创意图形在校园文化纪念品设计中的应用研究

大连科技学院毕业设计（论文）题目创意图形在校园文化纪念品设计中的应用研究学生姓名______________专业班级____________指导老师______________职称____________所在单位__________________________________教研室主任________________________________摘要在现代的纪念品的设计中，其本身必须要体现现有的地域特色，要能够充分展现现有的历史风情，要可以非常好的展现整体的整个活动的特色，让现有的活动本身能够更好的具有一种纪念意义，让每一个参与者都可以去铭记这个活动。而对于现代校园文化发展无疑，纪念品本身的应用以及介入也是至关重要的。纵观我国现有各个高校，他们虽然也组织了一系列的校园文化纪念品设计，不过从整体而言，他们本身的设计缺乏相应的内涵与创意，本身仅仅具有一种单纯的校园文化的意思的展现，却没有非常好的体现一种象征意义，没有迎合现代高校学生多元化的需求。由此，本文结合理论知识与实践经验，寻求创意图形在现代校园文化纪念品设计中的应用，寻求合理的方式以及手段，更好的让现有的校园纪念品能够满足人们的需求，满足现代每一个校园学生、校园文化建设的要求，从而提升现有的文化纪念品自身的设计有效性。关键词：创图图形；校园文化；纪念品目录1引言 12开发校园纪念品的意义 13创意图形在校园纪念品的设计及开发 23.1设计内容 23.2设计特色 24创意图形在校园纪念品开发的意义与效果 3结论 4谢辞 5参考文献 6大连科技学院2015届本科生毕业设计（论文）PAGE71引言每当国家遇到重大事情的时候都会推出相关的纪念品。例如香港回归、澳门回归、新中国成立60周年、上海世博会等等一系列的重要日子。纪念品的推出是为了更好的满足现有的对于活动的纪念，从而让人们能够更好的去体现一种对于活动本身的思念，展现活动的内涵。在现代的纪念品的设计中，其本身必须要体现现有的地域特色，要能够充分展现现有的历史风情，要可以非常好的展现整体的整个活动的特色，让现有的活动本身能够更好的具有一种纪念意义，让每一个参与者都可以去铭记这个活动。而对于现代校园文化发展无疑，纪念品本身的应用以及介入也是至关重要的。其不仅仅是学生自我创意、自我风格的展现，同样也是一种学校自身文化的体现，可以充分体现现有学校自身的整体内涵，让每一次学校纪念活动都能够在非常和谐的状态下开展。让每一次的学校活动、让校园文化可以在非常和谐的状态下开展，从而提升每一个学生的参与积极性以及自身的主观能动性，实现校园文化建设、实现学生自身综合素质的提升。不过，纵观我国现有各个高校，他们虽然也组织了一系列的校园文化纪念品设计，不过从整体而言，他们本身的设计缺乏相应的内涵与创意，本身仅仅具有一种单纯的校园文化的意思的展现，却没有非常好的体现一种象征意义，没有迎合现代高校学生多元化的需求。由此，本文结合理论知识与实践经验，寻求创意图形在现代校园文化纪念品设计中的应用，寻求合理的方式以及手段，更好的让现有的校园纪念品能够满足人们的需求，满足现代每一个校园学生、校园文化建设的要求，从而提升现有的文化纪念品自身的设计有效性。2开发校园纪念品的意义校园纪念品的发行有助于回顾学校历史，展现办学成就，展望美好未来，扩大学校的知名度。良好的校园文化纪念品的开发，可以提升现代校园文化在学生心目中的地位，让每一个学生都可以感受到每一个校园自身的文化，去感受校园文化其中的内涵，更好的去履行现有的校园文化的积极一面，在每一个人的身体力行中去展现校园文化的内涵以及精髓。与此同时，在校园纪念品的发行过程中可以展示大学办学历程中形成的文化积淀、大学精神、办学理念和学术品质。让每一个大学生在看到校园文化的过程中，形成属于各自的价值观以及世界观，不断地去履行作为一个学生应尽的责任，并且在旅行的过程中，将这样一种正能量，正确的价值观、世界观向外传播，从而让其能够更多人的认可以及赞同，提升现有校园文化自身的积极内涵。特别是对于厦门大学、北京大学、清华大学这样的一流学府而言，借助于校园文化纪念品的推广，还可以潜移默化地对旅游者起着教育作用，从而推动整个社会精神文明的建设步伐。由此可见，校园文化纪念品的推广以及设计对于社会、校园而言都是一个双赢的局面，其都有着积极的作用和意义。3创意图形在校园纪念品的设计及开发为了开发适合学校自身的特点，使得校园纪念品市场有长远的发展，在设计开发的过程中，应该充分了解学校师生对纪念品的需求，吸纳热心同学的良好建议，考察校园文化特色，在产品的设计和开发中，将更贴近广大师生的需求，产品类型也将更加丰富，更能体现校园文化特色。设计开发的技巧一要有良好的创意想法，二要有突出的表现技巧，三要有软件技术及相关表现设计的应用。运用好的创意和表现，突出体现学校文化建设纪念品的与众不同创新新颖的特色。并为其推广宣传，实际体现出来。作品的设计应包含两方面的内容：作品创意说明和技术说明。