材料与形式建构实验

2011年03月07日材料与形式（建构实验）托马斯·赫尔佐格Pfalz小别墅第一节关于“建构”第二节结构选择与材料运用第三节案例分析第四节设计任务书第一节关于“建构”

1、建构是什么

哈佛大学教授EduardF.Seckler所写的《结构、建造和建构》，文章将结构、建造和建构作了区分，认为结构是抽象的力学系统，建造则加进了选择和处理材料、建造过程等等的考虑，这二者，常常是工程师发言权较多，建构，则是建筑师所掌管的。文章中有这么一段话：“当结构概念通过建造得以实现时，视觉形式将通过一些表现性的特质影响结构，这些表现性特质与建筑中的力的传递和构件的相应布置无关……这些力的形式关系的表现性特质，应该用建构一词”

。我们看到，“建构”，是与结构、建造有关的“表现性特质”，但又并不由结构和建造所决定。它是建筑的“表情”；同结构、建造一样，它是建筑的一个方面。第一节关于“建构”

1、建构是什么

Frampton在《建构文化研究》中也表达了相一致的观点。他说建构一词无法与技术问题分离，但又决不仅仅是一个建造技术的问题。他把建构称为“诗意的建造”。

欧洲建筑师Herzog&deMeuron的作品，讲究材料、细部，当今西方建筑师如果谈tectonics的话一般都会谈到。冯仕达先生介绍的西班牙建筑师拉菲尔.莫内欧

RafaelMoneo对Herzog作品的评论，也与我们讨论的tectonics有重要关系。Moneo很欣赏Herzog对材料的运用的新发明，与LouisKahn不同，材料的“意愿”不是固定的。比如，石头用起来“举重若轻”。“诗意”，就在这里。拉菲尔.莫内欧

RafaelMoneo第一节关于“建构”

2、建筑的建造体系

19世纪德国学者散普尔(GottfriedSemper)曾将建筑建造体系区分为两大类：1．框架的建构学，不同长度的构件接合起来围绕出空间域；2．受压体量的固体砌筑术：通过对承重构件单元重复砌筑而形成体量和空间。第一种，最常见的材料为木头和类似质感的竹子、藤条、编篮技艺等；第二种，最常用的是砖，或者近似的受压材料如石头、夯土以及后来的混凝土等。在建构的表现上，前者倾向于向空中延展和体量的非物质化，而后者则倾向于地面，将自身厚重的体量深深地埋入大地。第一节关于“建构”Farnsworth_House第一节关于“建构”小筱住宅第一节关于“建构”

3、建构作为一种设计方法

通过观察最基本和最原始的建造活动领悟到建造和空间之间的对应关系。一个在田间劳作的村妇为了将孩子放在一个安全的地方，选择了田埂边一凹地再用几根树枝搭在上面便给了孩子一个既安全又遮阳的栖身之处。这个创造空间的过程不是概念的和抽象的，而是具体的和物质的。建造的目的就是创造空间。用材料来搭建以创造空间这就是建筑活动的本质。在这个最原始的层面上来看，建构和空间应该是同时发生的，两者在建筑活动中是不可分割的统一体。第一节关于“建构”

3、建构作为一种设计方法

赛克勒（Eduard.Sekler）在1965年的一篇短文“结构、建造和建构（Structure,constructionandtectonics）”认为结构是关于建筑中处理受力关系的一套体系或原则的抽象的和一般的概念。而“建造‘’则是结构体系或原则的具体体现，同样的一个结构体系或原则可以通过若干不同建造材料和手段来实现。比如，梁柱承重结构是一种通过梁和柱来传递荷载的结构体系，它可以用木、石.钢及混凝土等多种材料来实现。于是结构这种不可视的原则，通过建造得以实现再通过“建构”得到视觉上的表达。

建构并不是一个关于建造技术的研究、它所关心的是建筑形式的表达问题。第一节关于“建构”

