人教(部编版)杨氏之子课件2

21.杨氏之子21.杨氏之子1

你认识下面这个人吗？对，他就是美国总统罗斯福。你认识下面这个人吗？对，他就是美国总统罗斯福。2

罗斯福的故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声地问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”看懂了吗？罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗？你从哪儿知道的？罗斯福的故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在3罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，这里就体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今流传的很多，刚才大家读的故事是白话文，今天我们要读一篇古文，也叫文言文――杨氏之子。罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了4刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，原籍彭城郡(今江苏铜山)世居京口(今江苏镇江)，南朝宋文学家。著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》等。刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，原籍彭城郡(今江苏51.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。2.能按节奏读准、读通古文。3.了解古文的意思。第一课时1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。第6

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

解题：姓杨的人家的儿子。《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，7平诣yì造诣旨诣qín禽禽兽家禽诣飞禽平诣yì造诣旨诣qín禽禽兽家禽诣飞禽8liáng梁结构：上下音序：L

部首：木组词：栋梁梁山

书写指导：上部稍紧凑，下部“木”横长托上，撇捺舒展。liáng梁结构：上下音序：L部首：木组词：栋梁梁9yì诣结构：左右音序：Y

部首：讠组词：造诣旨诣书写指导：左窄右宽，“讠”点斜折短，“旨”上大下小，左右要紧凑。yì诣结构：左右音序：Y部首：讠组词：造诣旨诣书10qín禽结构：上下音序：Q

部首：人组词：飞禽禽类

书写指导：上部“人”字舒展以盖下，“离”首横要短。qín禽结构：上下音序：Q部首：人组词：飞禽禽类11字词检测生字新词我能读准确。

甚至聪惠家禽造诣梁国应（yìng）声答曰为（wèi）设果字词检测生字新词我能读准确。甚至聪惠12杨氏之子杨氏之子13

你能正确流利地朗读课文吗？梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:"此/是/君家果。"儿/应声答/曰:"未闻/孔雀/是/夫子家/禽。"你能正确流利地朗读课文吗？梁国/杨氏子14

在作者的眼中，杨氏之子是个怎样的孩子？

杨氏之子是一个聪惠、好客，待人有礼貌，思维敏捷、机智的孩子。在作者的眼中，杨氏之子是个怎样的孩子？杨氏之15

正确流利地朗读课文，体会作者对杨氏之子的称赞。再读体会

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

未闻孔雀是夫子家禽。正确流利地朗读课文，体会作者对杨氏之子的称赞。再读体16

想想杨氏之子的回答妙在哪里？你觉得他是一个怎样的小孩？想想杨氏之子的回答妙在哪里？你觉得他是一个怎样的小孩17

杨氏之子

聪明机智梁国杨氏子九岁，甚聪惠。儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽杨氏之子聪明机智梁181.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.体会杨氏之子语言的巧妙之处。3.体会杨氏之子的聪惠。

第二课时人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件21.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。第二课时人教19“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”

有感情地朗读课文，思考：作者在课文开头是怎样称赞杨氏之子呢？很同“慧”人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”有感情地朗读课文，思考：20（句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）

从哪些句子可以看出孩子很聪慧？为什么说他聪惠？（先读读句子，并画一画，然后小组交流，体会语言的巧妙。）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2（句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常21

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

拜访他的，指孩子就，于是（句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访他的，指孩子就，于22

为设果，果有杨梅。

给摆放，摆设

思考：（1）联系上下文说说，谁为谁设果？（2）从中你能体会到什么？

（是孩子给孔君平设果，从中体会到孩子很有礼貌，很会招待客人）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2为设果，果有杨梅。给摆放，摆设思考：人教（部编版）杨23

朗读课文，思考：孔君平是怎样逗孩子的呢？孩子又是怎样回答的呢？人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2朗读课文，思考：孔君平是怎样逗孩子的呢？孩子又是怎样24

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

说给……看没有古时对男子的敬称，这里指孔君平。（句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子25

