三年级下册品德与社会教案(北师大版)

三年级《品德与社会》（下）教案课 时 计 划第1周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 这是我们生活的地方 课型 新授教1、帮助学生初步了解社区的概念。理解人与人之间相互依存关系。学2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。目3、培养学生的理解能力，和分析判断能力。标重点难点教学准备学情分析

重点：知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。难点：。理解人与人之间相互依存关系向家长了解自己的家庭是什么时候来的。。感受自己是社区的一员，理解人与人之间相互依存关系教学环节及时间一、导入二、新授

教师引导从单元导读图开始，给学生几分钟的时间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交流。教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？小组讨论。按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。1、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出

预期效学生活动 果及备注准备上课。 准备上课。分小组交流，介分小组交流，介绍、绍、分析、欣赏图片内容。分析、图片内容。学生讨论、发言、回答1三、教师小结四家庭作业

以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。“我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。收集社区图片或照片，以及相应的资料。

学生讨论、发言、 问题。回答问题。说一说理由。说一说理由。板书设计

教学中使学生体验到自这是我们生活的地方主活动的愉快，能感受到自课联系己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。社区人们后这是我们共同生活的地方为爱护维护反了大家共同的需要社区需要我们的共同参与在班集体中能表达自己的想法和意见，思与同学合作，共同做大家商量好的事2课 时 计 划第2 周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 各种各样的社区 课型 新授教学目标重点难点教学准备学情分析教学环节及时间一、导入

1、了解目前我国存在的风格各异的社区。2、开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解。3、培养学生的理解能力，和分析判断能力。重点：。开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的认识。难点：。理解人与人之间相互依存关系反映世界各国独具的色的社区图片。了解目前我国存在的风格各异的社区。加深对社区的认识和理解。预期效教师引导学生活动果及备注请同学们按照收集资料的情况，自愿组成小准备上课。。组，并向小组内的同学介绍所收集到的资稳定学料。介绍完以后，请同学们选取较有代表性生情绪。的资料，贴在或写在纸上，制作一张“社区小报”。二、新授 小组制作。同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料，选取较有代表性的资料，分工合作，共同共同制作完成“社区小报”，并推荐一位同学想大家介绍。1、全班交流，教师张贴小报。2、教师小结。鼓励学生制成壁报。1、向家长汇报今天的学习内容。2、布置学生收集反映世界各地独具特色的

分小组交流，介绍、 引起学生兴趣，激发学习热情。分析、图片内容。3社区图片、照片及相关的资料。三、教师 参照乐乐的社区图，请同学们展开丰富的想小结 象力，用自己的方式画一画自己所在的社区。四家庭 继续画好自己的社区。作业

学生讨论、发言、回答问题。说一说理由。培养说一说理由。 学生观察分析能力。各种各样的社区了解了目前我国存板课在的风格各异的社区。开到处都有社区∕我眼中的社区阔学生的视野，使学生对书后社区有进一步的了解。抓住特色能感受到自己的进步和设反变化，。这是我们共同生画一画活的地方为了大家共同计思的需要社区需要我们的共同参与在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事4课时计划第2周第2课时授课时间：年月日星期课题我们共同享有的社区课型新授教学目标重点难点教学准备

1、认识各种设施，认识自己与设施的关系。2、了解公共设施对居民的意义。3、激发学生对社区的亲近之情。重点：明白自己与社区设施的关系。难点：使学生对自己的社区有更亲近之情。了解自己生活的社区都有那些设设施。最近又增添了哪些新设施。学情分析教学环节及时间一、导入二、新授

。体会社区的发展和社会的进步。教师引导请学生阅读 10-----13 页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请几个学生发言。全班讨论。“教科书中展示了哪些设施？你们生活的社区中有哪些书中没有的设施？”老师板书，把新的设施写在一起，引发进一步的讨论：“为什么要增添这些设施？新设施对我们的生活意味着什么？”对比城市和乡村的不同。

预期效学生活动 果及备注。准备上课。 稳定学生情绪。引起学生兴趣，激发学习热情。分小组交流，介绍、分析、图片内容。培养学生观察学生讨论、发言、 分析能回答问题。 力。5说一说理由。三、教师小结

3、教师小结，肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。家庭作业：四家庭将课上讲的内容讲给家长听。作业板课通过学习了解使学我们共同享有的社区生认识各种设施，认识自己与设施的关系。了解公书后共设施对居民的意义。体设公共设施反会社区的发展和社会的进步。对生活的意义计思6课 时 计 划第3周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 变化中的社区 课型 新授教学目标

1、帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。2、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。重点：养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。重点难点：体会到社区的进步与发展是许多人劳动努力的结果难点教学 让学生搜集了解所在地区（村）委会的基本情况，或图片，是如何产生的，以准备 及大致的工作内容等。。学情分析

感受居委会与每个居民的关系，了解居委会在社区中的重要性，养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。。教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注。 稳定一、导入 请学生阅读14---17 页，教师说明：“教科书 学生情新授 向我们展示了解情况 50年前、30年前的社区， 准备上课。 绪。还战士了现在的社区。其实，同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区，那么，从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？（和学生交流，再转移到书上）2、交流活动。“课前，我请同学们收集反映社区生活的图片，现在就请同学们介绍一下你收集到的图片，它表现了什么？从中你体会到什么？3、小组交流》“课前，老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。”4、全班交流。

引起学生兴趣，激发学习热情。分小组交流，介绍、分析、欣赏图片内容。7三、总结通过这节课的学习使学生了解了社区是在不断地发展变化的，学生懂得真像人们的努力结果。四、课后作业 家庭作业：周末，请自己的父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。

学生讨论、发言、回答问题。说一说理由。

培养学生观察分析能力。变化中的社区通过学习使学板50年前课生了解了社区是在变化中的小区书30年前努力的结果后不断地发展变化的，设现在反学生懂得真像人们的努力结果。计思8课 时 计 划第3周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 早市引出的问题 课型 新授教学目标重点难点

1、感受居委会与每个居民的关系，了解居委会在社区中的重要性。2、了解居委会的不同产生方式逐步了解直接选举的优越性。3、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。4、初步了解民主、平等在社会生活中的现实性。重点：了解居委会的不同产生方式逐步了解直接选举的优越性。难点：养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。教学 了解学校所在的居委会的基本情况， 包括设在哪里是如何产生的， 以及大致的准备 内容。。学情 感受居委会与每个居民的关系，了解居委会在社区中的重要性，养成分析 关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。。教学环预期效节及时教师引导学生活动果及备间注。稳定一、导入“教科书为我们展示了一组图画，谁来说说这组准备上课。学生情新授图画所表达的意思？”请学生发表自己的意见。绪。2、自由讨论。“教科书中的情景你们在生活中自主发言遇过或者听过吗？你对此有何看法？你觉得有什么办法可以解决？”请学生自由发言。3、探究活动。“同学们想出的好办法怎样才能起作用呢？应该把这些办法送到哪个部门，应该告诉谁呢？类似的事情应当又谁来负责？”

