官庄镇中心中学文化节方案设计

官庄镇中心中学文化节方案为进一步拓展德育内涵和丰富学生校园文化生活，深化学校艺术特色教育工作，努力营造校园积极健康、高雅文明的育人环境，加强校园文化建设，大力推进素质教育，为全体学生提供展示文艺才华的舞台，激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，促进学生审美能力和水平的提高，激发学生创造和创新能力，促进学生全面发展。学校决定举办校文化节，为明确工作分工，落实责任，使各项工作顺利进行，特制定本方案。一、主题：展青春风采，建和谐校园二、活动时间：2012年3月三、参加人员：官庄镇中心中学全体师生四、组织机构1、组委会组长：赵百胜副组长：景年绪成员：郑学宝王翥赵立峰2、宣传组：组长:王翥副组长;郑海涛成员;宫克刚郭群柏振江刘爱华五、活动内容1、校艺术节活动月开幕仪式：3月7日（第四周）升旗仪式。2、《让歌声更嘹亮》师生卡拉ok秀3、校园文化征集活动为学校教学楼、食堂、办公楼、停车场及各条道路设计富有特色的名字。3月底交至政教处。4、绘画、书法比赛5、艺术讲座：开展小型的艺术讲座，为喜欢美术、音乐的学生介绍中外优秀的艺术作品。6、闭幕式（文艺汇演）六、奖项与评奖要求（一）单项活动奖每项活动分设一、二、三等奖（根据参赛人数和作品数确定各奖等数额）（二）优秀组织奖设优秀组织奖若干2、优秀组织奖评奖要求：（1）各班高度重视，指导思想明确，有详细的工作方案和总结材料。（2）宣传工作有力，组织工作扎实，学生参与面广，活动效果显著。（3）在各单项活动中取得较好成绩。七、说明1、各项目负责人要根据本方案规定，按要求及时进行各项比赛，并在活动结束后及时将报名情况、比赛结果及相关资料上交并存档。2、活动期间需悬挂横幅，书写标语牌，各项活动及时张贴海报等。3、各项活动尽可能利用下午课外活动时间进行，大型活动另行安排4、政教处将根据各班参赛情况和参赛成绩进行统计，将结果纳入学期末班级考核。官庄镇中心中学文化节实施方案官庄镇中心中学2012年3月官庄镇中心中学文化节总结为了大力推进素质教育，展示我校艺术教育和人文培养成果，提高学生审美素养，丰富学生课余生活，繁荣校园文化，我校举办了2010年校园文化节活动。本次校园文化节由校政教处和团委主办，历时一个月，完成各项任务。现就本次文化节的举办工作总结如下：一、高度重视、统筹协作本届文化节得到校领导、各职能部门的高度重视。学校在3月成立以校长为组长的文化节领导小组，确立文化节活动的方针方案；同时成立文化节工作小组，确定每个具体项目的负责人，负责本项目的具体运作；又要求各工作人员同心协力，密切配合，共同完成文化节报名、宣传、文艺汇演、后勤保障等繁琐复杂的工作。领导的高度重视，工作小组既分工，又合作，统筹协调，保证了文化节按计划举办。二、总结经验、努力创新本届文化节总结了2011年文化节举办过程中的经验和教训。决定延续去年文化节的两个做法，即加大宣传力度，在大厅陈列海报，并在校园醒目位置挂大幅海报，以增强活动气氛，激励学生积极参与；闭幕式在学校操场举行，节省经费，沉淀校园文化。我校已连续成功举办校园文化节，积累了不少经验。经验既是财富，又是包袱。如果我们满足于既有活动方案，换汤不换药，则会使我们的工作原地踏步，停滞不前。注意细节、改进细节是我们在已有的大框架下，优化文化节程序和提升效果的一个重要方法。由于主持人比赛参赛人数较多，为了节省时间，往届主持人比赛程序相对简单，选手抽取话题后准备两分钟，上台讲一段活动开场白就算完成比赛了。今年我们把比赛分为预赛和决赛两个阶段。预赛采用自我介绍的方式，自我介绍用时虽然短，但参赛选手的普通话水平、表达能力、个人气质和风格形象淋漓尽致地展现出来，有利于在短时间内选拔优秀选手参加决赛。决赛依然采用活动开场白的方式，切合实际，主要考察参赛选手的组织能力和应变能力。最后，总得分计算方式为：总成绩=初赛成绩乘40%加决赛成绩乘60%。这样的比赛程序，可兼顾效率和公平。闭幕式把文艺汇演和歌手比赛的决赛糅合在一起，突出比赛的紧张感，又有表演性节目调节气氛，一张一弛。三、精心编排、多元融合项目的整体设置体现了集体和个人并重、现代和传统共存、中西融合的兼容并包的姿态，这些项目又涉及到科学、文化、艺术、体育四个领域，构成了多元的校园文化形态。四、多方兼顾、整体提升本届文化节以普及性、自主性、发展性、个性化为原则，既注重学生整体素养的提高，又挖掘个体潜力，兼顾整体和个人。本届文化节参与人数众多，据不完全统计，直接参赛者超过800人次，是为普及性；只要有特长，都可以报名参赛，可任选参赛项目，是为自主性；针对学生个性和特长，进行有效激励，是为发展性；每一作品都融入了参赛者的艺术气质和对生活的理解，是为个性化。