新高中政治高考2023年高考政治一轮复习（部编版） 第38课 提高创新思维能力

第三十八课提高创新思维能力课标要求：体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。核心素养：指导学生树立正确的创新思维观念，掌握有效的方法，培养科学精神；在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，积极参与社会创新活动。思维导图核心考点一创新思维要善于联想1．创新思维(1)内涵①含义：特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维是综合能力的体现。②产生条件：以实践为基础；在继承的基础上破旧立新；要综合运用多种思维方法。(2)特征思路具有多向性从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题步骤具有跨越性创新思维不排斥一步一步地逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越结果具有独特性人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的[提醒]创新思维的“新”主要表现在思路新、方法新、结果新。2．联想思维(1)含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。(2)客观基础：事物之间的普遍联系。(3)特征具有跨越的联结性从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性具有非逻辑制约的畅想性联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想(4)方法迁移含义联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路作用迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁；迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用想象含义想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程分类无意想象和有意想象作用①形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象②假如式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界③想象可以帮助人们明确创新思维的目标考向一创新思维典例1爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。爱迪生解决灯泡容积问题的方法主要体现了创新思维的以下哪个特征()A．创新思维是一种综合能力B．创新思维的思路具有多向性C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维具有主观能动性答案B解析爱迪生解决灯泡容积问题的方法没有遵循常规思维的方法，而是运用了多向思维的方法，进行了思路创新，他从不同的视角来分析和解决灯泡容积问题，体现了创新思维的思路具有多向性。B正确且符合题意。变式1有一家生产编席的小厂，由于地毯盛行，编席订货逐年减少，正面临着关门的危险。有一个技术员经过反复思考，认为只要设计出一种新颖的编席，订单还是会接踵而来的。那么，设计新颖编席该从何处着手呢？经过认真的思考，他提出：不妨试用塑料纤维编席子，再把闪闪发亮的金丝编织入席边，那样一定会更好看。这样，一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销，而且还取得了专利。(1)从创新思维的角度看，这个技术员的设计方法说明了什么？(2)该技术员的设计方法来自哪里？为什么？答案(1)①创新思维的思路具有多向性。创新思维常常从不同的角度去思考问题。②创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。(2)创新思维来自实践。因为从根本上说，创新思维的任何课题都来自实践。实践是创新思维的不竭源泉，实践的需要是创新思维最有价值的课题。考向二联想思维典例2迁移是联想思维的“联结”方式，是在不同认识对象之间进行迁移性思考。迁移对创新思维的重要作用表现为()①可以为创新思维开拓可能的思路②可以帮助人们明确创新思维的目标③可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中④能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁A．①③B．②④C．①④D．②③答案C解析②③是想象对创新思维的作用，不符合题意。①④是迁移对创新思维的作用，符合题意。变式2在英格兰，有人曾做过这样一个有趣的实验。在一次有许多人参加的午餐上，聘请一位有名的厨师，这位厨师做出的饭菜不说是十里飘香，也可谓是有滋有味。但实验者别出心裁地对做好的饭菜进行了“颜色加工”。他将牛排制成乳白色，色拉(西餐中的一种凉拌菜)染成发黑的蓝色，把咖啡泡成混浊的土黄色，芹菜变成了并不高雅的淡红色，牛奶被他弄成血红，而豌豆则染成了黏糊糊的漆黑色。满怀喜悦的人们本来都想大饱口福，但当这些菜肴被端上桌子时，大家都对这美餐的模样发起呆来。只见有的迟疑不前，有的怎么也不肯就座，有的狠狠心勉强吃了几口，都恶心地直想呕吐。而另一桌的人又是怎样的呢？同样是这样一桌颜色奇特的午餐，却遇到了一些被蒙住眼睛的就餐者，这桌菜肴很快就被人们吃了个精光，人们仍意犹未尽，赞不绝口！运用联想思维的有关知识，说明这顿午餐的实验证明了什么。答案(1)联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。简单地说，联想思维就是通过思路的联结把看似“毫不相干”的事件(或事项)联系起来，从而达到新的成果的思维过程。联想思维是发散思维的重要表现形式。(2)联想具有很强的心理作用。看见食物颜色的人们，由于食物那异常的颜色而产生了种种奇特的联想：牛排形似肥肉，喝牛奶联想到喝猪血，吃豌豆则联想到吞食腐臭了的鱼子酱……是联想妨碍了他们的食欲。而另一桌被蒙住眼睛的客人没有这种异样的联想便把午餐一扫而光。(3)这一实验证明了人的思维中有联想的机制、联想的要素。我们应自觉地对联想思维方法加以训练，提升创新思维的能力和水平。易错点一误认为求新求异就是创新提醒创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，但是求新求异不一定就是思维创新。训练1下列对思维创新的认识正确的是()①思维创新必须以科学理论为指导②敢想敢干，求新求异就是思维创新③培养思维创新能力必须敢于超越④思维创新要敢于打破规律，进行逆向思维A．①②B．①③C．②④D．③④答案B解析②错误，敢想敢干，求新求异不一定就是思维创新；④错误，思维创新要遵守规律，规律是客观的，不能打破规律；①③是对思维创新的正确认识。故选B。易错点二不能正确区分迁移与想象提醒联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。训练2将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。