《恭喜恭喜》教案

《恭喜恭喜》教案《恭喜恭喜》教案1

活动目标：

1、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

2、感受新年欢乐的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、感受歌曲活泼好玩的特点。

重点：幼儿感受歌曲旋律内容，学唱歌曲。

难点：初步学会唱歌曲里的附点节奏。

活动预备：

多媒体、歌曲磁带

活动过程：

一、活动导入：依据音乐旋律和节奏表现相应的动作，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、进场律动《小雪花》，幼儿能跟着音乐旋律做动作。

2、复习歌曲《新年好》，幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

3、师生谈话互动，感受新年欢乐的气氛。

提问：

立刻就要过春节了，我们小朋友春节的时候都有什么快乐的事情呢？

除了穿新衣、戴新帽；吃年夜饭、吃元宵以外，春节见面说些什么祝愿的话呢？

小结：新年到，真喧闹；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜饭；家家户户放鞭炮，

恭喜恭喜新年好,快欢乐乐哈哈笑，恭喜恭喜新年好，过年真是好喧闹。今日我们就来听一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。

二、熟识歌曲旋律，理解歌词。

1、教师播放歌曲《恭喜恭喜》，幼儿完整观赏，熟识歌曲旋律。

提问：

歌曲的名字叫什么？这首歌听上去感觉怎么样啊？

歌曲里面唱了些什么呢？让我来唱一唱。

2、播放歌曲伴奏，教师跟着伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼儿观赏其次遍。

提问：

歌曲里面唱了些什么？（幼儿答复，教师唱出歌词）

我们再来听一遍歌曲，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

3、教师弹琴演唱歌曲，幼儿轻声跟唱。

幼儿完整演唱歌曲一遍。

歌曲里面是怎么拜年的？出示节奏图谱，幼儿学唱附点节奏。

立刻要过年了，让我们和自己的好朋友还有那么多的客人教师高快乐兴地来拜年。

4、播放多媒体（如图），幼儿演唱歌曲，鼓舞幼儿跟着音乐做动作。

三、韵律：新年欢乐

幼儿与同伴在“新年欢乐”的舞曲中大胆表现，感受新年欢乐的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

专家点评

在整个活动中教师的眼神关注每个幼儿，呵护每一颗童心，表情跟着音乐走，体态随每个音符跳动，营造了轻松的气氛，让每个孩子都能真正地享受到音乐活动带来的欢乐。

设计意图：

结合“过新年”的主题，在活动中孩子们通过感受音乐情境---反复听赏歌曲----学唱重点节奏----完整表达表现，学唱《恭喜恭喜》这首歌曲，并能跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，也体验到了过新年相互祝愿所带来的欢乐。

《恭喜恭喜》教案2

活动目标：

1、通过学唱歌曲，体验歌曲喜庆的气氛。

2、尝试仿编歌词，愿意说说祝愿的话。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

活动过程：

一、谈话导入——说说新年

再过两个礼拜，我们就要迎来新年了，过新年的时候人们见面会怎么打招呼呢？大家见面会说些什么？

二、学唱歌曲——理解歌曲内容

1、完整观赏歌曲：这首歌你听上去有什么感觉？

2、再次观赏歌曲：歌曲里说了哪些祝愿的话？

3、学唱歌曲：你喜爱歌曲里哪句话？

4、重点练唱附点音符

三、仿编歌词——愿意说说新年祝愿的话

1、过新年的时候还可以说什么祝愿的话？

2、过新年的”时候，祝愿的话可以对谁说？

设计思路：

学期接近尾声，还有一个多星期要放假了，假期里我们还将要迎来热喧闹闹的春节。春节是我国最盛大、最古老的传统节日，孩子最喜爱过节，特殊是在节日里放鞭炮、拿红包、吃年夜饭……

歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲，让幼儿通过说说唱唱，提前感受到节日的喜庆气氛，并在拜年过程中学会了感恩，让孩子能用自己的方式对长辈、教师、同伴等表达节日的祝愿。

小百科：《恭喜恭喜》是全球华人所共知的听了唱了千百遍的贺年歌曲，然而许多人并不知道，最开头这首贺年歌曲并不是用来庆贺新年的。近代的中国，是一个处在极端战乱贫困中的国度。当时的人民不仅衣不裹体食不果腹，更是分秒都在枪林弹雨中逃命。直到1945年抗日战斗成功，瓢泼的泪雨浸润了很多干瘪疲乏的心，疲乏了半世纪的中国人民最终有士气期盼明天。在这样的背景下，这首歌曲便诞生了。

《恭喜恭喜》教案3

嬉戏目标：

1、有兴趣邀请同伴一起舞蹈，体验共同表演的乐趣。

2、知道“拜年“是中国人过年时的一个习俗。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

嬉戏预备：活动前学唱歌曲、音乐磁带

嬉戏过程：

邀请舞：恭喜恭喜

1-2小节：双手叉腰后踢跳，最终一拍左腿半蹲，右腿勾脚前点地。

2-4小节：同上，（换脚）找到朋友。

5-8小节：做敲门状。

9-10小节：问候（是谁，是我）

11-14小节：做恭喜状，嘴里念贺词。

活动反思：

《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年相互祝愿所带来的欢乐。这是一首朗朗上口的音乐，在开头局部没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观看比拟直观，并且对声音和节奏好像有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探究可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜亮、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝愿的喜悦，去感受春节庆祝的节日气氛。