引起分小组交学生兴流，介绍、趣，激发学习热情。引导学生说出居委会和居委会主任。再提问：居委会主任是怎样产生的呢？4、全班自由讨论：实际情况是怎样的呢？下面就让我们一起去看看，与居委会主任产生的有关

分析、图片内容。9的问题。在黑板上写出以下几个问题，引导学生一一回学生讨论、答，并记录在黑板上。发言、回答你家所在社区居委会的名称：问题。（）培养学居委会设在哪里：生观察（）分析能居委会负责哪些工作：力。（）居委会是怎样产生的：（）候选人是怎样产生的：说一说理（）由。5、小组探究。“现在一般情况下，居委会主任都是选举产生的，但是候选人的产生有两种方式，一种是居民自己提名，另一种是上级提名，下面请同学们讨论一下，你们认为哪一种选举方式更合理？”三、总结 6、全班交流。各小组向全班介绍自己的讨论结果，说明各自的理由。通过学习使学生了解到，在社区的生活中有许多问题需要专门的人来负责解决。 社区是在不断地发展变化的，学生懂得真像人们的努力结四、课后 果。下节课我们还有更加深入地探讨这个问题。作业 家庭作业：将课上同学们呈现的问题几提出的解决方法讲给家长听，并征求家长的意见，与家长一起探讨有没有更好的办法。10通过学习使学板早市引出的问题课生了解了社区是在书居委会后不断地发展变化的，居委会主任设居民自己提名反学生懂得真像人们选出自己的当家人哪种的努力结果。计好？思上级提名课 时 计 划第4周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 选出自己的当家人 课型 新授教1、感受居委会与每个居民的关系，了解居委会在社区中的重要性。学2、了解居委会的不同产生方式逐步了解直接选举的优越性。目3、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。标重点：养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。重点难点：初步了解民主、平等在社会生活中的现实性。难点教学 让学生了解所在地区（村）委会的基本情况，包括设在哪里，是如何产生的，准备 以及大致的工作内容等。。学情分析

感受居委会与每个居民的关系，了解居委会在社区中的重要性，养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。。教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注11一、导入1、导入。请学生阅读 18---19 页，教师说明：“教科书向我们展示了解情况 50年前、30年前的社区，还战士了现在的社区。其实，

。 稳定学生情准备上课。 绪。同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区，那么，从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？（和学生交流，再转移到书上）二、新授 2、交流活动。“课前，我请同学们收集反映社区生活的图片，现在就请同学们介绍一下你收集到的图片，它表现了什么？从中你体会到什么？3、小组交流》“课前，老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。”4、全班交流。家庭作业：周末，请自己的父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。通过这节课的学习，你们可以把课堂上提出的问三、总结 题及提出的解决办法将给家长听， 并征求家长的意见，与家长一起探讨有没有更好的办法。四、课后 阅读并欣赏教科书第 24-25页的内容。作业

引起学生兴趣，激发学习热情。分小组交流，介绍、分析、欣赏图片内容。学生讨论、发言、回答 培养学问题。 生观察分析能力。说一说理由。12板书设计

选出自己的当家人上级题名上届居委会提名居民自己提名

通过学习使学课生了解自己所在的后 社区的文化生活。学生更加体会到社区反的进步与发展是许思多人努力和劳动的结果。珍惜和爱护社区的一切设施。课 时 计 划第4周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 社区应该更美好 课型 新授1、加强作为社区成员的主人翁意识。教2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。学3、增进对社区的情感。养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社目 区服务的态度。标4、初步了解民主、平等在社会生活中的现实性。重点：热心社区活动、积极为社区服务的态度重点难点：加强作为社区成员的主人翁意识，养成关心公共事务、热心社区难点活动、积极为社区服务的态度。教学 让学生了解所在地区（村）委会的基本情况，包括设在哪里，是如何产生的，准备 以及大致的工作内容等。13学情分析

。感受居委会与每个居民的关系，了解居委会在社区中的重要性，养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。。教学环节及时间一、导入二、新授三、总结四、课后

教师引导请学生回顾一下家庭作业，谈谈对教科书所呈现内容的感受。书里出现了两个“大家”，是什么意思？全班自由发言。阅读和欣赏教科书26—27页的课文几图画，讨论：居委会为什么要发通知征求意见？如果你扫在的居委会有问题征求你的意见，你会怎样对待？27页上的图说明了什么？小组讨论。“作为社区的一员，同学们应该关心自己的社区。上节课老师布置了我们家庭作业，请同学们询问一下自己的家人，对社区建设有写什么具体的希望，现在我们就来看一看，大家都了解了些什么？将学生分成小组，每个小组谈自己听到的希望，并加以汇总。全班交流。各个小组向全班汇报情况，教师记下希望。自由讨论。教师引导学生更加深入地对各种希望进行思考。有哪些希望是我们小学声、生可以帮助实现的？为了实现这些希望，我们可以做些什么？通过本节课的学习，学生感受到社区变化，相信社区的明天会更加美好。老师希望你们要树立主人翁意识，关心爱护自己的社区。

预期效学生活动 果及备注稳定学生 情准备上课。 绪。引起学分小组交流， 生 兴介绍、 趣，激发学习分析、图片内 热情。容。学生讨论、发言、回答问题。培养学学生讨论、发 生观察言、回答问题 分析能说一说理由。 力。14准备五、教师 完成教科书第27页的填空。小结板书设计：六家庭作业 社区应该更美好希望做些什么通过学习感受社区应该更美好到居委会与每个居板希望做些课民的关系，了解居委会在社区中的重要书什么后性。了解居委会的不养成社区成员主人翁意识同产生方式逐步了解直接选举的优越设反性。养成关心公共事计思务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。初步了解民主、平等在社会生活中的现实性。课 时 计 划第5周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 课题4 社区少先队 课型 新授认知：了解社区少先队员活动的意义，加强作为社区成员的主人翁教 意识。学2、能力：养成乐于参与社区少先队活动的积极态度，增进对社区的情目 感。标3、德育：学会从既定目标出发，为完成任务做好准备。重点 重点：养成乐于参与社区少先队活动的积极态度增进社区情感。难点 难点：养成主人翁意识。15教学让学生制定社区少先队活动计划，准备。学情 加强养成乐于参与社区少先队活动的积极态度增进社区情感。分析 难点：养成主人翁意识。教学环预期效节及时教师引导学生活动果及备间注一、导入导入。老师提问：“你们听过社区少先队员吗？听说学生自主发言稳定学过社区少先队员的活动吗？”请同学们自由发生情言。“同学们也要进行一次社区少先队活动，绪。为自己的社区做一些力所能及的事情，作出自己的贡献。”二、新授三、总结

