2022年初中数学组工作计划(精选5篇)

2022年初中数学组工作计划(精选5篇)篇一：初中数学组工作方案一、指导思想

本学期，本教研组将认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作方案的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面发展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带领问题实践—反应—调整—再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效发展教研活动，促进教师、学生共同开展。努力提高数学教学质量。

二、上学期教学工作的简要分析

我们组认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充沛发挥备课组的作用，标准备课组活动制度。各备课组定期(每周一次)发展团体备课活动，做到统一教学资料、进度、练习、考核。提高课堂教学质量的基本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以本领训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践本领。以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课15节。我组教师全部都能按照学校的要求，完成15节的听课任务。进取发展第二课堂活动，加强补差辅导，全面提高学科教学质量。

三、发展“提高学生数学思维本领〞课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习办法的教育。数学的教学就是要不断提高学生数学思维的本领，学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学〞为“我要学〞。而学习办法的好坏，关系到学习是否有功效，教师既要向学生教办法，又要指导学生自我总结积累办法。要把立足点放在让学生学会“独立思考〞、学会“探究学习〞中来。

要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试本领上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学本领的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，关注农民工子女教育问题，用激励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，激励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自我的教改课题。对于较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定资料。对于学困生，各班根据每次小单元考情景，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立进取互助的搭档关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，构成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。

四、学科综合实践活动资料和安顿

教研活动要求：

(1)我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每周发展一次团体备课，确定资料和中心发言人。

(2)认真组织发展好教研活动。团体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合;要与专题研究相结合;要与上课、评课相结合。

(3)本学期每个备课组教师都要围绕专题，按方案上好一节教研课。具体安顿见方案安顿表。

(4)认真执行学校制定的?教学工作考核计划》。认真组织配合教务处备课、作业的检查。要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。

活动安顿

二月份：

1、传达学科教学方案;教师制定各种方案、备课。

2、各备课组长谈本学期教学方案。

3、进行寒假作业展评，教师期末总结评比。

4、推门听课、组织骨干教师示范课

5、加入区教研室优质课比赛复赛。

三月份：

1、数学各个领域分版块整合教学研究

2、加入区教研室优质课比赛决赛

3、标准落实教学常规并进行抽查

4、数学观摩课进行研究汇报。

四月份：

1、组织阶段教学质量监测，并结合监测结果搞好质量分析

2、期中常规检查、优秀教学常规展评

五月份：

1、进行全校解决问题本领比赛。

2、组织第二轮课堂教学过关达标课

六月份：

1、组织我校各组长召开教学研讨会

2、教师根本功比武

3、期末复习研讨会

4、期末检测、考核有关工作

5、组织教师做好学期工作总结，探寻下学期教学改善措施。

篇二：初中数学组工作方案一、指导思想

本学期我们数学组下列两个意识为指导思想：

树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，进取参与教研教改，遵守学校的各项规章制度;

树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间：

每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施

(一)加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程规范和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性

(2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改善教学

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，资料要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料，经过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究，

(1)要研究考题，把握考试方向;

(2)加强分层，强化双基，确保合格率;

(3)考试分析要以自查为主，落实根底知识点。

(三)加强教研教改，发展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，进取参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡团体备课，充沛发挥教师的群体智慧，逐步构成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

4、激励和帮助教师总结经验，进取创新，使改善教学办法成为每个教师的的自觉意识，逐步构成教师个人和教研组的教学特色和教学格调。

5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学办法、教学伎俩的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践本领，培养学生的创新意识和创新本领，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师构成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

篇三：初中数学组工作方案在学校领导的高度重视和大力支持下，初一备课组跌跌撞撞一路走来，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，一学期来，七位老师共同合作，共同探索，共同进步。

一、分工合作

我们组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人的强项、办事格调，合理分工。比方每次的导学案的设计编排都会经过这样一个程序：先谈论每课时的学习目标、出题范围、所用时间，再分工负责：编题的、上网查资料的、画图的、打印的。很快一份凝汇集体智慧的导学案便出炉了。再比方上次的竞赛试卷，先集体讨论，再俩人一组出一份试题，再从三份试卷中挑选、整理，最后定稿。这样我们七个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。

二、互帮互助

我们互相听课，取长补短。每个人都超额听够学校规定的20节课，并及时评课。评课前讲课人先说课，表明个人教学设计，目的，及伎俩。然后实事求是的对这节课进行分析，找出值得借鉴的地方，再找出缺乏，共同进步。还有比拟令人感动的一件事，__姐因事请假一周，但是她俩班的课一节都没少上，其他几个老师挤出时间，给学生当起了值日数学老师。