3、建构作为一种设计方法

作为实践性的建构只有在成为一种可操作的方法时才有意义。在民间的和原始的建筑活动中，建造的意图（创造空间或庇所）与实现意图的手段之间并不存在一个明确的“设计”环节。人们是直接通过建造，即对建筑材料的操作来实现建造的意图这也许是我们能够在这类建筑中找到建构的最直接和最丰富的表达的一个根本原因。建筑师将业主的建筑意图以图纸和模型的方式转化为设计再以设计来指导建造的活动。在这样的情况下建构的表达就不大可能是建造的过程中自然产生的结果而是建筑师需要刻意去追求的设计目标。密斯_凡_德_罗的砖宅第一节关于“建构”在张永和的《平常建筑》中引用过的一张砖宅的平面图，是由密斯的追随者兼研究者维尔纳·布雷泽(WernerBlaser)绘制的。但是经过仔细的分析后会发现他的单向纵横区分画法似乎只有使用双向墙承重才更有实现的可能。第一节关于“建构”

3、建构作为一种设计方法

顾大庆在“空间_建构和设计_建构作为一种设计的工作方法”中提到，他曾经在某本杂志上读到一篇关于教学的文章，其作者回顾自己在南加州学习建筑的经验时，提到在街上行走时见到那些著名建筑师的建筑，作者几乎可以在这些建筑上看见当时制作模型时用大头针固定吹塑板留下的痕迹。

换句话说这些建筑仿佛就是放大了的模型模型的特征.或者说设计者对模型材料的操作成为了建筑表达的内容。这个观察对我们是很有启示意义的。我们常说功能决定形式.或者场所决定形式、技术决定形式。看来我们还应该说，工作方法也能决定形式。第一节关于“建构”

3、建构作为一种设计方法

不论设计者的意图如何任何一个建筑物都是有空间的也都必须借助于建造的手段。建构研究所针对的应该是那些把空间和建造的表达作为一个重要追求目标的设计。

建构工作方法的核心是用模型来构思和设计它提供了用实际的材料进行’建造”的直接体验。不同的模型材料激发不同的操作，从而导致不同的空间形态以及建构表达。第一节关于“建构”

3、建构作为一种设计方法

不论设计者的意图如何任何一个建筑物都是有空间的也都必须借助于建造的手段。建构研究所针对的应该是那些把空间和建造的表达作为一个重要追求目标的设计。

建构工作方法的核心是用模型来构思和设计它提供了用实际的材料进行’建造”的直接体验。不同的模型材料激发不同的操作，从而导致不同的空间形态以及建构表达。

因为建构设计研究均是借助于模型材料来进行的.对建造材料的考虑也是以模型材料来替代的。所以我们要特别强调模型材料的三重特性，即材料的可操作性、材料的视觉特性和材料的表现性。第一节关于“建构”拼贴练习是从模型材料的研究到建造材料的研究之间的转换的桥梁它强调了建构表达这个核心问题第三节案例分析第三节案例分析第三节案例分析第三节案例分析第三节案例分析第三节案例分析第三节案例分析第三节案例分析第三节案例分析第四节设计任务书一、目的与要求1、通过模拟盖房子，学习常见建筑材料的物理特性和美学价值。2、初步认识“构造和结构”与材料的关系，了解建筑设计中恰当的材料运用的重要性。3、对建筑的学习研究不能将材料和形式分割开来，不能离开材料孤立地研究形式，也不能离开相应的形式孤立地研究材料。4、了解建筑形式和建筑材料的结合方式和设计方法，学习和体会大师的设计手法。5、熟悉建筑材料和形式的模型表达技法和图纸表现方法。

二、教学内容在6mx3.3mx3.3m、4mx4mx4m的基本框架上进行设计。1、利用恰当的建筑结构和材料设计一幢简单的小型建筑以及辅助设施，功能自定。2、满足必要的概念性功能，设计规模控制在20平方米内，不超过两层主体。3、充分把握建筑形式与材料运用的关系，体现结构和构造的合理性4、对构思作简要的点题和说明第四节设计任务书三、成果要求1、图纸内容：平、立、剖面，轴测图和模型照片、相关的构思等2、比例——平、立、剖1：50；和模型1：20；可提供局部构造详图1：103、图幅：A1（841x594