五、亲力亲为、大力支持本届文化节的成功举办是集体努力的结果，跟校领导的高度重视，各职能部门、评委老师、裁判和班主任的大力支持有重要关系。本届文化节的评委、裁判涉及到体育、语文、英语、艺术、计算机等学科，评委人数众多，正是评委和裁判们的大力支持，使得一个个项目按计划完成。各班主任积极宣传、动员，挖掘有特长学生，鼓励他们参加文化节各项目，使得文化节各项目人气十足；班主任的有效组织使得闭幕式井然有序地开展。文化节活动是学校素质教育工作的一个重头戏，良好的校园文化品位能提升人的精神境界，有着催人奋进的激励作用和潜移默化地教育人、培养人的功能。我们更应潜心研究、精心策划、用心保障，努力使文化节活动办得一年比一年好。官庄镇中心中学文化节总结官庄镇中心中学2012年7月官庄镇中心中学美术兴趣小组实施方案开展课外美术兴趣小组不仅能够发展学生的爱好特长，提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力；还能激起学生的求知欲望和创作兴趣，丰富学生的课余文化生活。为了给爱好美术的同学提供更多的学习机会，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础，并且通过美术特长学生的培养形成学校特色，现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、具体目标：通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美水平和绘画技能，为参加各类美术竞赛打好基础。二、活动时间：每周星期一到周四下午第二节时间20：50——21:50赛前一个月训练时间为每周二下午16:30——17:30，和其他课外时间三、活动内容：美术是一个很广的课程，绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容分为三部分：1、中考美术加试科目（素描、色彩、速写）；2、卡通漫画；3、赛前训练为绘画创作。四、活动步骤：1、组建美术兴趣小组：①新学期开始接受报名，报名参加美术兴趣组的学生需要提交一幅美术作品，并注明个人详细信息。（其中包括：是否具有美术方面的特长，擅长哪些画种，曾经在何处接受过美术方面的培训等）报名学生将作品提交到美术老师办公室；②教师进行美术兴趣组人员选拔，人数在20名左右2、集中培训：小组活动主要有三方面：①重视基础训练，针对素描、色彩、速写以及卡通漫画，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。②指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计体艺节、运动会等的海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边做边提高。③指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。3、经常开设美术知识讲座：（1）优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。（2）邀请社会有名画家进行现场写生示范及美术讲座4、定期举办校园学生作品展览：举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师精心指导，严格把关；学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。5、指导学生参加美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。通过指导学生参加各类美术比赛（如：全县美术书法展览、乌坡中学校园学生美术、书法展，促使学生提高绘画技能，增强自信心，全面发展。五、采取的措施：1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。2、做好组织工作。3、安排好活动时间和活动地点。4、订立必要制度，抓好思想工作。官庄镇中心中学美术兴趣小组

