己读书的经验分享给了我们，我们应该谨记他们的教诲，勤学好问，用心读书，做有用之人。课堂小结第二十四页，共38页。本课由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论鲁迅的读书“五到”

鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”是讲读书时要精力集中，专心致志；“口到”就是读出声来，有些文章还要有感情地大声朗读；“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记；“脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。拓展延伸第二十五页，共38页。鲁迅的读书“五到”拓展延伸第二十五页，共38页。一、给下列生字组词。谓（

）诵（）岂（）耻（）诲（）称谓诵读岂敢不耻下问诲人不倦随堂练习第二十六页，共38页。一、给下列生字组词。谓（）诵（）二、给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号）（1）敏而好学，不耻下问。（）A.耻辱。B.以……为耻。（2）学而不厌，诲人不倦。（）A.讨厌。B.满足。B随堂练习B第二十七页，共38页。二、给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号）B随堂练习B第旧书不厌百回读，熟读深思子自知。朱熹为什么说“心到”是“三到”之中最重要的？我按照这种方法来读书，效果好极了，读过的内容，过了很久还记得。（2）学而不厌，诲人不倦。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。孔子知识渊博，他为什么说“我非生而知之者”？《论语》中的这几句话，哪句话给你的启发最大？谓（）诵（）岂（）三到之中，心到最重要。热爱学习的人都是谦虚的，我们要学习他们不懂就问，乐于向他人请教的学习态度。心既然已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？读书有三到，谓心到，眼到，口到。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。敏而好学，不耻下问。说说课文共有几个部分。三、拓展阅读。读书破万卷，下笔如有神。

——

杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

——

王贞白《白鹿洞二首·其一》随堂练习第二十八页，共38页。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。三、拓展阅读。读书破万卷，下正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：（1）初读课文时，可以用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。（2）读好停顿，注意长句子的断句。课后习题参考答案第二十九页，共38页。正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：（1）初读朗读示例：知之/为知之，不知/为不知，是/知也。敏而/好学，不耻/下问。默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。我非/生而知之者，好古，敏以求之/者也。学/如不及，犹恐/失之。课后习题参考答案第三十页，共38页。朗读示例：课后习题参考答案第三十页，共38页。吾尝/终日/不食，终夜/不寝，以思，无益，不如/学也。——《论语》余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到/最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？——［宋］朱熹课后习题参考答案第三十一页，共38页。吾尝/终日/不食，终夜/不寝，以思，无益，不如/学也背诵指导：①默读课文，用自己的话说说每句话的大意。②在理解课文大意的基础上，在反复朗读中加强记忆，达到熟读成诵。课后习题参考答案第三十二页，共38页。背诵指导：①默读课文，用自己的话说说每句话的大意。②借助注释，用自己的话说说课文的大意。老师指导：理解课文大意可以借助注释或联系上下文来理解，不需要逐字翻译。古文与现代文有所不同，古文翻译成现代文的时候，有的词语的顺序可以根据需要进行适当调整。课后习题参考答案第三十三页，共38页。借助注释，用自己的话说说课文的大意。老师指导：理解课心既然已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最重要。结合注释，说说课文第一部分的大意。——[宋]朱熹——

杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（hǎo）处。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长我非/生而知之者，好古，敏以求之/者也。自由读第二部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。三到之中，心到最重要。敏而/好学，不耻/下问。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长谓（）诵（）岂（）知之/为知之，不知/为不知，是/知也。参考答案：（一）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。做学问好像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了还生怕丢掉了。我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有益处，还不如去学习。课后习题参考答案第三十四页，共38页。心既然已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？参考答（二）我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？课后习题参考答案第三十五页，共38页。（二）我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。老师指导：本文记录了古人关于读书态度与读书方法的言论，我们可以联系自己的阅读经验，从古人的读书态度或方法中受到启发。课后习题参考答案第三十六页，共38页。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。参考答案：第二则短文中朱熹讲了“三到”读书法，我觉得他讲得很对。我按照这种方法来读书，效果好极了，读过的内容，过了很久还记得。课后习题参考答案第三十七页，共38页。参考答案：第二则短文中朱熹讲了“三到”读书法，我觉得背诵课文。说说你读过哪些书，有什么好的学习方法分享给大家。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。课后作业第三十八页，共38页。背诵课文。课后作业第三十八页，共38页。单元人文主题：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。单元语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。单元习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。第一页，共38页。单元人文主题：第一页，共38页。25古人谈读书第2课时第1课时第二页，共38页。25古人谈读书第2课时第1课时第二页，共38页。你们知道哪些古人读书的故事？凿壁偷光囊萤映雪第1课时新课导入第三页，共38页。你们知道哪些古人读书的故事？凿壁偷光囊萤映雪第1课时新课导入朗读课文，疏通生字词。说说课文共有几个部分。两部分初读课文有关读书学习第四页，共38页。朗读课文，疏通生字词。说说课文共有几个部分。两部分初不耻下问默而识之诲人不倦余尝谓诵读心既到矣，眼口岂不到乎？我会认不耻下问

默而识之诲人不倦余尝谓

诵读心既到矣，眼口岂不到乎？初读课文chǐyǐqǐzhì第五页，共38页。不耻下问默而识之我会认不耻下问默而识之初读课文chǐ岂耻识矣初读课文第六页，共38页。岂耻识矣初读课文第六页，共38页。多音字

他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（hǎo）处。初读课文（好学）好hào爱；喜欢（好处）hǎo优点多的；让人满意的（跟“坏相对”）第七页，共38页。多音字他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（我认识（shí）的李明是一个博闻强识（zhì）的人。初读课文（认识）识shí知道，认得，能辨别（博闻强识）zhì记住第八页，共38页。我认识（shí）的李明是一个博闻强识（zhì）的人。我会写诲初读课文耻谓诵岂chǐhuìwèisònɡqǐ第九页，共38页。我会写诲初读课文耻谓诵岂chǐhuìwèisònɡqǐ第九页诲谓都是言字旁，左窄右宽岂下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长初读课文诵第十页，共38页。诲谓都是言字旁，左窄右宽岂下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“品读课文自由读第一部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。第十一页，共38页。品读课文自由读第一部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。第一知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》聪敏。喜好。以……为耻。向地位、学问不如自己的人请教。同“智”，智慧。记住，这里读zhì。满足。教诲。耻敏好下问知识厌诲品读课文勤勉。敏第十二页，共38页。一知之为知之，不知为不知，是知也。聪敏。喜好。以……结合注释，说说课文第一部分的大意。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。品读课文第十三页，共38页。结合注释，说说课文第一部分的大意。知道就是知我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。做学问好像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了还生怕丢掉了。我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有益处，还不如去学习。品读课文第十四页，共38页。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（hǎo）处。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。心既到矣，眼口/岂不到乎？——［宋］朱熹三到之中，心到最重要。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。说说你读过哪些书，有什么好的学习方法分享给大家。做学问好像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了还生怕丢掉了。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。参考答案：第二则短文中朱熹讲了“三到”读书法，我觉得他讲得很对。（2）学而不厌，诲人不倦。学如不及，犹恐失之。（二）我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。二：心到——眼到——口到耻（）诲（）默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。孔子知识渊博，他为什么说“我非生而知之者”？孔子说自己是一个普通人，不是天生就懂得知识的人，而是通过勤奋学习才拥有了渊博的知识。他这样说，一方面含有自谦的成分，另一方面是想告诉学生，自己的一身学识都是勤奋学习的结果，鼓励学生努力学习，成为各方面有用的人才。品读课文第十五页，共38页。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识《论语》中的这几句话，哪句话给你的启发最大？示例：“敏而好学，不耻下问”给我的启发最大。热爱学习的人都是谦虚的，我们要学习他们不懂就问，乐于向他人请教的学习态度。品读课文第十六页，共38页。《论语》中的这几句话，哪句话给你的启发最大？第2课时上节课我们学习了课文的第一部分，这节课我们接着学习。复习导入第十七页，共38页。第2课时上节课我们学习了课文的第一部分，这节课我们接品读课文自由读第二部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。第十八页，共38页。品读课文自由读第二部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。第二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹说。随意。谓漫浪品读课文急要紧，重要。第十九页，共38页。二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则文章大意：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？品读课文第二十页，共38页。文章大意：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到朱熹告诉我们读书要注意什么？读书有三到，谓心到，眼到，口到。品读课文第二十一页，共38页。朱熹告诉我们读书要注意什么？读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹为什么说“心到”是“三到”之中最重要的？因为在读书时，只有用心思考了，眼睛才会看得仔细，嘴巴才会读得正确，脑子才会记忆深刻。品读课文第二十二页，共38页。朱熹为什么说“心到”是“三到”之中最重要的？古人谈读书好学——好问诚实——智慧不厌——不倦二：心到——眼到——口到读书方法多虚心听教诲结构梳理一好古——勤勉勤奋——进取学习——思考第二十三页，共38页。古人谈读书好学——好问诚实——智慧不厌——不倦二：心到——眼本课由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论，告诉我们读书的正确态度和方法。古人把自己读书的经验分享给了我们，我们应该谨记他们的教诲，勤学好问，用心读书，做有用之人。课堂小结第二十四页，共38页。本课由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论鲁迅的读书“五到”

鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”是讲读书时要精力集中，专心致志；“口到”就是读出声来，有些文章还要有感情地大声朗读；“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记；“脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。拓展延伸第二十五页，共38页。鲁迅的读书“五到”拓展延伸第二十五页，共38页。一、给下列生字组词。谓（

）诵（）岂（）耻（）诲（）称谓诵读岂敢不耻下问诲人不倦随堂练习第二十六页，共38页。一、给下列生字组词。谓（）诵（）二、给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号）（1）敏而好学，不耻下问。（）A.耻辱。B.以……为耻。（2）学而不厌，诲人不倦。（）A.讨厌。B.满足。B随堂练习B第二十七页，共38页。二、给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号）B随堂练习B第旧书不厌百回读，熟读深思子自知。朱熹为什么说“心到”是“三到”之中最重要的？我按照这种方法来读书，效果好极了，读过的内容，过了很久还记得。（2）学而不厌，诲人不倦。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。孔子知识渊博，他为什么说“我非生而知之者”？《论语》中的这几句话，哪句话给你的启发最大？谓（）诵（）岂（）三到之中，心到最重要。热爱学习的人都是谦虚的，我们要学习他们不懂就问，乐于向他人请教的学习态度。心既然已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？读书有三到，谓心到，眼到，口到。自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。敏而好学，不耻下问。说说课文共有几个部分。三、拓展阅读。读书破万卷，下笔如有神。

——

杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

——

王贞白《白鹿洞二首·其一》随堂练习第二十八页，共38页。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。三、拓展阅读。读书破万卷，下正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：（1）初读课文时，可以用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。（2）读好停顿，注意长句子的断句。课后习题参考答案第二十九页，共38页。正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：（1）初读朗读示例：知之/为知之，不知/为不知，是/知也。敏而/好学，不耻/下问。默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。我非/生而知之者，好古，敏以求之/者也。学/如不及，犹恐/失之。课后习题参考答案第三十页，共38页。朗读示例：课后习题参考答案第三十页，共38页。吾尝/终日/不食，终夜/不寝，以思，无益，不如/学也。——《论语》余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到/最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？——［宋］朱熹课后习题参考答案第三十一页，共38页。吾尝/终日/不食，终夜/不寝，以思，无益，不如/学也背诵指导：①默读课文，用自己的话说说每句话的大意。②在理解课文大意的基础上，在反复朗读中加强记忆，达到熟读成诵。课后习题参考答案第三十二页，共38页。背诵指导：①默读课文，用自己的话说说每句话的大意。②借助注释，用自己的话说