从联想思维角度看，这种方法是()A．提出“假如”式问题B．划分C．迁移D．想象答案C核心考点二创新思维要多路探索1．发散思维与聚合思维发散思维聚合思维区别含义根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案思维方向从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中方法①检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路②信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路③头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法①要有明确的目标；在众多零散的知识之间建立起内在联系；聚焦所要解决的问题②在思维聚合的过程中，多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法联系发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展[提醒]发散思维与聚合思维的客观基础，是事物相互区别又相互联系、共性和个性的关系。2．逆向思维(1)含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。(2)方法结构反转对事物结构顺序的已有认识进行反向思考状态反转对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考功能反转对已有的有关事物功能的认识作反向思考因果反转对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考(3)发挥思维正逆互补的作用①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。②正逆互补，携手共进。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。[提醒]逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。考向一发散思维与聚合思维典例1天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()①运用思维发散中的检核表法，寻找新突破口、新思路②运用引入法找到的新突破口③运用组合法找到的新突破口④针对群体而言的A．①②B．①③C．③④D．②④答案B解析材料中的事例把不同的信息进行交合，属于检核表法中的组合方法，故①③入选。变式1美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为。他们将前人的多条研究思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA结构的奥秘。这说明()A．他们采用发散思维的列举法来揭示DNA的奥秘B．沃森和克里克采用的是聚合思维的方法C．DNA结构奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果D．在思维方向上，两人采用聚合思维与发散思维相结合的方法答案B解析沃森和克里克的做法符合聚合思维严谨性、归一性、可论证性的特点，故本题应选B项。A、D两项不符合题意；C项表述错误，DNA结构奥秘的揭示离不开前人和他人的研究成果。考向二逆向思维典例2司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是()A．办事情必须充分重视意识的能动作用B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提答案C变式2数千年来，人们一直习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅，将一杯牛奶倒入这种锅中，翻炒几下，就变成洁白细腻、清凉解暑的冰淇淋。这种逆向思维方式是()A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考答案D解析事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识可以作交换性思考。用热锅炒是食物变熟的原因，反向思考，让食物变冷，从而设计出“炒冰”的锅。D符合题意。

易错点一对检核表法、信息交合法、头脑风暴法区分不清提醒检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。训练1随着社会主义民主政治的发展，各种各样的听证会应运而生，如火车票价听证会、水价听证会、电价听证会、公园拆迁听证会等等。从科学思维的角度看，听证会运用了()A．列举法 B．检核表法C．信息交合法 D．头脑风暴法答案D解析材料中通过开会的方式，反映各个利益相关方的观点，是典型的头脑风暴法这一思维发散技法的运用。易错点二不能正确区分逆向思维各种方法提醒对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，对事物存在状态的认识可能发生相互转化；对已有的有关事物功能的认识作反向思考，其缺点可能变为优点；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，可以由因到果，也可以由果溯因。训练2在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的()A．事物存在状态 B．事物功能C．事物结构顺序 D．事物之间因果关系答案C解析管理者与被管理者的关系相互颠倒，属于对事物结构顺序进行反向思考。核心考点三创新思维要力求超前1．内涵含义超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态表现“先知先觉”基本品质善于反思、勇于质疑[提醒]超前思维的客观基础是事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。2．特征探索性不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势预测性超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况不确定性人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响3.方法矛盾分析方法把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见推理和想象的方法把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法；由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足调查研究方法超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究4.意义(1)超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。