七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1

第四单元16最苦与最乐第四单元16最苦与最乐情境导入情境导入学习目标1．了解作者的生平及为人处世的态度，把握文章的主要内容，明确苦乐与责任的关系。2．掌握文章的论证方法，理解本文论证严密的写作特色。3．理清文章的结构层次及作者的写作思路。4．理解并体会文章流畅凝练的语言风格。学习目标1．了解作者的生平及为人处世的态度，把握文章的主要内课前自主学习课前自主学习1．根据拼音写出相应的词语。(1)人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多做分外希望)，虽shīyì(

失意

)不苦；老、病、死，乃人生难免的事，dá

ɡuān(

达观

)的人看得很平常。(2)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qìyuē(

契约

)。(3)有了这责任，那良心便时时刻刻jiāndū(

监督

)在后头。

1．根据拼音写出相应的词语。(4)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观páijiě(

排解

)得开。(5)俗语说得好，“rúshìzhònɡfù(

如释重负

)”。(6)责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，hǎikuòtiānkōnɡ(

海阔天空

)，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！(7)这种苦乐xúnhuán(

循环

)，便是这有活力的人间一种趣味。(8)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēitiānmǐnrén(

悲天悯人

)，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

(4)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观páijiC

C【解析】沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活习惯方面)，不能自拔。用在此处感情色彩不当七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1A．在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。(删去“驻足”)

B．为了营造良好的安全环境，各级部门应切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。(在“应急”前加“提高”)C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(将“增强”改为“增加”)【解析】成分残缺，应在句末加上“意识”D

A．在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，4．下列句子中，表达得体的一项是 (

)A．主持人：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．酒店经理：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。D．小李一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”B

4．下列句子中，表达得体的一项是 ()B【解析】A．“后果自负”语气生硬且带有威胁性质，不合语境。C．“莅临”是敬辞，多用于贵宾，此处用于学生回访母校，不得体。D．“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”没有礼貌，显得缺乏修养，不得体七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1【创新题型】5．阅读下面的材料，联系《最苦与最乐》，写一段评语。(60字左右)材料：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：一是把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；二是把车门打开，让乘客安全下了车；三是将发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有大连人都记住了他的名字。【创新题型】【答案】示例：黄志全，在生命的最后一分钟所做的三件事，让人感受到“生命不息，尽责不止”的奉献精神，看着黄志全安详的神情，他一定“如释重负”，因为“责任完了，算是人生第一件乐事”。(紧扣“人要尽责任”这一中心论点，言之有理即可)七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1课堂高效突破课堂高效突破[结构图示]恩未报

家庭

逃避

[结构图示]恩未报家庭逃避[主题思想]本文用摆事实、讲道理的方法论述了一个深刻的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐是尽到了责任。同时，告诉我们：必须要对国家、社会、家庭乃至自己勇于担负责任，这样才能得到真正的快乐。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1阅读下面的文字，回答问题。①翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算真乐。阅读下面的文字，回答问题。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1有趣的人就需要对生活抱有大爱；⑤有趣的人，深藏大智慧。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫为所吞。A．在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。1．了解作者的生平及为人处世的态度，把握文章的主要内容，明确苦乐与责任的关系。老、病、死，乃人生难免的事，dáɡuān(达观)的人看得很平常。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。长女思顺，诗词研究专家；①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。次子思永，著名考古学家；C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。三子思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战；”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。3．作者认为怎样才能过“不苟且”的生活？结合全文简要回答。2．掌握文章的论证方法，理解本文论证严密的写作特色。①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。⑤有趣的人，深藏大智慧。D．“你活得不耐烦了？真是为老不尊！苏轼就是个十足有趣的人。②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！有趣的人就需要对生活抱有大爱；1．请简要论述第①段的论证过程。【答案】开头先提出论点“尽责任是人生最大的快乐”，接着引用古语俗语和正反对比论证的方法来论述只有尽责任才能真正享受快乐，最后引用孔子的话总结。2．第①段中作者引用古语“如释重负”和俗语“心上一块石头落了地”的目的是什么？【答案】用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，形象生动地写出了尽了责任后的“乐”。1．请简要论述第①段的论证过程。3．你是如何理解“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味”这句话的？【答案】人生只有负责任的痛苦，才能有尽责任真正的快乐，这种苦乐能使我们真正体会到生命的乐趣。4．选文第②段画线句有什么作用？【答案】引用曾子的话作为论据，阐明了“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”，强有力地证明了人生应当勇于负责任的观点。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1考点内容对比论证即正反对比论证，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。作用：将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力；同时，也能更鲜明地突出强调一方的性质，具有很强的论证力量。考点内容对比论证即正反对比论证，也称比较法，是把两种事物加以考点内容对比论证例题：文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。参考答案：“不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。”运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。考点内容对比论证例题：文中多处运用对比论证的方法，试找出一处课外读写拓展课外读写拓展阅读下面的文字，回答问题。有趣的人不苟且孟祥夫①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。阅读下面的文字，回答问题。②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。

趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的肥猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。(4)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观páijiě(排解)得开。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。D．“你活得不耐烦了？真是为老不尊！长女思顺，诗词研究专家；2．本文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(在“应急”前加“提高”)”运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。5．阅读下面的材料，联系《最苦与最乐》，写一段评语。就要有着强烈的好奇心；1873年，梁启超出生于广东省江门市新会区茶坑村。长女思顺，诗词研究专家；被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。3．《梁启超家书》(梁启超著)趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。(1)人若能知足，虽贫不苦；用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的肥猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。1．《戊戌风云》(电视剧)⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半”。读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。(选自《人民日报》，有删改)七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1D

D【解析】第⑥段中有“现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以‘斗图’为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣”七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件12．本文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

【答案】举例论证。用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。既具有故事性，又有事实胜于雄辩的说服力。3．作者认为怎样才能过“不苟且”的生活？结合全文简要回答。【答案】不苟且就要做一个有趣的人。有趣的人就需要对生活抱有大爱；就要有着强烈的好奇心；不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。2．本文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？学者梁启超的家风与家教1873年，梁启超出生于广东省江门市新会区茶坑村。他是戊戌维新运动领袖之一，是中国近代史上著名的政治家、思想家、文学家和教育家。他一生以变法强国为己任，影响了一代甚至几代青年。梁启超没有成文的家规家训，却用言传身教，将一生不变的家国情怀，融入了几代梁氏后人的血脉。在400余封家书中，梁启超常教育子女把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。学者梁启超的家风与家教梁启超一生有九个子女，个个成才，各有所长。长女思顺，诗词研究专家；长子思成，著名建筑学家；次子思永，著名考古学家；三子思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战；次女思庄，北京大学图书馆副馆长、著名图书馆学家；四子思达，经济学家，合著《中国近代经济史》；三女思懿，著名社会活动家；四女思宁，早年就读南开大学，后奔赴新四军参加革命；五子思礼，火箭控制系统专家、中科院院士。可谓“一门三院士，九子皆才俊”。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1作品1．《王安石传》(梁启超著)2．《梁启超传》(解玺璋著)3．《梁启超家书》(梁启超著)影视剧1．《戊戌风云》(电视剧)2．《走向共和》(电视剧)3．《建党伟业》(电影)作品1．《王安石传》(梁启超著)影视剧1．《戊戌风云》(电视《最苦与最乐》中运用最苦之事与最乐之事进行对比论证。请你运用对比论证的方法，以“用良知唤醒道德”为中心，写一则150字左右的评论。《最苦与最乐》中运用最苦之事与最乐之事进行对比论证。请你运用示例：良知是文明至上的产物。“做生意要讲究道德，对得起自己的良心。”郭文香如是说。20多年来，她救助了100多名轻生及离家出走者，让他们扬起生命的风帆。这份大爱情怀，高尚的道德品质，净化了社会的浮躁风气。然而，在当今物欲横流的社会中，还有许多人不恪守职业道德，做着有悖良心的事。那些因游客不愿意买他们所指定商家的产品而对游客破口大骂的导游，相比而言，他们的行为显得多么龌龊与不堪。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1第四单元16最苦与最乐第四单元16最苦与最乐情境导入情境导入学习目标1．了解作者的生平及为人处世的态度，把握文章的主要内容，明确苦乐与责任的关系。2．掌握文章的论证方法，理解本文论证严密的写作特色。3．理清文章的结构层次及作者的写作思路。4．理解并体会文章流畅凝练的语言风格。学习目标1．了解作者的生平及为人处世的态度，把握文章的主要内课前自主学习课前自主学习1．根据拼音写出相应的词语。(1)人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多做分外希望)，虽shīyì(

失意

)不苦；老、病、死，乃人生难免的事，dá

ɡuān(

达观

)的人看得很平常。(2)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qìyuē(

契约

)。(3)有了这责任，那良心便时时刻刻jiāndū(

监督

)在后头。

1．根据拼音写出相应的词语。(4)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观páijiě(

排解

)得开。(5)俗语说得好，“rúshìzhònɡfù(

如释重负

)”。(6)责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，hǎikuòtiānkōnɡ(

海阔天空

)，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！(7)这种苦乐xúnhuán(

循环

)，便是这有活力的人间一种趣味。(8)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēitiānmǐnrén(