实施方案官庄镇中心中学2012年3月官庄镇中心中学美术兴趣小组总结为了活跃校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们美术教研组在全校范围内开展了美术兴趣小组的活动，并且通过活动提高了兴趣小组的学生的绘画能力和审美水平，在本学期主要培训对象我选取了七、八、九年级的学生等二十多人进行辅导，现将这学期的活动总结如下：一：针对年级、学生的接受能力不同，我们采取不同的方法，先由浅入深让他们容易接受从而激发他们的兴趣。二：加强美术绘画基础训练，提高学生对绘画技巧的掌握，注重画面整体的表现以及色彩的运用。三：在一定的基础上让学生临摹同年级的作品，从临摹中从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。四：通过一系列的训练引导学生自己想象创作，提高他们对绘画的认识，不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生认真积极的表现使他们对绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在色彩的表达上都能达到很好的效果， 从而达到本学期开展活动的学习要求。通过本学期的学习学生对绘画技巧与方法的认识又加深了一个层次，面对下学期的学习展望具体是在原有的基础上总结优缺点， 不断努力不断改进，教师也要不断努力根据情况改进学习的方式，通过上学期掌握学生的学习能力进行分类学习。首先在学生掌握的基础上再一次巩固逐步提高学习的难度，其次引导学生学会观察，学会想象，进一步掌握色彩的运用，最后进行整体学习的回顾。官庄镇中心中学美术兴趣小组总结官庄镇中心中学2012年7月官庄镇中心中学社团活动实施方案学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在推进新课程改革、繁荣校园文化等方面发挥着不可替代的作用。为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》等文件精神，切实推进我校新课程改革，为进一步活跃校园文化生活，促进学生全面而又主动地发展，结合我校实际，特制订本实施方案。一、指导思想官庄镇中心中学社团，就是要秉承“造就自主发展的人，为学生的终身发展奠基”的办学理念，顺应社团活动校本课程化趋势，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出我校办学特色；以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。二、总体目标1、适应新课改的要求，使学生社团活动成为学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。2、学生社团旨在丰富学生自我学习的内容，开展主题实践活动，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、高雅、向上的校园文化。3、学生社团旨在学生自我管理、自我组织以及能力的提升，培养学生的团队精神和协作意识。4、同学校的“探究性学习”的研究课题相联系以充实课题研究内容，提高课堂的实效性。三、组织领导1、德育处、团委负责学生社团的规划与审批，团委负责学生社团的具体领导和管理，协调各社团的活动，定期召开各社团负责人例会。2、各个社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师指导熟悉该社团的活动内容并能胜任对其工作的指导。学生社团可以聘请校外专家、学者、教师等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。四、社团活动实施内容社团活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美劳等全面发展的高素质人才为目标，努力把思想道德教育的内容融入社团建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长。依据我校目前实际情况，可先成立3个社团，以后再逐渐增加。五、社团建设阶段步骤1、启动的前期工作（1）成立社团组织机构；（2）起草社团章程；（3）制定社团工作计划；（4）制定社团招新方案。2、全面启动（1）进行全校范围内的社团宣传；（2）确定各社团指导老师；（3）有选择地招收一定数量的社团成员；（4）召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书；通过组织机构名单、章程；宣布本期工作计划和活动安排。（5）社团组织机构在指导教师的指导下，按计划有步骤地开展社团工作。3、监督评价（1）制定社团管理条例，严格督查各社团工作；（2）检查社团每一次活动情况，指导其正确发展；（3）对社团工作进行讲评，并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰奖励。六、学生社团的管理（1）学生社团必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学生综合发展全面成才的目标和学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。