创意说明主要包括该项设计所蕴涵和所要表现出来的意义、特色、寓意和背景；技术说明主要包括图样的尺寸、比例、制作材料、颜色、制作工艺等。3.1设计内容校园纪念品设计类别包括以下系列：（1）办公文具系列：名片、信纸、信封、公文夹、纸杯、环保袋等。（2）服装系列：T恤衫、公务礼服、领带、帽子、硫化鞋等。（3）公关礼品系列：普及礼品钥匙扣、圆珠笔、领带夹、徽章、笔筒、镇纸、礼品伞、电子表等；精致礼品挂饰、工艺品等。（4）校园标识系列：道路指示牌、楼宇指示牌、办公门牌、公告栏、其他环境指示牌等。（5）生活日用品类，办公学习用品类，旅游纪念品类、工艺礼品类，作品设计注重创意和实用相结合。材料选用应新颖独特，如：金、铜、银质、漆器、刺绣、绒布、木质雕刻、纸质类的剪、刻、扎作品、陶器、砂器、石器、竹编、竹器、蜡染、扎染、印花、动漫、不干胶、电子类等材质的作品均可。最好可以表现出当地文化特色以及校园文化建设的显著特征为佳。3.2设计特色设计作品要求包括：（1）适当使用学校校徽、中英文校名、校园环境标志、校园地方特色特点（如民族特色差异、地域人文差异特征）等识别度和认同度明显、较高的题材。（2）体现高雅、先锋、简洁、个性、与众不同的形式特点，体现健康、积极、环保、美观大方、便于携带等理念。（3）设计的作品要求创意新颖，表现独具一格的，并且具有较高的实用性、艺术性和一定的收藏性，充分体现大学丰富的文化底蕴和内涵、人文个性和艺术品味，作品精致、有创新并要易于生产。（4）校园纪念品的包装装潢更是十分的重要，它不但起到保护产品的作用，而且也是体现人文关怀的重要部分。在包装与装换作品的同时，也可表现出更具特色的设计理念，为设计作品锦上添花。包装材料多使用绿色的环保的材料，因为轻巧、美观且牢固的包装不但能够保护纪念品，方便携带，还能增加纪念品的艺术美感，精美的包装更增添产品的价值，并给人以赏心悦目的视觉冲击力。4创意图形在校园纪念品开发的意义与效果校园纪念品应具有较高的实用价值，以及一定的延续性和艺术收藏价值，纪念品可使用本校院的校名、校徽作为标志来体现学校的历史和文化。设计作品要注重中国传统元素的运用，充分考虑校庆纪念品受赠对象的不同特点。借助于有效的创意图形无疑能够帮助现有的校园纪念品提升其积极效果，让其能够得到更好地传播效能，提升整体的设计创新性以及有序性。纪念品大致分为：（1）公务馈赠纪念品，主要针对各级来访单位和个人。（2）师生类纪念品，主要面向学校的教职员工和在校学员。（3）其他带有校庆徽标的系列纪念品。同时一定要做好产品定位。校园纪念品不同于旅游纪念品。校园纪念品可以做一系列的产品，可分为高端产品和普通产品。高端产品的设计可加强与市场间的联系，而普通的产品面向对象是学校本身的师生员工，因此，在设计普通产品的时候一定要注意产品的生产成本。校园纪念品不是单纯的商品，不同于一般的日常交易商品和旅游纪念品，因其价值不仅仅体现在实用价值和商业价值，更重要的是它还承载着学校的历史文化内涵，集实用价值、审美价值、收藏价值、时尚价值等于一身，是学生学习经历和表现文化特征特色的最佳见证，在一定程度上承载着学校的自然的或人文资源的信息元素，是学校自身的名片。结论文章分析了学校校园纪念品对校园文化建设的重要性，说明了校园纪念品的重要特征，着重阐述了校园纪念品的设计内容和设计特色，以及对校园精神文明建设的积极意义。校园纪念品的设计与开发是一个系列工程。在设计过程中，提出了创意图形在其中的应用方式以及设计特色。未来需要设计者能够充分发挥设计者智力优势，加强基础研究和开发设计，还应该加强旅游、文化、艺术设计间的跨界合作。只有这样，校园纪念品才能够得到长远的发展。谢辞本文的创作过程中，无疑是一个非常艰难的过程，对于小角色的探讨需要结合不同的素材以及自身的实践经验而开展的。因此，在写作过程中非常感谢指导老师对于自己的帮助，感谢指导老师的谆谆教诲，正是得益于指导老师的帮助，才有了现在的文章，谢谢其对于自己的不断的帮助。每当自己在写作过程中遇到了困难，都是指导老师为自己排忧解难，更好的为自己未来的写作提供了有效的帮助，让自己能够在一个更好的基础之上写作。同时，除了对于指导老师的感谢之外，也要感谢身边的朋友，感谢父母对于自己的支持，正是有了你们的支持，才能够让自己更好地去安心写作，更好的去创作这样一篇文章，让文章本身富有层次感，更好地去体现自己的想法，去展现自己的思路，从而为自己未来的人生道路的拓宽了方向。参考文献[1]周海燕.基于4C理论的旅游纪念品开发研究[J].安徽农业大学学报(社会科学版)，2010，19(5):49～52.[2]刘丽萍.旅游纪念品市场的可持续发展[J].河南科技大学学报(社会科学版)，2009，27(4):76～79.[3]王雅君.旅游纪念品包装设计定位[J].襄樊学院学报，2009，30(4):74～78.[4]杨勇波，吴卫.图形创意大师霍尔格·马蒂斯作品探析[J].湖南工业大学学报(社会科学版).2009，(02)：88-89[5]阮卫.试论广告传达意识形态信息的方式[J].武汉大学学报(人文科学版).2008，(06)：96-97[6]