班主任怎样开好家长会

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班主任怎样开好家长会

开家长会是使家长更好地了解学校、了解自己孩子的学校生活；学校更好地了解家长，了解学生在家里的处境，从而使家长和学校形成合力，更好地培养和教导学生。

而要使家长会达成预期的效果，以下几点可能对你有些参考价值。

一是让家长看。首先，要有一个好的环境给家长看。教室要清洁，窗户要亮堂，桌面要感激，桌子板凳排列可以是圆桌型的。最好摆一束鲜花，在黑板上书写"接待'等字样。这样的环境布置，给家长以清爽、亲切之感。其次，可以把学生各科作业本放在桌面上供家长翻阅。这样，家长就能深层次了解自己孩子的学习处境了，也自会促使学生专心做作业。第三，可让每位学生给自己家长写封信，感谢父母对自己的关爱，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而只适合于笔头交流的问题等等。第四，可通过多媒体的形式，把学生平日的学习生活处境用图像生动地反映出来，使家长对学生的校园生活有一个形象地了解。

二是让家长说。第一，可以请家庭教导有成效的家长谈谈他们的一些阅历和做法。其次，可以就目前学生中普遍存在的问题举行探讨。也可以就学生的潜质和特长，以及学生长大后容许和适合作什么样的工作举行探究。第三，可以请他们谈谈对学校、对班主任工作的建议或观法，班主任可以从中摄取养分，也有利于学校教导工作的提升。第四，可以让学生和家长对话，说说他们各自的困惑和心里话。这会给家长和学生的心灵以极大的触动，增进理解。

此外，要使家长会达成预期的效果，各位班主任还要留神：

一、会前班主任要掌管翔实的资料。

班主任老师要掌管学生在思想、学习、心理素质、体育磨练等方面的进步和存在的问题，让家长实时了解孩子的变化，针对概括症结，采取相应措施。班主任老师要做有心人，将平日的查看、与学生座谈等了解到的处境，记录并留神归纳梳理，对每个学生做全面分析。班主任老师还应同任课老师联系，留神倾听与自己观点不同的观法。评价学生时，既不能自以为是，也不能盲目相信。

二、当班主任在汇报班级处境时要留神：

一是切忌"一言堂'，应是多种角色的共同参与，可以请学生、任课老师一起汇报；二是只要涉及少数同学的问题，对大多数家长来说不是热点，不能引发多数与会者的共鸣，尽量不讲。

三、和家长个别谈话，要讲究一点艺术。

对学生的优点要"放大'，对学生的缺点要"缩小'，多赞扬，少批评，更不要肆意给家长"告状'，一般不要把学生的"隐私'报告家长。"告状'的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。

四、其他留神事项

1、环境布置

家长对一学期一次的家长会一般较重视，大量家长会早到一些与老师交谈，或通过看教室的板报、学习园地间接了解班级的整体水平，探索自己孩子的差距。有的家长甚至通过一些细小的方面熟悉一个班集体，如学生的抽屉、讲台等。因此，在课室感激的前提下，充分利用墙报，将表达学生的素质天性化作品，如手抄报、小研发、小制作等挂在黑板上。再利用橱柜面等，摆一个学习园地展览优秀作业。结果，在每个学生桌面摆劳绩单、家长信和几本平日的练习本，让家长相互欣赏。

2、言行举止

面对家长和面对孩子的形象是有所不同的，孩子热爱色调璀璨的、活泼的服装。面对家长应仪表端庄、为人师表、大方得体、言行间四处表达对孩子的爱，过于肃穆、轻浮又会间接影响家长对教师的印象，不利于形成教导合力。

3、对等态度

家长、教师是对等的，不能以教导自居，傲视家长，也不必自轻自贱。应虚心听取家长的观法和建议，用磋商的口吻，不成盛气凌人，在家长会上点名批评孩子甚至连带一起训斥，陷入恶性循环：家长训孩子，孩子恨老师，老师再训孩子，导致有的家长心理上很难与学校形成教导合力。

只要正确地引导、沟通、协调合作，学校、家庭目标一致，两种教导气力拧成一股绳，必能提高教导的效果。然而，家长会只是形成学校、家庭教导合力的一种途径，家长会毕竟怎样开，概