（2）每学年开学初，校团委要组织各学生社团积极做好新成员的发展工作，严格把关，并对社团干部进行调整充实。学生社团可以制作本社团的标志，可以张贴海报，可以创办内部的交流刊物，可以上传资料网站，但这些都必须由校团委审查通过方可实施。（3）学生社团应立足校内开展活动，特殊情况确需到校外开展活动时，应事先征得主管单位和学校的同意。社团活动要做到有计划、有安排、有总结。每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。（4）每周五下午第7、8节定为“社团活动时间”。要求各学生社团利用此时间开展社团活动。七、保障措施1、制度保障（1）社团工作要做到学期初布置任务，期中分析研究，期末总结评比，做到领导得力，措施扎实，保证社团建设稳步发展。每学期组织一次社团的整顿工作，以社团章程为依据，加强对各社团的指导，各社团有学期活动计划，有学期总结，有各活动案例，促使各社团走上规范化、制度化的有序发展之路。（2）制定《官庄镇中心中学学生社团管理条例》，规范社团的行为，促进社团建设。（3）制定《官庄镇中心中学学生社团评比考核细则》，评估指导教师履行职责的情况。（4）制定《官庄镇中心中学学生社团评比考核细则》，对社团组织进行评估，使学生社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展。2、指导教师职责（1）指导社团制定工作计划，确定工作重点并做好工作总结；（2）指导社团的组建、章程制定及修改；（3）定期开设专题讲座，组织学生开展丰富多彩的社团活动；（4）解掌握学生社团的思想动态及素质培养情况，加强与社团管理部门的联系，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题，维护学生社团利益；（5）关心社团干部的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及评优工作。官庄镇中心中学社团活动实施方案官庄镇中心中学2012年3月官庄镇中心中学社团活动总结学生社团在学校团委正确的指挥和领导下，以构建繁荣的校园文化建设、制度建设、协调配合学校开展各项工作、服务校园为宗旨。维持学校日常行为及管理制度保持一个良好平台，做重要的枢纽，为校园教育教学的环境奠定了稳定的基础。学生社团经过上半年的重要变革后，从逐渐成熟到如今的稳定阶段，现如今各部门都有较完整的管理制度、工作计划、要求及具体的分工条例，这可以説是一个流线式的模式。“纪检部”的三大组要负责每天进行教室管理、公共卫生、早读、午写、眼保健操、广播操、课间纪律，还有大型的集会、例行检查、专项检查等。“校园广播站”的五个栏目具体运作从广播稿的编辑、收集、统计、审稿到播音等一整套流程，周一到周五都有不同的节目。“值日生组”上学时间在校门口站岗值日，检查学生仪容仪表、校章，登记迟到等。按照上级领导和学校领导的指示和要求，分配给予确实具体的任务，各个部门都做了充分的准备和迎接挑战，通过指导老师的牵引和帮助下，各位社团都能按照要求去做好属于自己份内的工作， 按照计划、目标同心同德完成，为社团争光添彩。逐渐在广大师生中，得到良好的评价。综合这一学期的情况来看，我们欣喜地看到学生社团（各部门）在不断摸索中的成长与壮大，各部门得到了一个飞跃的发展。虽然我们还存在很多不足，但不可否认的是社团在这一年内取得了巨大的业绩成果，这里面有社团部门指导老师和骨干的心血，也有全体成员的汗水。一、 部门组织建设所谓“无规矩不成方圆”部门要发展，就需要不断完善促进自身机构、制度等，给部门搭建更好的活动平台。做好加强、壮大部门的工作需求，对新老队员的换届调配工作。实行各组长负责制度，做到少开会，开会又有针对性、有成效。做到评先、评优制度，鼓励肯定工作能力。我们要在最短、最快的时间内了解到最真实的工作情况，解决最关键的问题，在前进中解决出现的问题，要不断的完善，甚至拿各部门所做出的成绩做比较，加强与改进。二、 规范管理，部门工作更具特色各部门的工作情况既反应了学校精神文明的面貌，也体现了当今中学生的精神容貌。需要多方位多渠道地发挥、扩大各部门的发挥阵地，一方面充分发挥了学生的积极性，找到自我、确立自信、发展自身。加强力度宣传社团活动，树立形象逐渐形成一种良性竞争、共同发展势态，完美地展现了当代中学生的精神风貌，也为打造和谐校园增添新的乐章。三、总结经验，展望未来、总结经验，发现问题随着学校的日益发展，给我们提出了更高的要求和标准，我们的组织管理面临很大的挑战。