一、布置任务。“在课前，同学们设计了一些很好的活动计划，注意倾听，做引起学我们的少先队活动就是要实现这些计划。”老好准备生兴师提醒学生，要把计划实现，需要付出许多努趣，激力。首先，应该做好活动的准备。请每个小组发学习简单说一说，你们的计划是什么，需要做哪些热情。准备工作。二、小组准备。小组合作互相交流各个小组为自己计划的实施做准备工作。三、全班交流。培养学生观察每个小组向全班介绍自己的计划内容，以及今全班交流介分析能天都做了哪些准备，其他同学和老师提出补充绍自己的计力意见。划内容，教师小节。鼓励学生将计划付诸实施。四、课后作业

家庭作业：1、向家长介绍自己小组的准备工作。162、利用课余时间落实计划。社区少先队通过本节课的学习，学生板活动内活动步安全措活动时活动评课知道作为一名少先队员容骤施间地点价应作社区的主人，有主人书后翁意识，为社区做贡献，设反计思课 时 计 划第5周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 社区明天会更美好 课型 新授17教1、加强作为社区成员的主人翁意识。学2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。目3、增进对社区的情感。标重点 重点：能用画抒发自己的感情难点 难点：增强作为社区成员的主人翁意识教学学生准备一张白纸、一盒彩笔。准备学情 畅谈社区美好的明天，增进对社区的情感 曾强作为社区成员的主人分析 翁意识，教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入 同学们，如果有一位远方的朋友想要了解你 准备上课。的生活的地方，你想用什么样的方式向他介绍呢？请同学们阅读虎子的来信和乐乐的话。二、新授 谈话。你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。（板书课题）1、提问。你想画什么地方？从哪些地方画起？教师组织学生画社区图。2、小组交流。评价：你觉得哪个地方自己画得最满意？（自评）你最欣赏哪位同学的作品？为什么？3、全班讨论交流。教师提问：（1）同一个社区，班内每一个同学画的社区图一样吗？哪儿不一样？（2）怎样把社区画得既完整又明白呢？

培养学生观察分小组交流， 分析能介绍、 力班级内交流引起学生 兴动手画社区 趣，激发学习18通过你们对社区明天的向往，用手中的笔 热情。画出了想象中的社区，效果很好。三、总结绘制以“社区明天会更美好”为题的社区图画。四、课后作业板社区明天会更美好课通过学习，对社区的明天的向往，用手中的笔画出书社区今天的场景后了想象中的社区。学生的社区明天的畅想积极性很高。设反计思课 时 计 划第6周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 画画我们成长的地方 课型 新授19教1、从画教室，画社区中增进了自己对社区，学校，教室的情感。学2、鼓励学生享受画画的乐趣。目3、清楚地画出你生活的地方并有创意。标重点难点教学准备学情分析

重点：了解和掌握有关画地图的初步知识和技能难点：了解自己的生活环境，较正确地画下来。学生准备一张白纸、一盒彩笔。通过画画活动体验画画乐趣。增进了自己对社区，学校，教室的情感。以情感激发学生表现画图的兴趣。教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入 上节课老师让同学们观察社区，画画我们的社 准备上课。2分）区。你们观察了吗？二、新授 1、同学们，如果有一位远方的朋友想要了解你35分）的生活的地方，你想用什么样的方式向他介绍呢？请同学们打开书32页看一看乐乐和他的同学们采用的是什么方式？请同学们阅读虎子的来信和乐乐的话。指名读2、乐乐的话对我们有什么启发？你想不想也向分小组交乐乐和他们的同学们那样把我们生活的地方画下流，介绍、来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。从现在开始，我们就要学做一件特别有意思的事情------用我们的画笔，《画画我们成长的地方》.（板书课题）3、提问。谁先说说你想画哪些地方？板书：生活的地方（社区）抓住社区的特点，画出最美的地方.你想从哪些地方画起？板书：学习的地方（教室）同学们看书33页上小文是怎样说的。（指名读）下面的图你看明白了吗？谁来介绍一下。 看他们画

培养学生观察分析能力引起学生 兴20三、总结（2分）

的多好哇！你们想画吗？好请同学们拿起你手中的画笔，向你远方的朋友介绍你成长的地方吧。4、小组交流。评价：你觉得哪个地方自己画得最满意？（自评）你最欣赏哪位同学的作品？为什么？5、全班讨论交流。教师提问：（1）同一个教室，班内每一个同学画的教室图一样吗？哪儿不一样？（2）怎样把教室画得既完整又明白呢？这节课同学们无论是画的社区还是教室，都很有特点，特别是都能发挥自己独特的观察角度，画出了同一个教室画法却不同，这很好.这就说明要向别人准确的介绍一个地方，就要像画地图一样，采用一些正规的方法。下节课将开始学习画正规的地图。

趣，激发学习热情。班级内交流四、课后没画完的同学把画画完作业（1分）板画画我们成长的地方课同学们无论是画的社区还是教书后室，都很有特点，我们生活的地方特别是都能发挥自设画（居住的社区）反己独特的观察角我们学习的地方度，画出了同一个计（教室）思教室画法却不同，这很好.21课 时 计 划第6周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 到操场上去看看 课型 新授教学1、学会实地辨认东、南、西、北四个方向。目2、通过游戏活动体验辨认方向的乐趣。标重点难点教学准备学情分析教学环节及时间一、导入二、新授

重点：让学生学会辨认东、南、西、北四个方向难点：实地辨认方向1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔等。通过游戏活动体验辨认方向的乐趣。教师引导上节课，我们每人都画了一幅教室地图，今天我们开始学习画正规的地图。正规的地图必须依照一定的方向去画，因此我们首先要学会辨别方向。全班讨论。教师提问：“你知道有哪些辨别方向的方法吗？请你向同学们简单地介绍一下。”（1）按照口诀定方向。即“面北背南，左西右东”。（2）看太阳定方向。（3）看北极星定方向。

预期效学生活动 果及备注准备上课。培养学生观察分析能分小组交流，力介绍、22三、总结四、课后作业

（4）看指南针定方向。把指南针发给学生，让学生说出使用方法并做练习。教师提问：“你知道最早的指示方向的工具是班级内交流什么吗？你知道华表的来历吗？谁知道指南针是谁发明的？”（5）看房屋定方向。学生可以举例说明。3、全班讨论。4、到操场进行活动。为了更熟练的辨别方向，以便更好地画出学校地图，下节课我们要到操场上区进行辨别方向的比赛。利用课余时间小组进行辨别方向练习。

引起学生 兴趣，激发学习热情。板课学生理解学会实地辨认东、南、西、北到操场上去看看书后四个方向。通过游戏面北背南，左西右东活动体验辨认方向的设看太阳定方向反乐趣。这节课收效很看北极星定方向好。计看指南针定方向思课 时 计 划第7周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 一起画学校 课型 新授231、培养学生制作地图的兴趣，并进一步达到了学校、认识学校、热爱教学校的目的。学2、通过学习制作学校平面图，应使学生不仅学会实地辨别方向，而且目能够依照“上北下南，左西右东”的法则将校园的设施正确地画在标地图上。重点难点教学准备学情分析教学环节及时间一、导入

