五年级上册语文语文园地一第二课时部编版优秀课件

语文园地一第2课时第一单元语文园地一第2课时第一单元1交流平台词句段运用日积月累学习目标1.能结合不同语境，了解同一词语表达的不同意思。能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用该词。2.背诵古诗《蝉》。交流平台词句段运用日积月累学习目标1.能结合不同语境2交流平台词句段运用日积月累同学们，上节课，我们结合阅读经验，梳理、总结了本单元课文借助具体事物抒发感情的方法，也详细分析了“词句段运用”中的第一题，

初步了解了对比的写法在描写事物

中的作用，这节课我们继续探索

语文园地吧。课堂导入交流平台词句段运用日积月累同学们，上节课，我们结合阅3它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。读懂题意比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态温和（形容气候）（形容性格）理解同一词语在不同语境中的意思，并能将同一词语放在不同的语境中运用。交流平台词句段运用日积月累它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。读懂题4一词多义

1.读一读第一组句子，说一说两个句子里“开辟”的含义有什么不同，你是根据什么理解的。开辟它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开垦。开创；创立。

结合语境理解：这地本是荒着的，荒草丛生，不能长任何东西的，要种花生就必须要耕耘，所以这里是“开垦”的意思。

查字典：“开辟”还有“开创；创立”的意思。这句话是说，人工智能在人类的历史上是从未有过的崭新的事物，它是在开创新领域。交流平台词句段运用日积月累一词多义1.读一读第一组句子，说一说两个句子里“开辟5桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。一词多义

2.自学第二组例句，说一说两个句子里“姿态”的含义有什么不同，你是根据什么理解的。姿态姿势；样儿。态度；气度。

结合语境理解：这里将桂花树与梅树作对比，说明桂花树外表朴素，样子不张扬。那么梅树就是有“姿态”，有“样儿”了。

结合语境理解：新年新气象，每个人都要用最好的心态、最精神的面貌去迎接新的一年。所以这里是“态度；气度”的意思。有的词语有两个或两个以上的意思，称为多义词。使用时，需要结合其所在的语境判断意思。交流平台词句段运用日积月累桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。一词多义2.6（形容气候）（形容性格）一词多义3.练习第三组试题，根据要求用“温和”写句子。温和一般指天气不冷也不热，很舒适。是说一个人不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

温和（形容气候）：“气候温和”是什么意思？什么地方、什么季节气候比较温和？

温和（形容性格）：“性格温和”是什么意思？谁的性格比较温和？你是怎么感受到的？

美丽的昆明一年四季气候温和，被称为春城。张老师性格温和，对待犯了错的学生，她总是和风细雨地指出错误，从未见她过发火。交流平台词句段运用日积月累（形容气候）一词多义3.练习第三组试题，根据要求用“7城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。“圈、钻”2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。11十六年前的回忆4、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物凄清的特点。第二句中的“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。这两句诗让我想到了：床前明月光，疑是地上霜。（4）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。《寒菊》宋郑思肖【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了”可以提炼出“沉重失落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。⑵插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。《竹石》2.背诵日积月累。（3）结合全文，分析鸥小姐的性格特点。（2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——《李凭箜篌引》要背课文：《为人民服务》2、4自然段注释：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3、这首诗中写景的两句诗是：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”，“飞花”，就是落花随风飞舞，写出了时间是暮春时节。“无处不飞花”，用双重否定的句式加强了肯定的语气，写出了全城都沉浸春意之中。一个“飞”字，写出了落花在春风中的动态美，表现了春天的勃勃生机。（1）课文运用对比手法，展现人物认识和情感的变化。教学中可以采用比较的方法，引导学生从几个方面的对比中，步步深入，理解文章内涵。【答案】（1）等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松牛刀小试1.读句子，给加点的词语选择合适的意思，将序号写在括号内。配合：①为一共同任务分工合作，协调一致地行动；②搭配、匹配。（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）（2）队列展示的两个小组紧密配合，取得了理想的成绩。（）体面：①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。（1）他在外拼搏多年，现在穿着西装，开着好车，很体面地回到了家乡。（）（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）②①②③交流平台词句段运用日积月累城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。牛8牛刀小试2.试着在不同的语境中运用这些词语。骄傲坎坷①（表示自豪）______________________________________________②（表示自大）______________________________________________①（形容路途）______________________________________________②（形容人生）______________________________________________妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。南山的那段路曲折坎坷，实在难走。成长就是这样，有坎坷，有悲伤，也有欢乐。交流平台词句段运用日积月累牛刀小试2.试着在不同的语境中运用这些词语。骄傲坎坷9交流平台词句段运用日积月累文章能借物抒情，古诗也能托物言志。下面我们来学习唐代诗人虞世南的《蝉》。读中体会：诗人要借蝉来抒发