、现阶段社团存在的一些问题（1）资料分类归档（2）各种规章制度的执行力度（3）奖罚分明、对未来工作的展望要实现社团的组织健全、制度完备、日常工作固定化，活动流程化；形成完善的交接、招新、培训、传承体系；建立完善的考核、激励机制，实现社团从“监督---执行---反馈”这一完整循环的机构运作模式；社团得到学校与同学的认可，能够自主整合学校相关资源；推动与其他学校交流；要实现社团各组织完善，为队员的成长成才提供深层次、高质量的平台，培养一批精英人才，我们要以“管理协调—提供服务—整合力量—争创特色”为任务办出属于我们自己的优秀组织，让老师、学生认可的组织，建设完善、机构合理的品牌组织，实现突破。学校是培养人才的学府,良好的校园文化环境又是人才塑造的重要条件之一,为了丰富校园生活,培养自身能力,我们更应该主动的创造条件、创造环境、创造机会,从创建优秀组织开始,拥有自己的开创天地,丰富中学生的精神世界,文化修养，不断的为自己筑建成功的阶梯。最后，再次对一年来辛勤参加社团活动的全体社员、部门负责人、组长和指导老师表示衷心的感谢。我们期待新的一年可以创下新的业绩，共同为这一美好的理想而努力奋斗。官庄镇中心中学社团活动总结官庄镇中心中学2012年7月官庄镇中心中学图书馆开发计划一、指导思想：以党的教育方针为指导，以育人为根本，以学生健康、快乐成长为宗旨。图书馆是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书馆，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书馆。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥图书馆在素质教育中的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书馆的借阅工作，为创造良好的育人环境作出应有的贡献。二、具体工作：1、广泛开展读书、阅览活动，使学生多读书，读好书。1）加强图书馆建设，根据学生的爱好添置新书，并做好推荐新书的工作。（2）挑选各班的优秀学生成为图书小管理员，进行培训，使他们学会管理的方法，能初步指导同学借书，并能协助教师组织本班好学生，维护好本班学生的纪律。（3）要求学生个人借阅图书人均15本以上，集体借阅人均10本以上。每周写好读书笔记，每月组织读书笔记的交流，写好学习心得，开展小创作活动，并挑选优秀的作品进行展览。（4）根据学校的工作计划，开展各种竞赛活动。如成语接龙比赛、小发明小创造比赛、作文竞赛、开好故事会等活动。做好新书、音像、杂志的登记、上架工作。认真做好图书的修补工作，杂志的装订工作。认真做好期末的图书的归还和赔偿工作。做好图书的注销和帐目结算工作。根据要求填好各种统计表，写好期末总结。维护各班纪律，搞好室内外卫生工作。管好各种资料，协助教师搞好教育教学工作。三、借书安排：1.每周全天向师生开放。2.学生借书集中时间安排：上午：11：45-12：30。官庄镇中心中学图书馆开发计划官庄镇中心中学2012年4月官庄镇中心中学图书馆开发措施学校图书馆是大家学习交流信息的重要场所。如何有效解决以上存在的问题，使这个资料库、信息源更好地为教育教学服务，使同学们更有效地利用图书馆资源，我认为应做好以下几方面的工作：（一）放眼未来，加强图书馆建设学校图书馆建设的发展方向将是数字化、网络化与传统藏书相结合。图书馆对学校的意义已经从单一的知识储备转变为学习知识和技能的双重功能。学校图书馆的发展必然会使纸质媒体、多媒体和网络资源形成共存互补的局面。数字化、网络化图书馆具备检索、借还、阅览、信息交流及与公共图书馆联网等基本特征。作为信息社会中的学校，必须教会同学们运用网络技术来收集信息、运用信息。学校图书馆在加快数字化、网络化的同时，纸质书籍仍然占有重要的地位。即使今后有朝一日与公共图书馆联网以后，也未必能在网上找到每一本需要的书。因此现代图书馆藏书应具备如下特点；即实用性、系统性、特色性。所谓实用性是指学校图书馆藏书应紧密围绕学校的教育教学中心，能为老师、学生在教学及学习过程中，提供切实有益的帮助。所谓系统性主要体现在图书分类上，既要做到突出与教育教学相关的图书，又要兼顾与社会生活相关的图书；既要有反映学科内容的大量基础书籍，又要有体现科技前沿、社会前沿的图书；既要注意每一个学科的图书配备，又要兼顾跨学科的书籍。不能只求数量，更需求质量，从而能的效地服务于学校教育与教学工作。特色性实际是实用性与系统性的自然延伸，是前两点的必然结果，做到前两点，自然也就能够做到人无我有，特点鲜明。图书藏书的质量与数量，从一个角度反映了一所学校的教学底蕴、科研底蕴与学术底蕴，它构筑了一所特色鲜明的学校的基本氛围，是一所学校建筑结构中的地基。因此,藏书建设是图书馆建设的根本之所在。