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班主任反思：别太把学生迟到当回事

无论过去、现在和将来，只要有学校，只要有学生，上学迟到的现象就确定存在。

今天是星期六，虽然是学生自愿全天自习，但我还是5点20起床了，欣赏博客，逛逛论坛，在班级规定时间7点20以前来到学校。我一手拿着《班主任之友》第三期，打定利用学生早读的时间吸取点养分；一手拿着优秀学生干部和三好学生评审表，打定交代班长通过民主方式落实人选。走进教室，环顾一周，几个空位赫然在目。铃声响了，一男一女飞奔进来，显得有点不好意思。几分钟以后，几个男生跑到了教室门口，一声"报告'，我没有说话，只是轻轻一挥手，示意他们在外面等着。（班主任）可能是我有意要他们在教室外面站着晨读，亦或许是《班主任之友》太吸引我的起因，半个小时的晨读时间刺眼功夫就过去了。四男一女还在教室外读书，我走上去，简朴的询问了理由。轻描淡写的说了几句，指点他们以后留神，这件事就算过去了。

看着他们进教室的背影，联系其他班级学生迟到后的教导现场，我突然想到一句话：别太把学生迟到当回事！这句话是针对老师说的，由于在学生迟到以后，好多老师不是罚扫教室、写说明，就是写检讨、保证，甚至请家长。其实，个人认为这些现象的背后暗藏着的是教师的功利。由于学生迟到，会直接影响班级形象，被相关部门扣班级考核分，当然也会影响教师的班主任津贴。过去的我是这样，现在的我或许有这样的心理，但以后的我不会这样。

学生迟到虽不能说是天经地义的事情，但是客观存在，也必然会长期存在的。当然，学生迟到的理由好多，但通常处境下，迟到现象有三种：一是无意识迟到，有的学生潜意识不想迟到，迟到的理由或许是习惯问题，自己磨蹭，拖拉；也或许是晚上熬夜，赶作业耽延睡眠；还有的是纪律观念淡薄，对自己要求不高。二是偶然迟到，上学路上的交通问题等突发事情造成的。三是有意识迟到，有的学生对家长不满，对学校不满，对班主任有观法或由于同学关系等等，有意迟到。

学生迟到如何处理更合理，更有效呢？首先，学生没有按时到校，班主任务必第一时间联系学生家长，问明处境，以防展现安好问题，同时，也是班主任自我养护的必要手段，其次，询问学生迟到的理由，了解根本处境。结合实际，对症下药。第三，无意迟到的学生，不宜过分追究。第四，"老油条'的学生要更多关注，挖掘迟到的深层次理由，沟通、交流，必要时和家长一道共同制定整改措施。第五，加强学生的监视管理，必要时可以家访。第六，针对迟到现象，加强学生的纪律观念和意识，强化学生的责任感和集体主义精神和荣誉感。第七，学生迟到，班主任无权取消和暂停学生听课学习的权利，个别突出的，经多方协调同意后，可以采取分外规手段，促使学生有所变

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