重点：通过制作学校平面图，使学生学会辨别方向。难点：按上北下南，左西右东的原则，将校园的设施正确地画在地图上。几个指南针、与学生人数相同的白纸若干张。通过游戏活动体验辨认方向的乐趣。预期效教师引导 学生活动 果及备注上节课我们通过体验活动学会了实地辨认方向，今天，我们一起来为我们学校画一张平面 准备上课。图。但是怎样画呢？2、学生阅读教科书中提示的画图的四个步骤。初步理解画平面图的四个步骤。二、新授 第一步，定方向。（1）小组讨论：“你怎样理解图上的“上北下南，左西右东”的规定？”（2）学生活动：学生在纸上边指边说出八个方向，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方⋯⋯依此类推。第二步，选中心。教师提问：“你打算把校园的什么东西作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？”第三步，按方向画内容。教师引导学生，依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上的什么方向？东面呢？第四步，填色。3、校园实地观察确认。

分小组交流， 培养学介绍、 生观察分析能力引起学生 兴244、讨论。教师提问：“学校的北面都有哪些设施？应该把北面的这些设施画在纸的什么地方？纸上左上角应画出什么？右上角应画出什么？图上方应依次画出什么？你能按照由西向东的顺序说出来吗？”5、在学生绘制学校平面图时，教师要适当地进行指导。三、总结 通过本课的训练，同学们能按步骤进行画学校，希望同学们认真仔细地观察，画出我们美丽的校园。

班级内交流 趣，激发学习热情。动手画社区四、课后 课后继续完成画面作业一起画学校通过本课的训练，板课一、选方向同学们能按步骤进行画学校，同学们认真书后二、选中心仔细地观察，画出我们美丽的校园。还有设三、按方向画内容反部分差些。加强辅导。计四、实地观察确认思课 时 计 划第7周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 合作的乐趣 课型 新授25教1.懂得在合作中分工的重要性，学2.体验合作中的分工，平等协商，相互交流的过程。目3.感受合作的乐趣。标重点 重点：让学生学会合作完成任务。难点 难点：要明确分工相互交流，和谐。教学以学校为中心的附近地区的轮廓图。准备学情 体验合作中的分工，平等协商，相互交流的过程感受合作的乐趣分析教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入1、导入。请学生朗读教科书第42页的课文。准备上课。上节课每个同学都成功地完成了学校平面图的制作，真是了不起。可是要想让虎子全面了解我们的生活，仅画一张学校平面图是不够的。让我们也向小文和他的同学们一样把学校周围的社区描绘出了，再为虎子画一张社区平面图。二、新授2、布置任务与分组。要画出学校周围的地区是一件聊不起的大工程，凭一个人的力量是难以办到的，那么我们采用一种什么方法来完成这一任务呢？（板书：合作的乐趣）。怎样合作完成呢?请同学们看书42页的内容，可以采用分小组完成的方式。教师出示社区轮廓图（大屏幕展示东居小学方位图）说明东、西、南、北四个方向及其范围。（1）、询问学生回家的道路。然后按着四个方向分小组交将学生分成4个或者8个小组，流，介绍、（2）、要想画出学校周围的地图，首先必须了解学校不同方向上都有什么。每个小组完成一个方向的调查。

培养学生观察分析能力（3）、最后还要完成这个方向的地图。（每小组6人）263、小组分工及准备。教师在黑板旧与出以下角色：召集人、计时员、记录员、采访员、汇报员、安全监督员等，要求各小组落实每一个角色，并说明各自的职责。

班级内交流4、各小组按42页的小组调查计划执行。5、下面把小组内分工按表填好。（43页表）三、总结教师小结。调查活动安排在放学回家的路上，时间不宜过长，应当在2～3天内完成。（在下节课完成）合作的乐趣通过学习同学板我们调查去课们懂得了在合作中分工的重要性，体书分工：召集人计时员后验合作中的分工，平等协商，相互交设记录员采访员反流的过程。感受合作的乐趣。同学们计汇报员安全监督员思的热情很高。课 时 计 划第8周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 学校周围有什么 课型 新授27教1、丰富对于学校周围地区的认识。学2、通过整理各种调查结果，锻炼和提高分析处理资料的能力。目3、体验合作的力量与乐趣。标重点难点教学准备学情分析教学环节及时间一、导入新授

重点：对于学校周围地区的认识，汇报调查结果。难点：能自觉地进行调查。1、拟定汇报的步骤，并告知各个小组的汇报员。2、提醒各个小组的汇报员按照汇报的步骤，为全班交流做好准备。3、为学生画草图准备一些纸张。为全班交流做好准备通过整理各种调查结果，各个小组的汇报员按照汇报的步骤，汇报调查结果。感受到合作的力量与乐趣预期效教师引导 学生活动 果及备注1、导入。请学生阅读教科书第44页的日记。准备上课。同学发言。2、小组发表。各个小组汇报自己的调查所得。培养学分小组交流，生观察汇报工作由汇报员完成，小组其他成员可以介绍、分析能力做补充。3、整理调查记录。请学生看教科书第45～46班级内交流页：“他们记录了什么？你们已经完成了调查，准备记录什么？”后让各个小组整理自己的记录。教师巡视，并提醒学生，对于方位以及道路、医院、银行、邮电局等公共设施要重点记录，设施间的彼此连接要准确。通过这节课的内容，学生对学校周围环境28三、总结有了深刻印象，对周围环境更熟悉了。布置家庭作业：把没完成的利用课余时间完成，板学校周围有什么课通过整理各种调查结果，锻炼和提高分析书后处理资料的能力。东南体验合作的力量与设西北反乐趣。从而丰富对于学校周围地区的认计思识。课 时 计 划29第8周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 、给小弟弟、小妹妹提个醒 课型 新授教1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位学 将社区调查的内容在区域平面图上。目2、了解安全生活应注意的问题。标重点 重点：调查社区的内容，合作记录。难点 难点：准确地观察记录教学与一二年级的老师联系 准备一张白纸准备学情分析

为全班交流做好准备通过整理各种调查结果，记录学校周围地区的知道安全生活应注意的问题。感受到合作的力量与乐趣教学环预期效节及时教师引导学生活动果及备间注一、导入可以请上次已经开始画草图的小组做简单的准备上课。介绍。培养学二、新授生观察布置新任务。请学生阅读教科书第48～49页，分小组交流，分析能介绍、力并作以下说明：“乐乐和他的同学们在调查时还想到了低年级的小弟弟、小妹妹，他们把有关小弟弟、小妹妹安全生活的问题做了特别说明，而且为小弟弟、小妹妹做了介绍。今天也请大家为小弟弟、小妹妹做介绍。”2、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹

班级内交流妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情制作30成文字或者图画宣传品。教师：通过这节课的学习，学生们对市区周围环境有了认识，并知道应该注意什么问题了三、总结 3、向低年级的同学作简单的介绍。你的作品地图就是一幅画板给小弟弟、小妹妹提个醒课了解记录学校周围地区的方法，了解书后如何通过小组合作正确地用方位将社区调设安全时还应注意的问题反查的内容在区域平面图上。计思了解安全生活应注意的问题。课 时 计 划第9周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期31课题 合作智慧多 课型 新授教1.通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。学2.体验获得成功的自豪感。目3.学会与别人分享成功和快乐。标重点重点：体验合作获得成功和乐趣。难点难点：怎样与他人分享成功和快乐。教学教师课前要了解各小组所画的草图的基本情况，以及学生遇到的问题等，包括典型的和普通的错误和困难。准备学情 为全班交流做好准备通过整理各种调查结果， 记录学校周围地区的知道分析 安全生活应注意的问题。感受到合作的力量与乐趣教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入请学生以自由发言的形式，谈一谈向低年准备上课。级的小弟弟、妹妹做介绍时的感受，然后教师再引出本课的学习内容。、新授“各小组的同学都已经画了草图，虽然有快有慢。但都有自己的特点。今天，我们继续完成画图的任务。在开始之前，我们先交流一下，通过交流，我相信每个小组都可以学到一些有用的东西。”小组发表。各小组将自己所画的草图展示给全班同学，并说明。教师指导评价。（1）有针对性地对各小组的草图进行评价，

分小组交流，介绍、培养学生观察分析能力32指出错误和不妥之处；对于带有普通性和典型三、总结板书

的问题，要给予可操作性的指导。（2）生这时可能已经遇到了一些问题，如画不下等，教师可以让他们在小组发表时将遇到的困难提出来，并由此引导学生进行讨论。（3）学生可能会自己提出使用图例，教师应当肯定并给予鼓励，同时告许学生下次课将会专门讨论这个问题。通过本节内容的学习，使你们懂得了合作成功的乐趣，并能按照一定的方式画出地图，很好。合作智慧多 课地图就是一幅画 后

班级内交流引起学生 兴趣，激发学习热情。通过本节内容的学习，使你们懂得了合作成功的乐趣，设计

分享成功与快乐反并能按照一定的方式思画出地图，很好。课 时 计 划第9周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期33课题怎样使地图更简明课型新授1.感受设计图例的乐趣。教初步学会设计并使用图例。2.学知道什么是图例、以及使用图例制作地图的意义。3.目进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。4.标重点难点教学准备学情分析

重点：学会设计并使用图例。知道什么是图例、以及使用图例制作地图的意义难点：知道什么是图例、以及使用图例制作地图的意义。制作各种物体的图列如：铁道、草坪等感受设计图例的乐趣。体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。教学环节及时间一、导入二、新授

教师引导“从上节课的学习中可以看才出。各小组同学已经画出了很不错的草图。老师想问一问大家，你们在调查时是将贯彻到的主要景物或设施按原貌愿封不动地描绘在纸上吗？为什么是或为什么不是？有没有感到纸太小、画不下的时候？你们是怎么做的？”可以请一两个小组的学生到黑板前去进行演示。学习图例。教学可就此说明：“地面上各种自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情况原封不动地描绘在地图上，更不可能逐个用文字进行说明，为了使平面能充分反映

预期效学生活动 果及备注准备上课。分小组交流，介绍、培养学生观察分析能力34出地面上这些复杂的景象，有能显得清晰美观，人们设计和制作出各种符号和图形来代表地面上的各种景物或设施，这就叫做图例。这些图例是地图不可缺少的组成部分。看地图时，首先要看清其含义。画图时，必须认真设计和使用各种图例，这样才能使自己的地图既清楚明白，又可以包含更丰富的内用。”

班级内交流三、合作 探究与制作。“为了把我们的地图画得更精彩，小组合作让我们自己动手，为自己的地图创作图例。”同时，教师应强调：“在前面的学习中，各小组成功地进行了合作，希望在下面的活动中，同学们能够继续很好得合作。”各小组讨论并设计图例。发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论：对同一中景物或设施最好共同使用

引起学生 兴趣，激发学习热情。哪阿訇图例？各小组使用全班通用的图例，参考前面所画的草图，在分析的社区图中绘制区域社区图。在各小组完成之后，教师帮助学生将四个方向的地图拼到一起，完成一幅学校周围地区的完整地图。教师总结：同学们对自己所画的地图使用的标

汇报自己的设计图列35三、总结 志能正确地画出，很好。谁能说说你这节课最大的收获是什么？怎样使地图更简明板学校 文物古迹 水果店书居民区 邮电局 饮食店设报刊亭 公用 医院计银行 农田 工厂

同学们对自己所画的地图使用的标志课 能正确地画 感受设计图例的乐趣。初步后学会设计并使用图例。知道什么是图例、反以及使用图例制作地图的意义。思进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。很好。36课 时 计 划第10周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 多姿多彩的地图世界 课型 新授教学1、了解不同种类的地图。目2、知道不同种类的地图有不同的作用。标重点难点教学准备学情分析教学环节及时间一、导入二、新授

重点：知道不同种类的地图有不同的作用难点：。了解不同种类的地图1、教师搜集一些不同种类的地图。2、可以让学生也搜集一些不同种类的地图。搜集的各种地图的种类使学生了解地图及用途教师引导、展示搜集来的不同种类的地图，让学生对进图的了解。2、探究与讨论。将学生分成小组，讨论教科书上及教师和学生搜集的各种地图的种类及用途。3、全班交流。各小组向全班介绍自己小组的发现。4、评价。肯定学生装在本单元的收获，对学生的分

预期效学生活动 果及备注准备上课。培养学生观察分小组交流， 分析能介绍、 力引起学生 兴班级内交流 趣，激发学习热情。小组合作汇报自己的设计图列37工与合作能力提高的小组给予赞扬。三、总结5、教师全面总结。这节课主要是我们对地图进行了全面的了解，同学们搜集了各种各样的地图，通过学习我们认识并知道了多姿多彩地图的种类和用途，在学习中提高了我们分工与合作的能力，锻炼了我们调查研究的能力。了了解不同种类的地多姿多彩的地图世界图。知道不同种类的地图有不同的作用。板课这节课主要是我们对书后地图进行了全面的了解，同学们搜集了各设反种各样的地图，通过学习我们认识并知道计思了多姿多彩地图的种类和用途，在学习中提高了我们分工与合作的能力，锻炼了我们调查研究的能力。38课 时 计 划第11周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 出版我们的地图册 课型 新授教学1、巩固本单元的学习内容目2、获得对于本单元学习的成功感标重点 重点：体验成功感，增强自信心。难点 难点：。能进行整理1、学生在这个单元中所花的各种图，包括教室图、学校地图、小组画教学的草图。准备2、工具：可做封面的彩色书皮纸，彩色笔、剪子、订书机等。学情 搜集的各种地图的种类使学生了解地图及用途， 装订成册使学生有成功分析 感。教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入 1、展示搜集来的不同种类的地图，让学生对进 准备上课。图的了解。二、新授2、全班讨论：怎样装订出版，封面怎样设计，分小组交流，培养学介绍、生观察出版社起什么名字、作者是谁等。分析能力3、将学生分成小组，讨论教科书上及教师和学引起学生搜集的各种地图的种类及用途。生兴趣，激4、制作活动：分工制作地图册，教师巡视班级内交流发学习热情。5、全班交流。各小组向全班介绍自己小组的发现。394、评价。三、总结肯定学生装在本单元的收获，对学生的分工与合作能力提高的小组给予赞扬。5、教师全面总结。这节课主要是我们对地图进行了全面的了解，同学们搜集了各种各样的地图，通过学习我们认识并知道了多姿多彩地图的种类和用途，在学习中提高了我们分工与合作的能力，锻炼了我们调查研究的能力。

