版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第小班音乐教案范文集合5篇小班音乐教案篇1
设计意图:
幼儿对动物的认知和接触还处于比拟初浅的阶段,所以我从动物的外形特征、叫声等相对外在的特点入手,这样应该是符合幼儿的认知规律,随着主题的推进再漫漫涉及到动物的本领、它们与我们人类的关系等。为了使活动开展得更为顺利,在本周上半周我班还组织了语言活动《好听的歌》,这样在内容上表达一种整合,在知识经验上那么是作为了一种铺垫和顺延。
活动目标:
1.学习表演唱歌曲,根据角色的变换尝试替换歌词。
2.喜欢唱歌,以愉悦的心情学唱歌曲。
活动准备:
歌曲音乐、小动物胸饰和ppt课件。
活动过程:
一、导入
1.老师播放课件,大公鸡叫声,请小朋友猜猜这是什么小动物,然后出示大公鸡图片。
2.老师带小朋友一起学大公鸡的叫声。
3.老师分别出示小羊、小狗和小猫的图片,并请小朋友一起学它们的叫声。
二、小动物唱歌
1.师:哇,好漂亮的舞台哦,小动物们想要开演唱会,让我们来听听它们要表演的歌曲吧。老师完整播放歌曲。
2.分角色演唱
师:小动物们唱的真好听!我们也来学学它们的歌吧!
分角色学唱歌曲,如:请男孩当公鸡和小狗,女孩当小羊和小猫〔最后的合唱局部全体幼儿一起唱〕。
3.学唱两三遍,等孩子根本会唱自己角色的局部以后,再请男孩和女孩互换角色,继续学唱歌曲。
4.完整演唱歌曲。
三、演唱会
1.师:演唱会马上要开始了,你们准备好了吗?
幼儿表演唱歌曲,使幼儿情绪到达最高潮。
老师:“今天,我们小朋友的演唱会真棒!回家以后,老师希望你们也能把这首好听的歌——《大家一起唱歌》唱给爸爸妈妈,爷爷奶奶,好吗?〞。
小班音乐教案篇2
教学目标
1.通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
2.了解相关的音乐小常识。
教材分析
歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲,2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。
活动准备
音乐磁带、录音机。猴子图片。
活动过程
一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、学习歌曲《卖报歌》。
1、老师讲述故事:1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发散乱,就叫她“小毛头〞。由于她活泼灵巧,叫卖又特别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!〞几天后,聂耳叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,快乐地说:“今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!〞“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…〞真好听!小毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》,好吗?
2、老师范唱歌曲一遍。
提问:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。〔帮助幼儿逐句理解歌词意思〕
4、学习按节奏念歌词。
5、学唱歌曲。
〔1〕、老师大声唱,小朋友小声唱。
〔2〕、小朋友自然声唱歌。
〔3〕、集体演唱歌曲一遍。
〔4〕分组进行演唱歌曲。
6、情感教育。
〔1〕小朋友学了这首歌曲,心里有什么样的感受?我们应该怎样做?
〔2〕今天我们再也不要像“小毛头〞一样去街头卖报了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、小朋友们的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习时机。
三、课堂小结
在学习《卖报歌》的时候,大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫,没有钱上学。相比之下,我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情,课后好好复习《卖报歌》,下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。
小班音乐教案篇3
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力。
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。
4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
重点难点
重点:
1、培养幼儿对音乐活动的'兴趣与积极性;
2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;
难点:
1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;
2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节:
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:
1、小朋友,刚刚我们听到的这首歌叫什么?
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?
二、根本环节:
1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?〔让小朋友自主想象模仿一下〕学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?〔让小朋友自主模仿一下〕子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚刚听过的歌曲答复。〔让小朋友自主模仿动作〕学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?〔让小朋友自主模仿一下动作〕学习歌曲:小花猫走路静悄悄。
6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳〔小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。〕小鸭子走路摇呀摇呀摇〔小朋友双脚屈曲着走路,双手翻开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇〕。小乌龟走路爬呀爬呀爬〔双手在前面交替不停的作爬的动作〕。小花猫走路静悄悄〔双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走〕。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。
三、结束环节:
老师:今天我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,现在我们请小朋友一起来到动物园里,找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰,放上音乐,以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。
四、延伸环节:
老师:今天小朋友都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务,那就是:以后和更多的小动物们交朋友,不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。
教学反思
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的开展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的开展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班音乐教案篇4
活动目标:在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备:狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点:对“快跑〞作出敏捷的反响
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、欣赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象,让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作,引导幼儿做出小兔子玩耍时的快乐、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机敏的表情。
2、玩游戏
由老师扮演狐狸,幼儿扮演小兔子,狐狸蹲在一个比拟隐秘的角落里,小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲局部小兔表演唱,唱到“看哪狐狸来了〞。狐狸慢慢站起来,“快跑、快跑,小兔子快快跑〞时,小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作,看到哪个兔子动了,就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
4、结束活动:小兔和狐狸都累了,喝些水,休息一下吧。
小班音乐教案篇5
活动目标:
1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化,启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部。
2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐,指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流。
活动准备:歌曲录音磁带。
活动过程:
1、教师创设两种情境,让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。
2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
3、学唱新歌。
〔1〕教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音,体验歌曲中好朋友间的情绪变化。
〔2〕幼儿学唱新歌,注意唱准切分音符和休止符。
4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两局
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 资源教室随班就读学校工作总结
- 设计师个人年终工作总结
- 网络工程师个人工作总结
- 2024年度山西省安全员之C证(专职安全员)题库综合试卷B卷附答案
- 2024年度山西省安全员之A证(企业负责人)考前练习题及答案
- 考点巩固卷17城市、产业与区域协调发展(解析版)
- 门店5S管理制度
- 第24课 白雪歌送武判官归京(导学案)(PDF版含答案)
- 【模块四文言文阅读】考点6 文言文翻译-【高分攻略】高考语文一轮复习学案(含答案)
- 可爱烘焙课程设计
- 心理知识竞赛
- 研究生综合管理系统广西大学
- 净水设备采购务投标方案(技术方案)
- 电脑供货方案、售后服务方案
- 公司风险管理制度正规范本(通用版)
- 畜牧业相关法律法规概述
- 大学英语汉译英专题练习
- 部编六上语文第15课《夏天里的成长》预习单
- 暗挖工程安全预防控制措施
- 幼儿园亲子徒步邀请函以及活动方案流程
- 【医学课件】临床指南的重要性课件
评论
0/150
提交评论