（二）加强培训交流，提高管理人员素质一所再好的图书馆，如果不能配备高素质的管理人员的话，就不能发挥出它的最大效能。因为信息是死的，只有人才是活的，只有人才能让信息流动起来。一所图书馆的管理人员应该是具有综合性知识的人才。首先他应具备图书馆学、目录学、分类学、信息学，及文献学等科目的图书馆专业知识，并具备较强的实践操作能力。其次，图书馆管理人员要了解教育学、心理学等教育方面的知识，熟知整个教学、学习过程，熟悉学校的管理程序。再次，图书馆管理人员还需具有计算机基本操作知识与技能，懂得互联网络的原理与应用。现代社会的发展必然是图书馆向信息化、网络化发展，网络上的图书馆已经是现实而不是构想，从适应信息时代发展需求的角度考虑，计算机与网络知识的具备是对图书馆管理人员的一种基本要求。为达到上述要求，学校应进一步提高图书管理人员的素质，开设相应的课程，教授相应的知识，对现有的图书馆管理人员进行培训。加强地区间学校的合作和发达地区与落后地区间的校际、馆际交流。学校图书馆应增强开放意识，在学校内部和互联网上最大限度的开放，从而使信良资源真正发挥最大的效能。（三） 转变观念，充分发挥图书馆职能过去我们认为图书馆作为学校的第二课堂，其任务主要是配合课堂教学的开展和扩大同学的知识面。而在这两方面更侧重前者。随着素质教育的深入开展，学校培养目标发生了很大变化，更强调培养同学们创新能力、实践能力等各种能力。因此要求学校图书馆要处理好知识传播和素质教育的关系，既在考虑为课堂教学服务以外，增加多种服务形式，开拓同学们的视野，培养同学们独立思考的能力，构建健全的能力结构，使同学们既有文化素质，又有良好道德；既有较高的审美意识*又有较强的动手能力。（四） 采取多种手段，全方位开发利用文献资源学校图书馆应在利用原有信息资源优势的条件下，适应当今的社会发展，采用多种渠道（选购、预订、邮购等）、多种形式（自购、教师代购、师生选购）收集各种类型、各种形态的文献资料，使藏书结构趋向合理，并逐步引进多媒体，用现代化的设备整理、加工、处理文献资源，尽最大努力，采取多种手段（如举办读书评书活动）最大限度开发图书馆资源，不能使其闲置和浪费，以满足师生对信息的需求。图书馆管理人员要经常到图书市场，了解图书市场相关图书的情况，在购书前，先向全校各教研组老师征求意见，老师将所需图书随时到图书馆备案，加强购书的针对性，同时，避免图书购入的品种单一化。教研组老师可根据自身需求，直接到市场上去购买，然后在图书馆将图书登记注册。鼓励同学们向图书馆提供所需图书的信息，这样做既可以使图书的购买直接面向读者群，又可以了解同学们的兴趣点、心理动态。（五）开展文離检索课教学，学会检索文献信息当今社会已发展到了信息时代、知识经济时代，藏书结构的转变，信息载体的多元化，信息被开发、利用所产生的巨大效益，是任何时期都无法比拟的。作为跨世纪的一代学生，增强情报意识，提高搜集、判断、处理信息的能力，拥有发展性学习能力、创造性学习能力和创新精神显得尤为重要。为此，学校应开设图书馆专业知识选修课，讲述文献检索的各种途径、本馆的藏书结构、书库具体分布以及排架方式，讲授如何利用现代化的检索手段，如电脑及网络，使读者提高利用图书馆的能力。目前，有些学校开始尝试将相关学科课堂教学直接搬入图书馆，在教学中上提出问题，让同学们自己动手去查资料、解决问题。有些学校在各年级每周安排一节阅读课，让同学们到图书馆学生阅览室读书学习，感受读书的氛围和乐趣，这些措施受到了同学们的肯定和欢迎。（六） 改善服务，拓宽视野学校图书馆要创造一种舒适、自由、宽松的择书、阅览环境。如实行全部开架借书，师生资源共享；应用电脑管理，便捷查询资料；创造整洁、幽静、文化氛围浓郁的环境，布置醒目的新书介绍和阅读辅导栏目。同时利用现代化设备扩大服务范围，提供复印服务；进行专题咨询；制作二次文献；将学科资料目录装订成册后，分发到各教研组；收集专题资料供学生必修课、选修课、活动课和教师公开课及教研组使用。通过以上措施，密切图书馆与师生的关系，创造良好的阅读环境，使师生树立起自觉学习的意识，促进良好学风的形成。（七） 利用图书馆环境空间，提高自身交往能力作为现代人，除提高文化素质外，还必须具有交往意识和能力。同学们的交往能力作为主动性学习的方式和手段，已引起广大教育工作者的重视。图书馆应根据同学们的年龄特征和读书爱好，注重培养学生的交往意识，设置良好的交往空间，使同学们打破伙伴、班级、年级的狭隘空间，在借阅、查询资料、研究问题等活动中，扩大交往面，与大家共同交流，从多角度扮演社会角色，从而增大信息量，增加学习提高的机会。（八） 开展读书活动，加大宣T专力度学校图书馆要开展藏书宣传，介绍特色书，挖掘馆藏潜力。以爱国主义教育为主旋律，以社会科学和自然科学为主，加强对文学名著、科学名著、名人传记的宣传。