《恭喜恭喜》教案4

设计思路：

学期接近尾声，还有一个多星期要放假了，假期里我们还将要迎来热喧闹闹的春节。春节是我国最盛大、最古老的传统节日，孩子最喜爱过节，特殊是在节日里放鞭炮、拿红包、吃年夜饭……

歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲，让幼儿通过说说唱唱，提前感受到节日的喜庆气氛，并在拜年过程中学会了感恩，让孩子能用自己的方式对长辈、教师、同伴等表达节日的祝愿。

活动目标：

1、通过学唱歌曲，体验歌曲喜庆的气氛。

2、尝试仿编歌词，愿意说说祝愿的话。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、谈话导入——说说新年

再过两个礼拜，我们就要迎来新年了，过新年的时候人们见面会怎么打招呼呢？大家见面会说些什么？

二、学唱歌曲——理解歌曲内容

1、完整观赏歌曲：这首歌你听上去有什么感觉？

2、再次观赏歌曲：歌曲里说了哪些祝愿的话？

3、学唱歌曲：你喜爱歌曲里哪句话？

4、重点练唱附点音符

三、仿编歌词——愿意说说新年祝愿的话

1、过新年的时候还可以说什么祝愿的话？

2、过新年的时候，祝愿的话可以对谁说？

活动反思：

《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年相互祝愿所带来的欢乐。这是一首朗朗上口的音乐，在开头局部没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观看比拟直观，并且对声音和节奏好像有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探究可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜亮、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝愿的喜悦，去感受春节庆祝的节日气氛。

《恭喜恭喜》教案5

一活动目标：

1.了解有关新年的学问。

2.感受附点音活泼欢快的节奏，用自然的声音唱歌。

3.情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。

活动重点：能把握歌曲风格，随着歌曲节奏精确地唱歌。

活动难点：使幼儿理解歌曲内容，有感情的唱歌做动作。

二、活动预备：

鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、随机乐器若干。

三、活动过程：

(一)导入教师播放鞭炮声引入过年情境。

师：你们刚刚听到了什么声音?(鞭炮声)在什么日子里你们会听到这种声音？(搬迁、结婚、过年)过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?(吃年夜饭、放鞭炮、拜年)拜年的时候我们会说些什么呀?(恭喜恭喜)今日教师就带小朋友们学习一首新歌，名字就叫作“恭喜恭喜“。

(二)过程

1、播放音乐《恭喜恭喜》。

师：你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都特别的灵。

下面就跟着教师把节奏学习一下。

2、跟着音乐拍手，熟识节奏。(播放音乐)师：小朋友们都做得特别好，下面跟着教师把歌词学习一下。

3、有节奏地学习歌词。

师：每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。(边念歌词边拍手)

4、学唱歌曲。

教师唱一句小朋友们跟着唱一句，大局部学会后，小朋友们齐唱。唱娴熟之后，)分成两组，每组唱一句，如：对唱一样。后面唱(恭喜、恭喜)的时候小朋友们一起唱。

5、独唱。教师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了，教师掌控音乐《恭喜恭喜》，让幼儿传小玩偶，音乐声停，就让拿到小玩偶的幼儿站起来独唱，教师可订正错误之处。

6、边唱边做动作，让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作，并且在最终唱恭喜的时候向自己左右两边的同学做出恭喜的动作。(教师协作两边的幼儿做动作)二、完毕我们今日学了的这首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的时候我们就可以对唱这首歌，跟大家说恭喜恭喜。

《恭喜恭喜》教案6

活动目标：

1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。

2.体验相互祝愿所带来的欢乐。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐CD。

活动过程：

一、观赏歌曲

1.教师和一位幼儿相互拱手庆贺，请大家说出这个动作表示什么意思。

2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲

1.完整倾听一遍歌曲。

2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。

3.再次倾听歌曲，听清歌词。

4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特殊？

5.有节奏的朗读歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。

6.学唱歌曲2-3遍。

三、嬉戏：恭喜恭喜

1.介绍嬉戏玩法。

2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次嬉戏完毕时可说上一句祝愿的话，在祝愿声中完毕活动。

教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？

2）幼儿依据提问理解并学说诗歌内容。

教师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？

为什么会变成绿色的？

教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

全部的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？

（这一片绿、那一片绿、处处都是绿绿绿）。

教师：可是诗歌里面还说，绿色的世界突然不见了？为什么？

3)幼儿看图谱学说儿歌。

教师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

（教师带着幼儿看图谱学说儿歌）

4）我们一起加点动作试一试好吗？

3、幼儿自己尝试创编儿歌。

教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声争论一下，你观察了什么？用我们诗歌里的话说一说。然后告知教师。

（教师帮忙幼儿一起创编