小组合作汇报自己的设计图列出版我们的地图册板书小组的作品设计

了解不同种类的地图。知道不同种类的地图有不同的作课用。这节课主要是我们对地图进行了全面后的了解，同学们搜集了各种各样的地图，反通过学习我们认识并知道了多姿多彩地图思的种类和用途，在学习中提高了我们分工与合作的能力，锻炼了我们调查研究的能力40课时计划第11周第2课时授课时间：年月日星期课题我家的日常购物课型新授教1、了解家庭日常购物的主要内容和常识。学2、体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭的情况和责任感目3、初步尝试学习制作购物统计。标重点：尝试学习制作购物统计了解家庭日常购物的主要内容和常识。重点难点：学习制作购物统计图。难点教学准备

布置学生按照教科书第65页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。学情 体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭的情况和责任感分析教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入 准备上课。教师可以与学生一同欣常教科书第 60~61页的单元插图，告诉学生所有这些都是大家将要学习的内容。二、新授全班交流。可以从检查上次课布置的家庭作业开始。“上次课结束的时候，老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸、妈妈一切去购物，并填写‘我的记录’。现在，我们一切看一看同学们完成作业的情况。”请几个自愿的学生谈谈和爸爸、妈妈购物的情况，教师通过适当的提问和插话帮助学生将清购物的时间，商店的种类，物品的种类、数量、价格等。然后，请几个自愿的学生宣读一下自己填写的“我的记录”。

培养学分小组交流， 生观察介绍、 分析能力引起学生 兴趣，激发学习班级内交流 热情。413、学习统计方法。“每个同学都认真填写了‘我的记录’， 从小组合作这么多是记录中，我们能够发现一些有趣的现 汇报自己的设象。不过，直接把这些记录放在一切，可能什计图列么也看不出来，因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发现什么，需要用一中方法，就是统计。同学们听说过‘统计’这个词吗？在其他课上学过统计吗？教师在黑板上画出统计坐标，并与学生讨论。4、引导学生制作统计图。三、总结 5、教师小结这节课的学习，使学生了解了解购物怎样记录统计，有了了解，并设计表格。6、家庭作业。继续制作统计图。我家的日常购物板Xx的记录书时间商品名称设物品数量金额计

了知 不同种类的地图有不同的作用。这节课主课要是我们对地图进行了全面的了解，同学们后搜集了各种各样的地图，通过学习我们认识反并知道了多姿多彩地图的种类和用途，在学思习中提高了我们分工与合作的能力，锻炼了我们调查研究的能力42课时计划第12周第1课时授课时间：年月日星期课题我们小组的统计图课型新授教1、通过小组成员的合作，完成简单的统计图。学2、知道制作统计图的基本步骤。目3、提高合作与交流的水平。标重点：知道且能制作统计图重点难点：仔细认真地完成统计图。难点教学准备

布置学生按照教科书第65页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”学情 体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭的情况和责任感分析教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入 准备上课。上节课我们都只做了自己家里一周的购物统计图，现在我们先请几个同学展示一下他们的统计图。二、新授学习制作柱状统计图同学们先看一看小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同？这两张统计图，风别告诉了我们什么？全班交流。可以从检查上次课布置的家庭作业开始。“上次课结束的时候，老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸、妈妈一切去购物，并填写‘我的记录’。现在，我们一切看一看同学们完成作业的情况。”请几个自愿的学生

培养学生观察分析能力分小组交流，介绍、43谈谈和爸爸、妈妈购物的情况，教师通过适当的提问和插话帮助学生将清购物的时间，商店的种类，物品的种类、数量、价格等。然后，请几个自愿的学生宣读一下自己填写的“我的记录”。3、学习统计方法。“每个同学都认真填写了‘我的记录’，从这么多是记录中，我们能够发现一些有趣的现象。不过，直接把这些记录放在一切，可能什么也看不出来，因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发现什么，需要用一中方法，就是统计。“”同学们听说过‘统计’这个词吗？在其他课上学过统计吗？三、总结 教师在黑板上画出统计坐标，并与学生讨论。4、小组合作绘统计图。5、教师小结：看来统计图中横轴上的内容是可以变化的而纵轴上总是表示数量。所以，在纵轴上写出不同的内容，就可以说明不同的事情。6、家庭作业。继续制作统计图。

班级内交流引起学生兴小组合作趣，激汇报自己的设发学习计图列热情。我们小组的统计图板各个小组制作的书统计图设计

通 通过学习我们知道制作统计图的基本课步骤。提高合作与交流的水后平。统计图中横轴上的内容是可以变化的反而纵轴上总是表示数量。所以，在纵轴上思写出不同的内容，就可以说明不同的事情。44课时计划第12周第2课时授课时间：年月日星期课题繁忙的商业街课型新授教1、了解商业街是人们主要的购物场所之一。学2、激发探究商业活动的兴趣。目3、运用前面学过的地图知识。标重点难点教学准备

重点：了解各种各样的购物场所。难点：画出商业街两侧的商场。根据学校所在地区的特点，决定课题 1与课题2的具体处理方法。学情 知道商业街是人们主要的购物场所之一。激发探究商业活动的兴趣。分析教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入二、新授

晴朗读教科书地65页的课文，然后就课文和图片让学生自由发言。自由讨论。“每个地方都有自己的商业街，有的比较大，有的比较小，在我们学校和你们家附近，也有一些商店集中的商业街，也很热闹繁华”同学们都去过那些商业街？为什么每个地方都会有商业街？个人制作：下面请同学们画一幅有关商店的图画。可以画我们这里的商业街，或者你最喜欢的某一个商店，也可以画你们家和学校附近的学校。还可以画你们寒暑假到外地旅游时看到的商业街或商店。