通过阅读名著加强学生人文素质的培养；通过名人传记的阅读使学生了解名人的奋斗历程和坎坷经历以及人生态度，从而树立正确的人生观，提高对挫折的承受能力，学会做人。通过阅读科普书籍，培养科学意识和科学献身精神。学校应通过图书馆这块阵地，开展课题研究，探讨有效的方式和方法，更好地推行素质教育的实施官庄镇中心中学图书馆开发措施官庄镇中心中学2012年4月官庄镇中心中学图书馆开发总结经过一年时间的实践，帮助学生借用除教材以外的图书资料来协作自己的学习，学生学习历史的兴趣明显提高，自主学习的能力大大增强，知识面大为拓展，部分学生养成了看书写读书笔记的良好的学习习惯，通过历史小论文的写作和评比，培养了学生的思辩精神。便利了老师的课堂教学，课堂不再是教师的一言堂，形成了教与学的良好互动。开卷有益，书籍是人类进步的阶梯。农村学生由于家庭环境的影响，一方面是许多学生家长的文化程度不高，对孩子对课外知识的渴求比较漠视，另一方面是限于经济能力，孩子自小就没有养成读课外书的习惯，更不用说写读书笔记了。和城市学生相比，他们的知识面显得相对狭小，如我在讲《江南地区经济的开发》一课时，用“乐不思蜀”，“扶不起的阿斗”，“司马昭之心，路人皆知”导入，大多数的学生脸上显得很是茫然，而对城市学生来说，由于他们中的大多数接触过《三国演义》，或者看过有关三国时期的一些历史故事，所以课堂气氛马上调动起来，为新课的开讲创设了情境。课外知识的获取是如此的重要，图书馆资源的开发对农村学生来说显得迫切而必要。但是，学校图书馆的藏书无论从数量还是从质量上都难以满足学生对知识的渴求，由于经费不足，也由于学校领导的重视不够，现有学校图书馆里的藏书还是刚建馆时由上面机构调拨下来的，还有一部分是由师生捐送的，其质量都不是很高。近十年来，图书馆几乎没买进一本新书。对一张张饥渴的心田来说，学校图书馆资源就显得杯水车薪了。如何解决学生阅读和图书馆资源不足这个问题， 充分发挥好图书馆资源的作用，让学生充分享受阅读的快乐，实在是一个迫在眉睫的问题了。应加强目的性阅读。前期工作的展开，注重把学生阅读的热情调动起来而或略了对所要看的书的选择性。初中学生特别是初一学生更喜欢阅读一些浅显的比较直白的历史故事书，甚或只爱看一些搞笑的东西，这不利于学生的成长和能力的提高，应根据课文内容有目的性地布置给学生所要看的书目，并指导学生用辨证的眼光分析问题，特别是对历史人物的评价。另外通过对学生阅读笔记的了解，发现学生易于认同“野史”，往往混淆野史与正史的区别，这是一个值得教师警觉的问题。今后的设想。建议学校增容图书馆的藏书，把班级图书馆进一步搞好，同时通过家长会，向家长宣传阅读，读书的益处，使他们能支持孩子（从鼓励和物质两个方面）读书。继续引导学生读书，读好书,好读书，养成良好的读书习惯，使图书馆资源更好地发挥起其课程资源的作用。官庄镇中心中学图书馆开发总结官庄镇中心中学2012年7月官庄镇中心中学少年宫开发计划一、 指导思想：认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，使学生的暑期生活更有意义、更充实、更丰富，以此来促进培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进一步培养农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。二、 活动主题“安全、健康、实践、快乐”三、 工作原则：（一）教育为主、安全第一；（二）面向全体、突出重点；（三）认真策划、注重实效；四）重在体验、强化特色；（五）协调各方、和谐共处。四、 领导机构成立少年宫工作领导小组：组长：赵百胜（校长）副组长：景年绪郑学宝组员：王翥、郑海涛、宫克刚、李维峰、韩乃海五、 主要内容1、体育类：乒乓球、羽毛球、篮球r.4-urr>、”. 宀r.j_L ir.tr.j_L—2、棋艺类：象棋、围棋等3、文艺类：舞蹈、民乐、歌咏、鼓号4、琴类：钢琴、电子琴、5、文学类：阅读、经典诵读5、书画类：书画、书法。六、 活动要求面向全体少年儿童，让每一个参加活动的孩子学有所长，学有所用。提前做好参加各项活动的学员登记（班级、姓名、性别、家庭住址、联系方式），通过宣传发动，报名采用自愿方式。班主任要全面了解本班学生参加的人数、姓名和具体在哪些项目，与相关辅导老师各保留一份具详细资料的名单。同时利用校迅通及时与有关家长取得联系，提醒有关注意内容（如活动时间等）特别是来往的交通安全。辅导老师要选择、制定适合本校特点的辅导形式、活动目的、辅导内容、评价机制等。每次活动辅导老师提前20分钟到场做好相应的准备工作。实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证乡村少年宫的良性发展。