班主任管理之我见

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班主任管理之我见

水湾中心小学/佘崇英

我在教导战线上工作已经11个年头了，在11年的班主任工作中，我觉得要想带好一个班级，务必提防班级常规管理。班主任既是班级学生的组织者、领导者和教导者，又是学生健康成长的指引者，还是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭的桥梁。我觉得班级管理不仅需要爱心与细心，更需要创新，由于你面对的是弥漫创造力的孩子，而且随着社会的进展，孩子的问题也越来越多。我的班级管理可以简朴的概括为三个字，那就是：严、细、爱。

一：严

我说的严要严在班级管理上，刚接手一个新班，作为班主任要在第一时间内熟知孩子们的名字，了解他们的处境，建立能带好头、管理好的班干部，制定好严格的班级管理制度。我把班内的全体事务都调配到人、规划到位，那里展现问题就随地解决问题。对待原那么问题我绝不姑息放纵每一个学生，从而真正培养学生良好的行为习惯。

二：细

班主任工作是一个细致入微的工作，只有班主任工作做细，才能随时察觉问题、解决问题。每天我都留意每个学生的一举一动，早上是否按时到校、上课是否专心听讲，课间是否不打招呼私自外出，每到课间特别钟我都要到楼道站一站、看一看。平日我还经常找学生谈心，实时了解班内的处境，从和他们的谈心中去察觉他们需要什么、渴望什么。一天中午，放学后，我从教师的后窗中察觉王建春没有去吃中午饭，只有自己呆呆地坐在教室里。我便过去问他："为什么没去吃饭？'他说："这星期家长给的钱少了，饭钱都花上了。'听后我把身上带的几元钱递到了他的手上，"孩子快去吃饭，以后遇到困难确定要和我说，好吗？'此时孩子眼睛红红的，欣喜地向我点点头。记得还有一次，早上我来到教室，环顾四周，察觉曹春晖神色有些恐慌、不自然，我断定他确定有事情。（班主任）在他不知道的时候我调查了他的处境，原来前天他和其他同学发生了冲突，今天把刀子带来了，而且还和同桌说谁惹他就解决谁。听后我没有直接找他，而是开了一节别开生面的班会，题目是：当我和别人发生冲突该真么办？通过大家的议论同学们都明白了自己今后该怎样做。而且我还用实例说领略当自己在不冷静的处境下带刀具、棍棒会造成的危害性。中午，我察觉曹春晖就把刀子带回家了。我觉得细心地察觉问题，冷静地解决问题，才会让学生感觉到老师的魅力。一个好的班主任，不会动辄发怒，而是细心地赋予教导和引导；当学生有奇怪表现时，能查看入微，实时地与学生谈心并扶助解决问题；当学生遭遇挫折时，能"扶'起学生，激励其树立坚强的意志和信仰。

三、爱

1、"偏爱'后进生

在班级管理中，我努力将自己"与人为善'的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总用心营造一种对等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的和暖和同学间的情谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中抑制自身不良的行为习惯。就说我们班的关胜杰吧，由于天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。有时气得我都不知怎么是好，但静下心来想想这种学生理应对症下药。于是我们班成立了作业检查站，特意检查作业完成处境，由他承担检查站站长，每天向我汇报一次。出于我的监视和他对当官的爱好，我察觉他的作业每次都能按时交上，当然作业质量也会存在问题，我想通过努力他会做得更好。这学期，我把"黑板清洁员'的任务交给了他，更是让他信仰百倍。我认为，这种委以重任的方法也是转化后进生的一种行之有效的途径，哪怕用百分之百的热心，去争取百分之一的进步也是值得的。

2、严爱优等生

优等生，谁都热爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往轻易被忽略，掩盖。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时指点他们"做学问得先做人'，做一个正直的人，热心的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。只有严格要求，常敲警钟，才能让他抑制自身的弱点，扬起风帆走的更远。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中轻易疏忽的群体，他们有对比稳定的心理状态，他们既不像优等生那样轻易产生优越感，也不像后进生那样轻易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们梦想老师重视他们，但又畏缩抛头露面。

对这类学生我掌管他们的心理特点，要想调动他们的积极性，务必始终如一地关注、理解、信任他们。譬如，我们班的关永强，他学习劳绩一般，但很关切集体，由于我的疏忽一向没有关注到他，为引起我的留神，于是在我上数学课的时候，他不留神听讲私下做小动作。当我把他叫到办公室问清处境时，我觉得我理应理解学生的犯错。而且我把班内的卫生检查工作交给了他，每天他来的很早，把班内的卫生区检查一遍，而且学习积极性也调动起来了，他的学习劳绩在不断的进步，我相信他以后会做得更好。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有广阔的胸怀，科学的方法;要多一分崇敬，多一分宽容，多一分理解;善待