自己怎样的情怀？交流平台词句段运用日积月累文章能借物抒情，古诗也能托10诵读正音垂

饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南jièruíyú交流平台词句段运用日积月累诵读正音垂饮清露，蝉jièruíyú交流平台词句段运用日11知人论世虞世南（558-638）大家好，我是虞世南，字伯施，初唐书法家、文学家、政治家，“凌烟阁二十四功臣”之一，“初唐四大家”之一。代表作有《出塞》《结客

少年场行》《怨歌行》等。交流平台词句段运用日积月累知人论世虞世南大家好，我是虞世南，字伯施，交流平台词12知人论世相传虞世南任弘文馆学士，但从不傲慢，踏实勤奋，使得李世民对其称赞有加，深为赏识，于是常邀他参加一些典礼活动。一天，李世民起了雅兴，邀请弘文馆学士们共赏海池景色，谈诗论画，李世民询问大家是否有新的诗歌作品，虞世南便诵读出该诗。交流平台词句段运用日积月累知人论世相传虞世南任弘文馆学士，但从不傲慢，踏实勤奋13解读诗题蝉蝉，也叫知了，是一种半翅目蝉科昆虫。有两对膜翅，复眼突出，单眼3个。雄蝉的腹部有发音器官，能连续不断地发出响亮的声音。交流平台词句段运用日积月累解读诗题蝉蝉，也叫知了，是一种半翅目蝉科昆虫。有两对14疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南纯净的露水。蝉正是因为在高处，所以声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。开阔、稀疏。指连续不断的蝉鸣声。凭借。交流平台词句段运用日积月累指蝉的触须。古人结在颔下的帽缨下垂部分叫“垂緌”，跟蝉头部伸出的触须很像。疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。垂饮清15古诗赏析垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南借助诗歌内容，联系生活实际，体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？习性外形声音

蝉之所以能够叫声清亮、高远，完全是因为自己站得高，而并不是借秋风的威力。做人也是一样，只有自己立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。“自”与“非”，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。借物喻人交流平台词句段运用日积月累古诗赏析垂饮清露，蝉借助诗歌内容，联系生活实际，体会：诗16古诗赏析垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南借助补充资料，进一步体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？补充资料

唐太宗曾这样评价诗人：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝。一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰。”这里是说虞世南的人品、才学等都是一流。借助“蝉”寄托个人高洁的志向、情操。托物言志以蝉自许交流平台词句段运用日积月累古诗赏析垂饮清露，蝉借助补充资料，进一步体会：诗人借蝉抒17情境诵读2.边读边体会诗人的高洁志向。1.注意语调和重音的变化。交流平台词句段运用日积月累情境诵读2.边读边体会诗人的高洁志向。1.注意语调和重音的变18情境背诵交流平台词句段运用日积月累情境背诵交流平台词句段运用日积月累19唐朝有三首著名的咏蝉诗，被誉为“咏蝉三绝”，一首是刚刚学的初唐虞世南的《蝉》，一首是“初唐四杰”之一的骆宾王的《在狱咏蝉》，还有一首是晚唐李商隐

的《蝉》，三首诗都是托物言志，

各有千秋。下面我们一起来

欣赏李商隐的《蝉》。交流平台词句段运用日积月累唐朝有三首著名的咏蝉诗，被誉为“咏蝉三绝”，一首是刚20诵读正音本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。蝉[唐]李商隐gēngwúbóhuàn交流平台词句段运用日积月累诵读正音本以高难饱，徒劳恨费声。蝉gēngwúbóhuàn21知人论世李商隐（约813-约858）大家好，我是李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人。别人将我和杜牧并称为“小李杜”，将我和温庭筠并称为“温李”。我是一位追求诗美的诗人，

我的作品有《李义山诗集》。交流平台词句段运用日积月累知人论世李商隐大家好，我是李商隐，字义山，交流平台词22知人论世李商隐平生曾两度入官秘书省，终不得志。处境每况愈下，诗人以蝉自喻，写得此诗。交流平台词句段运用日积月累知人论世李商隐平生曾两度入官秘书省，终不得志。23疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。蝉[唐]李商隐比喻漂泊不定，孤苦无依。官职卑微。荒草。这里指蝉。全家清贫。因。古人认为蝉栖于高处，餐风饮露。因恨而连声悲鸣。费，徒然。指蝉声稀疏，接近断绝。提醒。交流平台词句段运用日积月累疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。本以高难饱24疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。蝉[唐]李商隐你栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声。