思考：（1）你是怎样体会孔君平所说的语言是幽默呢？

孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”孔君平由杨梅而联想到小儿家的姓，就给杨家小儿开了一个玩笑，语言很风趣幽默。杨梅人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2思考：杨梅人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨26

（2）孩子又是如何回答的呢？

杨家小儿听出了孔君平的话外之意，并立刻做出反应，知道客人在拿自己的姓开玩笑，所以马上由孔君平的姓联想到孔雀，所以用孔雀和孔君平开了个玩笑。人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品27

体会杨氏之子的话外之音：

（1）杨家小儿的回答妙在他听出了孔君平的言外之意，他的意思是说杨梅不是我家的水果，孔雀不是您家的鸟，他间接否定了孔君平的说法。杨家小儿的意思是说如果您认为杨梅是我家的水果，那孔雀就是您家的鸟。人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2体会杨氏之子的话外之音：人教（部编版）杨氏之子精品课件2人28

（2）比较：孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。

（体会孩子语言的婉转。既表现了应有的礼貌，又反映出孩子思维的敏捷，机智幽默）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2（体会孩子语言的婉转。既表现了应有的礼貌，又反映出孩子思维29【译文】

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁30课文结构

总述——杨氏之子聪明杨氏之子孔君平：此是君家果绝妙回答

儿曰:未闻孔雀是夫子家禽

人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2课文结构总述——杨氏之子聪明人31《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。课文主旨人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末32

1.杨氏之子的回答是多么巧妙啊！提问：如果换做是你，你会怎样回答呢？2.引导学生思考：孔君平听了杨家小儿的回答，孔君平会怎么想？神情、动作怎么样？会怎么说?拿起你的笔写一写吧。人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件21.杨氏之子的回答是多么巧妙啊！提问：如果换做是你，33

名人机智对答小故事1.外国记者曾经问周总理,别的国家都叫“公路”,为什么你们国家叫“马路”,周总理巧妙地回答：“因为我们国家走的是马克思主义的道路。”2.有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2名人机智对答小34

小儿盗酒孔文举有二子，大者六岁，小者五岁。昼日父眠,小者床头盗酒饮之。大儿谓曰：“何以不拜?”答曰:“偷，哪得行礼!”

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译文：孔文举有两个儿子：大的六岁，小的五岁。有一次孔文举白天睡觉，小儿子就到床头偷酒来喝，大儿子对他说：“喝酒为什么不先行礼呢？”小的回答说：“偷来的，哪能行礼呢！

人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2小35

《小儿盗酒》这篇文言文，语言简单易懂，诙谐幽默，读起来朗朗上口。请思考：这则故事表现了小儿怎样的特点？（表现了小儿天真、调皮、可爱的特点）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2《小儿盗酒》这篇文言文，语言简单易懂，诙谐幽默，3621.杨氏之子21.杨氏之子37

你认识下面这个人吗？对，他就是美国总统罗斯福。你认识下面这个人吗？对，他就是美国总统罗斯福。38

罗斯福的故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声地问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”看懂了吗？罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗？你从哪儿知道的？罗斯福的故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在39罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，这里就体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今流传的很多，刚才大家读的故事是白话文，今天我们要读一篇古文，也叫文言文――杨氏之子。罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了40刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，原籍彭城郡(今江苏铜山)世居京口(今江苏镇江)，南朝宋文学家。著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》等。刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，原籍彭城郡(今江苏411.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。2.能按节奏读准、读通古文。3.了解古文的意思。第一课时1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。第42

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

解题：姓杨的人家的儿子。《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，43平诣yì造诣旨诣qín禽禽兽家禽诣飞禽平诣yì造诣旨诣qín禽禽兽家禽诣飞禽44liáng梁结构：上下音序：L

部首：木组词：栋梁梁山

书写指导：上部稍紧凑，下部“木”横长托上，撇捺舒展。liáng梁结构：上下音序：L部首：木组词：栋梁梁45yì诣结构：左右音序：Y

部首：讠组词：造诣旨诣书写指导：左窄右宽，“讠”点斜折短，“旨”上大下小，左右要紧凑。yì诣结构：左右音序：Y部首：讠组词：造诣旨诣书46qín禽结构：上下音序：Q