每次活动的辅导员为安全、卫生的第一责任人。如有学员缺席，辅导员必须在第一时间与家长取得联系，确认所发生的情况，并做好相应的记录。每个活动小组必须提供本期的活动计划、总结、学员名单、点名册、每次活动的记录，有教案，有学生的作品、成绩和评价记录。学校门卫保安要做好相应的安全保卫工作，对外来人员或来访人员要做好相应的询问工作和登记工作,对无关人员一律不允许放入学校，以免造成不安全因素。官庄镇中心中学少年宫开发计划官庄镇中心中学2012年3月官庄镇中心中学少年宫开发措施为确保“学校少年宫”各项工作的顺利开展，结合我校现有的硬件设备，我校将为“学校少年宫”建设以下场馆：1•体育场馆：运动场、篮球场、乒乓球室、棋类活动室等。艺术活动室：书画活动室、音乐活动室、舞蹈室、手工制作室等。科技活动室：科技创新活动室、计算机信息活动室等。4•文学活动室：话剧表演室、文学创作辅导室等。以上场馆建设，在充分利用学校现有设施的基础上，要争取上级行政部门的支持，多方筹措资金，改建、扩建“学校少年宫”，做到活动室与教室分离，相对独立，努力使我校“学校少年宫”的硬件设施达到较高水平，为此项工作的开展奠定坚实的物质基础。、课程资源的安排：紧紧围绕学生全面发展的需要，结合我校的具体情况，充分利用学校大课间、活动课、周末、节庆日等课余时间以及寒暑假，以体验参与、动手实践为基本形式，根据未成年人不同的特点，精心设计和开发内容鲜活、形式多样、吸引力大的各类课程资源，满足不同孩子的不同需要。拟开设综合实践类、音乐类、舞蹈类、田径类、球类、棋类、美术类、手工类、书法类、信息技术类、语言类、文学类、科技类等课程。二、 师资队伍重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采用“走出去”和“请进来”的方式，提高“学校少年宫”辅导教师的专业素养和教学水平。在充分挖掘我校现有教师资源的基础上，聘请校外专业教师为我校“学校少年宫”的指导教师，聘请离退休的专业人员和民间艺人为校外辅导员，充实我校“学校少年宫”的师资力量。各项活动课程专用教室建设完成后，由教学部门对各类课程的负责人组织培训，聘请课程资源开发负责人，组织专业教师开发课程资源，制定课程计划，组织课程活动。三、 课程计划㈠课程设置要本着下列原则：公益性原则。不开展以盈利为目的的经营性活动，所有活动场所和器材均免费提供。基础性原则。主要进行科技、艺术、体育、实践等基础性知识教学和基本技能训练，提高未成年人的综合实践活动能力。方便性原则。充分依托学校现有资源，通过二度开发、改造、共享等方法，从实际出发，本着方便实用的原则，使用青少年的需求，开发相应的课程资源。个性化原则。充分尊重青少年的自身特点和兴趣爱好，实行双向选择，为他们提供尽可量多的课程资源，提供更多的选择空间，为每个孩子提供他们感兴趣的活动课程。官庄镇中心中学少年宫开发措施官庄镇中心中学2012年4月官庄镇中心中学少年宫开发总结一年来，官庄镇中心中学少年宫在镇党委的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。我校就成立“乡村少年宫”建设领导小组，下设办公室，具体组织开展日常工作，并进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；加大人财投入，努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。一、主要工作以及成绩官庄镇中心中学“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。1、创设整洁、优美的少年宫环境一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报，各班级完善了相关的标牌。2、加大投入，努力改善办宫条件我校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有足球场1个、篮球场2个、乒乓球台10个、300米环形跑道1条、体育馆一座等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有标准的理化实验操作室和准备保管室2间，可用于科普实验操作；有多媒体室、电脑教室2间，用于少年儿童现代信息技术教育；有文化艺术活动室1间，用于文艺训练、展演。现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。3、着力抓好管理，确保少年宫活动质量强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动