五更以后蝉声稀疏，接近断绝，满树碧绿依然如故毫不动情。我官职卑下像桃梗漂流不定，家园长期荒芜杂草早已长平。烦劳你的鸣叫让我能够警醒，我是一贫如洗全家水一样清。交流平台词句段运用日积月累疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。本以高难饱25古诗赏析借助诗意及创作背景，体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。蝉[唐]李商隐以蝉自喻借物咏怀蝉的境遇自身遭遇以蝉结束借蝉栖高饮露的个性来表现自己高

洁的品格。表达了诗人虽仕途不顺，却坚守清高之志。交流平台词句段运用日积月累古诗赏析借助诗意及创作背景，体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？本26交流平台词句段运用日积月累课后作业1.背诵唐代诗人虞世南的古诗《蝉》。2.熟读唐代诗人李商隐的古诗《蝉》。交流平台词句段运用日积月累课后作业1.背诵唐代诗人虞世南的古27再见再见28语文园地一第2课时第一单元语文园地一第2课时第一单元29交流平台词句段运用日积月累学习目标1.能结合不同语境，了解同一词语表达的不同意思。能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用该词。2.背诵古诗《蝉》。交流平台词句段运用日积月累学习目标1.能结合不同语境30交流平台词句段运用日积月累同学们，上节课，我们结合阅读经验，梳理、总结了本单元课文借助具体事物抒发感情的方法，也详细分析了“词句段运用”中的第一题，

初步了解了对比的写法在描写事物

中的作用，这节课我们继续探索

语文园地吧。课堂导入交流平台词句段运用日积月累同学们，上节课，我们结合阅31它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。读懂题意比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态温和（形容气候）（形容性格）理解同一词语在不同语境中的意思，并能将同一词语放在不同的语境中运用。交流平台词句段运用日积月累它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。读懂题32一词多义

1.读一读第一组句子，说一说两个句子里“开辟”的含义有什么不同，你是根据什么理解的。开辟它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开垦。开创；创立。

结合语境理解：这地本是荒着的，荒草丛生，不能长任何东西的，要种花生就必须要耕耘，所以这里是“开垦”的意思。

查字典：“开辟”还有“开创；创立”的意思。这句话是说，人工智能在人类的历史上是从未有过的崭新的事物，它是在开创新领域。交流平台词句段运用日积月累一词多义1.读一读第一组句子，说一说两个句子里“开辟33桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。一词多义

2.自学第二组例句，说一说两个句子里“姿态”的含义有什么不同，你是根据什么理解的。姿态姿势；样儿。态度；气度。

结合语境理解：这里将桂花树与梅树作对比，说明桂花树外表朴素，样子不张扬。那么梅树就是有“姿态”，有“样儿”了。

结合语境理解：新年新气象，每个人都要用最好的心态、最精神的面貌去迎接新的一年。所以这里是“态度；气度”的意思。有的词语有两个或两个以上的意思，称为多义词。使用时，需要结合其所在的语境判断意思。交流平台词句段运用日积月累桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。一词多义2.34（形容气候）（形容性格）一词多义3.练习第三组试题，根据要求用“温和”写句子。温和一般指天气不冷也不热，很舒适。是说一个人不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