悲天悯人

)，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

(4)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观páijiC

C【解析】沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活习惯方面)，不能自拔。用在此处感情色彩不当七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1A．在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。(删去“驻足”)

B．为了营造良好的安全环境，各级部门应切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。(在“应急”前加“提高”)C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(将“增强”改为“增加”)【解析】成分残缺，应在句末加上“意识”D

A．在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，4．下列句子中，表达得体的一项是 (

)A．主持人：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．酒店经理：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。D．小李一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”B

4．下列句子中，表达得体的一项是 ()B【解析】A．“后果自负”语气生硬且带有威胁性质，不合语境。C．“莅临”是敬辞，多用于贵宾，此处用于学生回访母校，不得体。D．“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”没有礼貌，显得缺乏修养，不得体七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1【创新题型】5．阅读下面的材料，联系《最苦与最乐》，写一段评语。(60字左右)材料：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：一是把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；二是把车门打开，让乘客安全下了车；三是将发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有大连人都记住了他的名字。【创新题型】【答案】示例：黄志全，在生命的最后一分钟所做的三件事，让人感受到“生命不息，尽责不止”的奉献精神，看着黄志全安详的神情，他一定“如释重负”，因为“责任完了，算是人生第一件乐事”。(紧扣“人要尽责任”这一中心论点，言之有理即可)七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1课堂高效突破课堂高效突破[结构图示]恩未报

家庭

逃避

[结构图示]恩未报家庭逃避[主题思想]本文用摆事实、讲道理的方法论述了一个深刻的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐是尽到了责任。同时，告诉我们：必须要对国家、社会、家庭乃至自己勇于担负责任，这样才能得到真正的快乐。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1阅读下面的文字，回答问题。①翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算真乐。阅读下面的文字，回答问题。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1有趣的人就需要对生活抱有大爱；⑤有趣的人，深藏大智慧。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫为所吞。A．在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。1．了解作者的生平及为人处世的态度，把握文章的主要内容，明确苦乐与责任的关系。老、病、死，乃人生难免的事，dáɡuān(达观)的人看得很平常。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。长女思顺，诗词研究专家；①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。次子思永，著名考古学家；C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。三子思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战；”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。3．作者认为怎样才能过“不苟且”的生活？结合全文简要回答。2．掌握文章的论证方法，理解本文论证严密的写作特色。①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。⑤有趣的人，深藏大智慧。D．“你活得不耐烦了？真是为老不尊！苏轼就是个十足有趣的人。②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！有趣的人就需要对生活抱有大爱；1．请简要论述第①段的论证过程。【答案】开头先提出论点“尽责任是人生最大的快乐”，接着引用古语俗语和正反对比论证的方法来论述只有尽责任才能真正享受快乐，最后引用孔子的话总结。2．第①段中作者引用古语“如释重负”和俗语“心上一块石头落了地”的目的是什么？【答案】用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，形象生动地写出了尽了责任后的“乐”。1．请简要论述第①段的论证过程。3．你是如何理解“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味”这句话的？【答案】人生只有负责任的痛苦，才能有尽责任真正的快乐，这种苦乐能使我们真正体会到生命的乐趣。4．选文第②段画线句有什么作用？【答案】引用曾子的话作为论据，阐明了“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”，强有力地证明了人生应当勇于负责任的观点。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1考点内容对比论证即正反对比论证，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。作用：将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力；同时，也能更鲜明地突出强调一方的性质，具有很强的论证力量。考点内容对比论证即正反对比论证，也称比较法，是把两种事物加以考点内容对比论证例题：文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。参考答案：“不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。”运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。考点内容对比论证例题：文中多处运用对比论证的方法，试找出一处课外读写拓展课外读写拓展阅读下面的文字，回答问题。有趣的人不苟且孟祥夫①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。阅读下面的文字，回答问题。②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。

趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件1③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的肥猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。(4)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观páijiě(排解)得开。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。D．“你活得不耐烦了？真是为老不尊！长女思顺，诗词研究专家；2．本文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(在“应急”前加“提高”)”运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。5．阅读下面的材料，联系《最苦与最乐》，写一段评语。就要有着强烈的好奇心；1873年，梁启超出生于广东省江门市新会区茶坑村。长女思顺，诗词研究专家；被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。3．《梁启超家书》(梁启超著)趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。(1)人若能知足，虽贫不苦；用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的肥猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。1．《戊戌风云》(电视剧)⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半”。读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样