培养学生观察分析能力45三、总结板书设计

老师特别提醒你们，别忘了利用学过的画地图的知识。提问：有哪些我们以前学过而且用过的画地图的知识。可以用来帮助我们花商业街？ 引起学生 兴（方向 、图例）希望同学们能画的漂亮，而趣，激且把这种购物场所的特点画出来。发学习热情。学生画画，教师巡视。画完的同学可以在小组内交流，介绍自己的绘画内容，互相欣赏。这节课同学们对购物场所有了更加明确的了解，对商场和商业街有了更明确的认识。画完的同学作品都比较好，希望没做完的同学利用课余时间继续完成。这节课同学们对购物场所有了更加明各种各样的购物场所课确的了解，对商场和繁忙的商业街后商业街有了更明确的认识。画完的同学作方向、图例反品都比较好，希望没思做完的同学利用课余时间继续完成。46课时计划第13周第1课时授课时间：年月日星期课题热闹的集市课型新授教学1、了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。目2、认识农村集市特点形成的原因。标重点难点教学准备学情分析

重点：了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。难点：认识农村集市特点形成的原因。通过学习了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。认识农村集市特点及形成的原因。知道商业街是人们主要的购物场所之一。激发探究商业活动的兴趣。教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入1、请同学看教教科书第66页让学生阅读课准备上课。本。提问：谁去过农村集市？请几个学生说说与课文所说的一样吗？二、新授2、小组探究。培养学探讨农村集市与城市商业街有什么相同地分小组交流，生观察方和不同的地方？为什么？介绍、分析能力（相同的地方有：城市和乡村的人们有着共引起学同的需求。不同的地方有：集市一般都是露天生兴的，不是每天都有，许多商品与农业生产有关趣，激系。）发学习热情。3、全班交流。班级内交流各个小组向全班介绍自己的探究结果。47三、总结 4、教师小结。商业街里各式各样的购物场所都是为了满足人们的需要。在不同的地方，人们的需要会有一定的差别，因此就会有不同的购物场所。板课商业街里各式各热闹的集市样的购物场所都是为了满足人们的需要。书后在不同的地方，人们露天的的需要会有一定的差设反别，因此就会有不同不是每日都有的购物场所计思产品与农业有关48课 时 计 划第13周 第2课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 方便的超市 课型 新授教学1、了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。目2、体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。标重点难点教学准备

重点：了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。 知道超市购物的特点。难点：知道正确的购物方法通过学习了解超市购物的特点，及其与城市商业街的不同。学情分析

了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。知道正确的购物方法教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入1、导入：准备上课。同学们都多次去过商店，一定见过许多在商店里工作的人们。不过，大家熟悉他们的工作吗？你对他们了解有多少呢？指名说说。 再让学生阅读74、75页。二、新授2、小组分角色表演：售货员、售款员、经理、

培养学生观察分析能力分小组交流，介绍、采购员、保安等等。3、评议。同学之间简单互评。教师肯定学生的成就：同学们对商店的各种工班级内交流 引起学作有了更多的了解，理解了在商店工作的人们49三、总结

生 兴的辛苦。请同学们发表感想，并最终归结到应趣，激当尊重他们的劳动。 发学习热情。让学生说说以后应当怎样做。4、教师小结。这节课的学习使你们了解了超市购物的特点，知道正确的购物方法。知道超市给人们带来了方便。板书设计

方便的超市爱护商品遵守商店秩序保护商店环境的清洁······

这节课的学习使你们了解了超市购物课的特点，知道正确的购物方法。知道超市后给人们带来了方便了解商店里不同的人们反的工作及商业工作的复杂性。思知道商业工作者劳动意义及对他们的尊重。。50课 时 计 划第14周 第1 课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 购物场所与我们的生活 课型 新授教1.联系自己的生活，理解不同种类的购物场所与人们生活关系。学2.联系自己的生活，理解购物场所的分布于人们生活的关系。目3.在讨论中清楚地表达自己的意见。标重点难点教学准备学情分析

重点：理解购物场所的分布于人们生活的关系。难点：能能够有条理的叙述。准备讨论用的问题，可以写在大纸上联系自己的生活，理解购物场所的分布于人们生活的关理，了解不同种类的购物场所与人们生活关系。教学环 预期效节及时 教师引导 学生活动 果及备间 注一、导入 前面我们研究了商业街、超市、集市等购 准备上课。物场所还有许多其他的种类，无论什么样的购物场所，都是为人们的生活服务的。今天我们就来具体的讨论一下，购物场所与人们生活关系。新授 请同学们朗读教科书 71页几个同学的对话，在这几段话里面包含了一些很重要的问题，既购物场所与我们的生活有很大的关系。下面我们探讨一下，这些关系究竟是什么样的，我们也联系自己的实际生活进行讨论。小组讨论：教师巡视

培养学分小组交流，生观察介绍、分析能力引起学生兴趣，激发学习热情。班级汇报：各小组推荐进行交流，其他同学进行交流。 班级内交流阅读：“穿越时空隧道”51三、总结四、作业

读后可以发表自己的意见，通通过本节课的学习，学生对购物场所给人们生活带来的方便有了更进一步的了解。阅读：“穿越时空隧道”并与家人讨论通过本节课的学习，学生对购物场所板购物场所与我们的生活课给人们生活带来的方便有了更进一步的了书后解。理解不同种类的购物场所与人们生活设购物场所应方便人们生活反关系。联系自己的生活，理解购物场所的计思分布于人们生活的关系。在讨论中清楚地表达自己的意见。52课 时 计 划第15周 第1课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 在商店里工作的人们 课型 新授教学1、了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。目2、体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。标重点难点教学准备学情分析教学环节及时间一、导入二、新授

重点：了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。 体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。难点：懂得尊重工作者劳动的意义。教科书了解商店里不同的人们的工作及商业工作的重要性。明白商业工作者劳动意义及我们要对他们的尊重意识。预期效教师引导 学生活动 果及备注准备上课。1.引入：同学们都多次去过商店，一定见过许多在商店里工作的人们。不过，大家熟悉他们的工作吗？你对他们了解有多少呢？指名培养学说说。生观察分析能力2.请学生们阅读74、75页。引起学小组分角色表演：售货员、售款员、经理、采分小组交流，生兴介绍、趣，激购员、保安等等。发学习热情。模拟活动，各小组轮流模拟介绍自己小组负责的角色。、评议。53同学之间简单互评。教师肯定学生的成就：同学们对商店的各种工班级内交流作有了更多的了解，理解了在商店工作的人们的辛苦。请同学们发表感想，并最终归结到应当尊重他们的劳动。请学生说说你们今后应当怎样做？三、总结四、作业

4、教师小结。通过这节课学习，学生知道在商店里的工作人员他们的分工和工作的辛苦，懂得了应尊重他们。希望同学们在今后的生活中懂得了应尊重他们。板 在商店里工作的人们爱护商品书遵守商店秩序设保护商店环境的清洁计

了了解商店里不同的人们的工作及商业课工作的复杂性。体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。后尊重工作者劳动的意义。通过这节课学习，学生知反道在商店里的工作人员他们的分工和工作思的辛苦，懂得了应尊重他们。54课 时 计 划第15周 第2课时 授课时间： 年月 日 星期课题 购物的学问 课型 新授教学目标重点难点教学准备