三、共同研究实施“生命化课堂〞

一个班级是一个群体，每一位学生都希望在这个群体中得到认可，可在大课堂上学生展示的时机很少。我们将班级的学生分成六个小组，每一小组设小组长，并按学习能力为每组学生编号。这样小组内组长组织学生探讨他们可以自己解决的问题，学生展示自己的时机就多了。我们又引入了竞争机制，进行小组竞赛，相同难度的问题留给不同小组的同一编号的同学，从而保证了竞争的公平性。还强调了课堂小测，我们也将测试成绩记入小组的比赛。

总结过去，反思我们的缺乏，在这个学期中边改良边完善。这个学期的方案如下：

一、指导思想

在学校、教务处工作思路的指导下，围绕“生命化课堂〞的实施，教研组以提高教学质量为目标，学生的全面开展为宗旨展开一切活动。

二、工作思路

本学期对于每个学生来说又是一个新的开始，学生思考问题的方式又有很多的变化，因此在数学课堂上本着要差生吃的了，尖子生吃得饱，中等生跟着跑的原那么。

三、具体措施

1进一步完善集体备课的环节，让集体备课由形式化转为实效化。努力促进个人备课质量的提高，尽可能的构建高效课堂。

2严格标准数学常规的教学，增强上课技能，尽力是讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次清楚，深入浅出。

3认真组织听课评课，一节好课，应该是有意义的课，有效率的课，生成的课，常态下的课，是真实的课，是有缺憾的课。在听课和评课的过程中，扬长补短，共同进步。并且尽可能的走出校外，多听兄弟单位的课。拓宽视野，增长见识!

4、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲解的新内容都用一定的时间复习稳固，定期进行综合复习和测试。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。布置作业设置A、B、C三类。

篇四：初中数学组工作方案新学期的来临，让我们数学教研组更加有信心做好本职工作，将我们学校数学成绩提高到一个新的台阶，本学期数学教研组工作方案：

一、教研组根本情况

本组有18名教师，组员中，工作满一年的年青教师3位，五十岁以上教师共10人。

二、指导思想及工作目标

指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;落实教学五认真检查;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平;加强中考试题和中考走向的研究。

三、具体措施

1、指导本组成员认真研读数学新课程规范(修订稿)，尤其是变化局部。

2、有方案进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

3、认真组织并催促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动办法。

4、积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。

5、创设条件，提供时机促进新教师的迅速成长。

6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改良措施。

8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。

本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处、教科室的教学工作方案，以“积极探索有效课堂〞和“关注学生学习方式〞为抓手，进一步积极地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率。

本学期着重抓好两件工作，首先是标准导学案，各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来认真落实，在编写过程中，一定要根据新课程规范对各章节内容增添、删减情况做认真了解，防止内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程规范编写，即要合乎我们学生的具体情况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简单易于上课实施，不能每一章每一节课千篇一律，要有每节课的特点，让导学案真正起到补充课本内容，归纳知识点，辅助教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，商议下周教学内容，认真斟酌每一道例题、检测题是否适宜，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给学生留有足够的课堂时间，以老师教得高兴、学生学得自主、课堂效率、潜能开发为目标;根据各班学生情况可将例题进行灵活变式或增减，即每个教师都要进行“二次备课〞，上完课后要认真反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。

综上所述，我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学，教师点拨，学生讨论，互相帮忙下进行的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充沛调动学生的学习自主性，以培育学生健康向上的心理品质为根底;以引导学生自主学习为主要办法;以培养学生学习兴趣为主要伎俩;以激励创新精神，培养发明能力为核心;进行深入探讨和研究，全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养，尊重学生学习主体的地位，关注学生的开展，让课堂教学发挥效益。

除此之外，还要做好日常教学常规管理工作，每月检查各备课组导学案，要求每一位教师在课堂上严格管理，力争让每个学生都要动起来，不能让课堂乱，让局部学生无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他学生学习，甚至影响老师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不浪费时间。

认真关注课堂上学生的表现，不能追求外表上热热闹闹，而是要让学生静下来认真思考并积极动手练习，牢固树立“我要教会你，我必须把你教会〞的想法，同时也要让学生有一种必须学会，一定能学会，每节课都要有收获的意识和态度，对于某些根底弱、能力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简单、最根本的概念、运算，要经常激励他们，决不能轻易放弃他们。

关注青年教师的培养，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主动听老教师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多交流，使他们更快成长起来，相信在我们全体教师的努力下，一定会圆满完本钱学期的教育教学任务。

篇五：初中数学组工作方案一、指导思想

本学年数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式,非毕业班以提高初中数学教学平均分为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效发展教研活动,促进教师、学生共同开展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改良缺乏,汇集全组教师的工作力和发明力,努