温和（形容气候）：“气候温和”是什么意思？什么地方、什么季节气候比较温和？

温和（形容性格）：“性格温和”是什么意思？谁的性格比较温和？你是怎么感受到的？

美丽的昆明一年四季气候温和，被称为春城。张老师性格温和，对待犯了错的学生，她总是和风细雨地指出错误，从未见她过发火。交流平台词句段运用日积月累（形容气候）一词多义3.练习第三组试题，根据要求用“35城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。“圈、钻”2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。11十六年前的回忆4、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物凄清的特点。第二句中的“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。这两句诗让我想到了：床前明月光，疑是地上霜。（4）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。《寒菊》宋郑思肖【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了”可以提炼出“沉重失落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。⑵插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。《竹石》2.背诵日积月累。（3）结合全文，分析鸥小姐的性格特点。（2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——《李凭箜篌引》要背课文：《为人民服务》2、4自然段注释：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3、这首诗中写景的两句诗是：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”，“飞花”，就是落花随风飞舞，写出了时间是暮春时节。“无处不飞花”，用双重否定的句式加强了肯定的语气，写出了全城都沉浸春意之中。一个“飞”字，写出了落花在春风中的动态美，表现了春天的勃勃生机。（1）课文运用对比手法，展现人物认识和情感的变化。教学中可以采用比较的方法，引导学生从几个方面的对比中，步步深入，理解文章内涵。【答案】（1）等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松牛刀小试1.读句子，给加点的词语选择合适的意思，将序号写在括号内。配合：①为一共同任务分工合作，协调一致地行动；②搭配、匹配。（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）（2）队列展示的两个小组紧密配合，取得了理想的成绩。（）体面：①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。（1）他在外拼搏多年，现在穿着西装，开着好车，很体面地回到了家乡。（）（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）②①②③交流平台词句段运用日积月累城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。牛36牛刀小试2.试着在不同的语境中运用这些词语。骄傲坎坷①（表示自豪）______________________________________________②（表示自大）______________________________________________①（形容路途）______________________________________________②（形容人生）______________________________________________妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。南山的那段路曲折坎坷，实在难走。成长就是这样，有坎坷，有悲伤，也有欢乐。交流平台词句段运用日积月累牛刀小试2.试着在不同的语境中运用这些词语。骄傲坎坷37交流平台词句段运用日积月累文章能借物抒情，古诗也能托物言志。下面我们来学习唐代诗人虞世南的《蝉》。读中体会：诗人要借蝉来抒发

自己怎样的情怀？交流平台词句段运用日积月累文章能借物抒情，古诗也能托38诵读正音垂

饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南jièruíyú交流平台词句段运用日积月累诵读正音垂饮清露，蝉jièruíyú交流平台词句段运用日39知人论世虞世南（558-638）大家好，我是虞世南，字伯施，初唐书法家、文学家、政治家，“凌烟阁二十四功臣”之一，“初唐四大家”之一。代表作有《出塞》《结客

少年场行》《怨歌行》等。交流平台词句段运用日积月累知人论世虞世南大家好，我是虞世南，字伯施，交流平台词40知人论世相传虞世南任弘文馆学士，但从不傲慢，踏实勤奋，使得李世民对其称赞有加，深为赏识，于是常邀他参加一些典礼活动。一天，李世民起了雅兴，邀请弘文馆学士们共赏海池景色，谈诗论画，李世民询问大家是否有新的诗歌作品，虞世南便诵读出该诗。交流平台词句段运用日积月累知人论世相传虞世南任弘文馆学士，但从不傲慢，踏实勤奋41解读诗题蝉蝉，也叫知了，是一种半翅目蝉科昆虫。有两对膜翅，复眼突出，单眼3个。雄蝉的腹部有发音器官，能连续不断地发出响亮的声音。交流平台词句段运用日积月累解读诗题蝉蝉，也叫知了，是一种半翅目蝉科昆虫。有两对42疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南纯净的露水。蝉正是因为在高处，所以声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。开阔、稀疏。指连续不断的蝉鸣声。凭借。交流平台词句段运用日积月累指蝉的触须。古人结在颔下的帽缨下垂部分叫“垂緌”，跟蝉头部伸出的触须很像。疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。垂饮清43古诗赏析垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南借助诗歌内容，联系生活实际，体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？习性外形声音

蝉之所以能够叫声清亮、高远，完全是因为自己站得高，而并不是借秋风的威力。做人也是一样，只有自己立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。“自”与“非”，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。借物喻人交流平台词句段运用日积月累古诗赏析垂饮清露，蝉借助诗歌内容，联系生活实际，体会：诗44古诗赏析垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉[唐]虞世南借助补充资料，进一步体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？补充资料

唐太宗曾这样评价诗人：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝。一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰。”这里是说虞世南的人品、才学等都是一流。借助“蝉”寄托个人高洁的志向、情操。托物言志以蝉自许交流平台词句段运用日积月累古诗赏析垂饮清露，蝉借助补充资料，进一步体会：诗人借蝉抒45情境诵读2.边读边体会诗人的高洁志向。1.注意语调和重音的变化。交流平台词句段运用日积月累情境诵读2.边读边体会诗人的高洁志向。1.注意语调和重音的变46情境背诵交流平台词句段运用日积月累情境背诵交流平台词句段运用日积月累47唐朝有三首著名的咏蝉诗，被誉为“咏蝉三绝”，一首是刚刚学的初唐虞世南的《蝉》，一首是“初唐四杰”之一的骆宾王的《在狱咏蝉》，还有一首是晚唐李商隐

的《蝉》，三首诗都是托物言志，

各有千秋。下面我们一起来

欣赏李商隐的《蝉》。交流平台词句段运用日积月累唐朝有三首著名的咏蝉诗，被誉为“咏蝉三绝”，一首是刚48诵读正音本以高难饱，徒劳