1、懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。2、思考为什么同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。3、懂得怎样合理购物。重点：懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。 懂得怎样合理购物。难点：思考为什么同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。调查几种商品在不同的地方的价格。（圆珠笔、练习本、文具盒、方便面、橡皮）学情了解商店里不同的商品的不同的价格，分析教学环预期效节及时教师引导学生活动果及备间注一、导入请同学们看教科书第76页，请同学们回答：准备上课。培养学第一小组的同学发现了什么？生观察检查有多少学生完成了“不同的价格”的调查。分析能力二、新授 1、调查汇总。每个小组把自己调查的结果公布。2、全班探讨：为什么同样的商品在不同的地方购买价格不一样呢？让学生自由发言的形式进行讨论。

分小组交流，介绍、班级内交流 引起学生 兴趣，激发学习热情。3、让学生阅读 78-79页让学生说说有什么发现。55三、总结四、作业

4、让学生到附近的商店里进行购物。（每一个小组10员钱，让学生自由进行购物）5、展示货品。讨论：商品（1）实用吗？（2）便宜吗？（3）质量怎样？——（有没有合格证、厂名、厂址、生产日期和有效期。）6、教师小结。通过本节课的学习，学生知道了影响物价高的因素，知道应该怎样购物。给家里人讲一讲同样的商品但价格不同的原因，并请他们作补充。购物的学问懂得同样的商品板

价钱的秘密

课

在不同的购物场所会书

影响价格的因素， 后

有不同的价格。学生设计

租金设备条件服务人员 柜台等

反思：

知道了影响物价高的因素，知道应该怎样购物。懂得怎样合理购物。56课 时 计 划第课题教学目标重点难点教学准备学情分析

16周第1课时授课时间：年月日星期合理购物ABC课型新授1、懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。 懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识常识2、思考为什么同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。3、懂得怎样合理购物。重点：学会买商品的方法。。难点：懂得什么事三无产品。找几家的广告。找几种日常生活用品的包装或几种学生日常用的商品。调查几种商品在不同的地方的价格。（圆珠笔、练习本、文具盒、方便面、橡皮懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。学会怎样合理购物。学会买商品的方法。养成看产品生产日期的习惯。教学环预期效节及时教师引导学生活动果及备间注一、导入模拟生活中的购物：说说平时你是怎样买东西的（请2—3组同学分别模拟购物者和售货员，其准备上课。他同学注意观察。）二、新授 1、评议、讨论。评议的主要内容：买的人是不是注意看商品的说明了？对商品提出了什么问题？售货员是怎么回答的？你听了以后是不是了解了商品？你看了之后有什么想法？生活中你是怎么购物的？你的爸爸、妈妈买东西时是怎样做的？在讨论的过程中可以把学生的观点写在黑板上。2、展示说明：将准备好的商品广告、商品包装说明用投影仪57或其他方式放大向学生展示，说明可以通过广告获得更多的信息，买东西时可以做到货比三家；（结合书上的例子，给学生介绍一些基本的商品常识和看说明的方法。让学生提问并解答）。除了要了解一些商品常识外怎样买东西才是合理的？买东西时还可以注意些什么？3、分组观察、讨论（1）、观察自己带来的广告和商品说明，看看他们有什么共同的特点（都有成分、规格、厂家等的信息），有什么不同的特点（比如衣服等用品没有保质期）。这部分内容可以归归类。（2）、自己或家人再买东西时有哪些不好的习惯（比如：不管贵贱，想买就买；本来不需要，但见到便宜就买，结果造成浪费；没有计划，一下子买很多等等）。想想自己有这种行为吗？（3）、购物有那些小窍门。同学们可以共享经验。（4）、购物时要注意的问题（并填写在教科书81页上）（5）展示、总结各小组汇报自己的学习结果（观察讨论得出的结论）要把注意的问题提出来，教师记录在黑板上，作为全班同学的共识。三、总结教师总结：为什么要了解商品知识？正如书上所说的：社会越进步，商品就越丰富，所以多了解一些商品知识很重要。不仅要在课堂上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好的合理消费，更好的保护自己。

分小组交流，介绍、班级内交流

培养学生观察分析能力58合理购物ABC板购物要注意的问题书（1）实用吗？设 讨论：商品（2）便宜吗？计（3）质量怎样？（有没有合格证、 厂名、厂址、生产日期和有效期。）

懂懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价课格。懂得什么是“三无产品”等一些购后物的基本常识常识懂得怎样合理购反物。不仅要在课堂思上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好的合理消费，更好的保护自己。59课 时 计 划第16周 第2 课时 授课时间： 年 月 日 星期课题 买卖中的道德 课型 新授教1、懂得买卖的行为都应当遵守道德。学2、理解诚信的普遍意义。目3、学会从不同的角度思考问题。标4、体验买卖活动。重点难点教学准备学情分析

重点：：懂得诚信的意义，买卖的行为都应当遵守道德。难点：怎样从不同角度思考问题观察了解学生在商场的“不受欢迎”的行为有哪些。理解诚信的普遍意义。懂得买卖的行为都应当遵守道德。体验买卖活动。教学环预期学生活效果节及时教师引导动及备间注一、导入作为三年级学生，我们都有过许多次的购物经验，今准备上课。天我们要学习的内容与同学们的这些经验关系密切。我们将进行两个二、新授2、布置和选择任务：阅读第82页的广告。小文和乐乐就广告进行了辩论，我们班的同学对广告一定也有自己的想法，让我们也来进行一次辩论，把大家对于广告的想法说出来。看书上售货员的话及被损坏商品的照片。其实，除了售货员提到的，还有一些让商店里工作的人们感到头痛的事是我们小学生做的。（为了自己高兴，偷偷的拆开商品包装，哪里买的玩具。小学生的这些不受欢迎的行为，会带来什么样的后果？）今天我们就针

培养学生观察分析能力分小组交流，介绍、60对这些行为发表自己的看法。谁愿意参加辩论？谁愿意说一说小学生在商场里都有哪些不受欢迎的行为？请同学们自愿选择。4、分组准备，教师说明两个组各自的任务。辩论组：先分为相信广告和不相信广告两组，然后再分头准备。要考虑到方方面面的因素。大家一起动脑筋，推选2—3人作为辩论人，大家要帮助他们将理由写成提纲。说明组：可分为2—3个组，分别准备小学生在购物场所中比较常见的不道德的行为，以及可能造成的后果，然后每个小组推选一两个发言人，同时组内同学要帮助他们将要讲的内容写成提纲。学生分头准备，教师巡视并为学生提供帮助。三、总结教师总结。同学们能积极参与活动，多数的同学能为辩论会积极的准备着，发表自己的意见。希望同学们在下节课的辩论会上大大施展自己的才华。买卖中的道德板诚信的意义 课书要不要相信广告 后设在购物场所中的不道德行为 反计思：

班级内交流懂得买卖的行为都应当遵守道德。理解诚信的普遍意义。学会从不同的角度思考问题。体验买卖活动。多数的同学能为辩论会积极的准备着，发表自己的意见。61课 时