高中生物选择题必备知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中生物选择题必备知识点在高中的生物试题中，选择题占据的分值对比大，选择题说难也不难，但是好多学生却领会在选择题丢分。这次我给大家整理了高中生物选择题必备学识点，供大家阅读参考。

高中生物选择题必备学识点

1、分开定律：在生物的体细胞中，操纵同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分开，分开后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

2、自由组合定律：操纵不同性状的遗传因子的分开和组合是互不干扰的;在形成配子时，抉择同一性状的成对的遗传因子彼此分开，抉择不同性状的遗传因子自由组合。

3、两条遗传根本规律的精华是：遗传的不是性状的本身，而是操纵性状的遗传因子。

4、孟德尔告成的理由：正确的选用测验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学（方法）对测验结果举行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的测验来验证。

5、孟德尔对分开现象的理由提出如下假说：生物的性状是由遗传因子抉择的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分开，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。

6、萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出)

基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。

7、减数分裂是举行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时举行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的裁减一半。

8、（配对）的两条染色体，外形大小一般一致，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

9、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。

10、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

11、基因分开的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有确定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分开，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。

12、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分开和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分开的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

13、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

14、由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

15、DNA分子双螺旋布局的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式旋转成双螺旋布局;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成根本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有确定的规律。

高中生物常考学识点

1、生命系统的布局层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

细胞是生物体布局和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞

2、光学显微镜的操作步骤：

对光→低倍物镜查看→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜查看：①只能调理细准焦螺旋;②调理大光圈、凹面镜

3、原核细胞与真核细胞根本识别为：有无核膜为界限的细胞核

①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

注：病毒无细胞布局，但有DNA或RNA

4、蓝藻是原核生物，自养生物

5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质

6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说的建立透露了动植物细胞的统一性和生物体布局的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和进展的过程，弥漫耐人寻味的曲折。

7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一致，含量不同

8、组成细胞的元素

①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、O、N、P、S

④根本元素：C

⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)恢复糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂回响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色回响

(2)恢复糖鉴定材料不能选用甘蔗

(3)斐林试剂务必现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)

11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸，氨基酸布局通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的识别在于R基的不同

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键

13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

高中生物易错学识点

1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的片面

2.能量在2个养分级上传递效率在10%—20%

3.单向滚动逐级递减

4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5

5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网滚动

6.物质可以循环，能量不成以循环

7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消释污染

8.生态系统的布局：生态系统的成分+食物链食物网

9.淋巴因子的成分是糖蛋白

病毒衣壳的是1—6多肽分子个

原核细胞的细胞壁：肽聚糖

10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞外观，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.

11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量

12.效应B细胞没有识别功能

13.萌发时吸水多少看蛋白质多少

大豆油根瘤菌不用氮肥

脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内举行

14.水肿：组织液浓度高于血液

15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物

16.是否需要转氨基是看身体需不需要

17.蓝藻：原核生物，无质粒

生物怎么学才能学好

学习生物学学识要重在理解，勤于斟酌，生物学的根本概念、原理和规律，是在大量研究的根基上（总结）和概括出来的，不能单靠记忆，要在理解的根基上记忆，在记忆的根基上深入理解，融会贯串。作为一名中学生应勤于斟酌，擅长察觉问题，分析问题和解决问题。

要重视（学习