部首：人组词：飞禽禽类

书写指导：上部“人”字舒展以盖下，“离”首横要短。qín禽结构：上下音序：Q部首：人组词：飞禽禽类47字词检测生字新词我能读准确。

甚至聪惠家禽造诣梁国应（yìng）声答曰为（wèi）设果字词检测生字新词我能读准确。甚至聪惠48杨氏之子杨氏之子49

你能正确流利地朗读课文吗？梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:"此/是/君家果。"儿/应声答/曰:"未闻/孔雀/是/夫子家/禽。"你能正确流利地朗读课文吗？梁国/杨氏子50

在作者的眼中，杨氏之子是个怎样的孩子？

杨氏之子是一个聪惠、好客，待人有礼貌，思维敏捷、机智的孩子。在作者的眼中，杨氏之子是个怎样的孩子？杨氏之51

正确流利地朗读课文，体会作者对杨氏之子的称赞。再读体会

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

未闻孔雀是夫子家禽。正确流利地朗读课文，体会作者对杨氏之子的称赞。再读体52

想想杨氏之子的回答妙在哪里？你觉得他是一个怎样的小孩？想想杨氏之子的回答妙在哪里？你觉得他是一个怎样的小孩53

杨氏之子

聪明机智梁国杨氏子九岁，甚聪惠。儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽杨氏之子聪明机智梁541.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.体会杨氏之子语言的巧妙之处。3.体会杨氏之子的聪惠。

第二课时人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件21.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。第二课时人教55“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”

有感情地朗读课文，思考：作者在课文开头是怎样称赞杨氏之子呢？很同“慧”人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”有感情地朗读课文，思考：56（句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）

从哪些句子可以看出孩子很聪慧？为什么说他聪惠？（先读读句子，并画一画，然后小组交流，体会语言的巧妙。）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2（句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常57

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

拜访他的，指孩子就，于是（句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访他的，指孩子就，于58

为设果，果有杨梅。

给摆放，摆设

思考：（1）联系上下文说说，谁为谁设果？（2）从中你能体会到什么？

（是孩子给孔君平设果，从中体会到孩子很有礼貌，很会招待客人）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2为设果，果有杨梅。给摆放，摆设思考：人教（部编版）杨59

朗读课文，思考：孔君平是怎样逗孩子的呢？孩子又是怎样回答的呢？人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2朗读课文，思考：孔君平是怎样逗孩子的呢？孩子又是怎样60

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

说给……看没有古时对男子的敬称，这里指孔君平。（句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子61

思考：（1）你是怎样体会孔君平所说的语言是幽默呢？

孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”孔君平由杨梅而联想到小儿家的姓，就给杨家小儿开了一个玩笑，语言很风趣幽默。杨梅人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2思考：杨梅人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨62

（2）孩子又是如何回答的呢？

杨家小儿听出了孔君平的话外之意，并立刻做出反应，知道客人在拿自己的姓开玩笑，所以马上由孔君平的姓联想到孔雀，所以用孔雀和孔君平开了个玩笑。人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品63

体会杨氏之子的话外之音：

（1）杨家小儿的回答妙在他听出了孔君平的言外之意，他的意思是说杨梅不是我家的水果，孔雀不是您家的鸟，他间接否定了孔君平的说法。杨家小儿的意思是说如果您认为杨梅是我家的水果，那孔雀就是您家的鸟。人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2体会杨氏之子的话外之音：人教（部编版）杨氏之子精品课件2人64

（2）比较：孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。

（体会孩子语言的婉转。既表现了应有的礼貌，又反映出孩子思维的敏捷，机智幽默）人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2（体会孩子语言的婉转。既表现了应有的礼貌，又反映出孩子思维65【译文】

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁66课文结构

总述——杨氏之子聪明杨氏之子孔君平：此是君家果绝妙回答

儿曰:未闻孔雀是夫子家禽

人教（部编版）杨氏之子精品课件2人教（部编版）杨氏之子精品课件2课文结构总述——杨氏之子聪明人67《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说