(2)培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。考向一超前思维的特征典例1古人说，“凡事预则立，不预则废”。在当今社会，为了避免少走弯路，我们的投资、交通、房市等诸多事情都需要预测。前瞻性的预测在当今社会显得尤为可贵。要进行超前思维的前瞻性预测我们应该()①发挥思维能动性，创造事物发展的趋势②立足实践活动，认识和把握事物的规律③创造有利条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展④运用合理推理和想象，确保人们的预测科学无误A．①②B．②③C．①④D．③④答案B解析事物发展的趋势是客观的，人们可以预测可能的趋势，但不能创造事物发展的趋势，①错误；④中“确保”一词说法绝对化，排除。②③正确且符合题意。变式1阅读材料，回答问题。第二次世界大战期间，美国许多企业由于受战争影响而处于半停滞、半瘫痪状态。杰克是一家濒临倒闭的缝纫机厂厂长，他经过深思熟虑，果断地决定改行，设计和开发残疾人用的轮椅。当世界大战结束时，大批伤员纷纷购买轮椅，杰克的工厂有大批现货，获得了巨大经济效益和社会效益。运用超前思维的含义的知识，分析说明杰克为什么能未雨绸缪、占得市场先机。答案(1)事物的发生和发展有其规律性，认识和把握规律是运用超前思维的前提。杰克在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，捕捉到市场的发展趋向，提早布局，取得成功。(2)人的思维对事物的反映具有能动性，超前意识是自觉地站得更高、看得更远的意识。杰克凭着自己敏锐的洞察力，准确判断市场未来的发展趋势，占领了市场的先机。(3)运用超前思维，要把尊重规律和发挥思维的能动性结合起来，既注重科学，又追求创新与超越。杰克正是在把握市场发展规律的基础上，大胆创新，超前布局，获得成功。考向二超前思维的方法典例2党的十九大报告提出，综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这一安排说明()①超前思维要以事物发展的历史和现实状况为依据②超前思维指向的未来存在多向变化的可能性③把握事物发展的外部矛盾，才能构想事物发展的可能的趋势④超前思维有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析本题考查超前思维。材料主旨是我们党在综合分析国际国内形势和我国发展条件的基础上，将我国从2020年到本世纪中叶的发展进行统筹安排。这是超前思维的体现，它以事物发展的历史和现实状况为依据，是科学的顶层设计和整体谋划，①④符合题意。②表述正确，但与材料主旨无关，排除。③说法错误，把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。变式2“十四五”时期，综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对各种风险挑战。我们既要把握难得的历史机遇，也要增强忧患意识，主动适应环境变化，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。上述判断是如何体现超前思维要运用矛盾分析方法的？答案(1)超前思维要运用矛盾分析方法。任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。(2)“十四五”时期，我国既面临难得的历史机遇，也面对各种风险挑战，体现了任何事物、任何时候都存在矛盾。我们要增强忧患意识，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设，体现了要把握事物发展的内在矛盾，并不断解决内在矛盾，推动事物发展。易错点一不能正确区分超前思维的三个重要特征提醒超前思维具有探索性，是指其建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况；超前思维具有预测性，是指超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况；超前思维具有不确定性，是指事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。训练1超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。这体现了()A．超前思维具有预测性 B．超前思维可以任性C．思维的能动性 D．后知后觉答案A解析相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。易错点二误把不切实际的胡思乱想当成超前思维eq\x(提醒超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。)训练2列宁说过：“神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。”这是在强调()①超前思维要运用矛盾分析方法②人们不切实际的胡思乱想也是超前思维的重要方法③超前思维要注重调查研究④超前思维要以事物发展的状况为根据A．①②B．③④C．②③D．①④答案B解析“科学的预言却是事实”强调超前思维要以事物发展的状况为根据，根据事物发展的可能性进行预测，而把握事物发展的趋势离不开调查研究，③④符合题意；①与材料主旨不符，②表述错误。课时精练一、选择题1．当某一问题用一种方法不能解决时，需转向另一种方法来解决。该做法体现了()A．创新思维的思路具有多向性B．创新思维的步骤具有跨越性C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维的主观能动性答案A解析该题题干说明从多个角度解决同一问题，属于创新思维的思路具有多向性这一特征。故本题应选A项。2．一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈，等等。这说明()A．不能用常规的方法去解决问题B．生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维应从相同的角度去思考和解决问题答案C解析许多问题都可以用常规方法来解决，A项错误；新发明、新发现、新论证常常是出乎意料的，排除B项；创新思维的思路具有多向性，排除D项。3．创新思维的结果具有独特性，这就要求人们()A．用常规方法解决问题B．遵循一步一步地逻辑推导与分析的步骤C．靠思维中的灵感解决问题D．用独特而巧妙的方法使问题得到解决答案D4．科学家通过实验研究发现，蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标。于是科学家根据已知的超声波导航的规律，大胆地向蝙蝠学习，充分发挥人的思维潜能，发明了探测空中目标的雷达。这主要是()A．对蝙蝠本能活动的模仿B．敢于打破常规，进行逆向思维C．联想思维使人们认识和改造世界的能力得到惊人发挥的表现D．人们运用概念、判断、推理等理性思维形式的结果答案C5．“龙”的形象有“九似”，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。对此认识正确的是()①世界上根本没有龙，龙的形象是人类凭空臆造出来的②联想思维是对事物之间普遍联系的反映③龙的形象是人类通过客观的逻辑推理而形成的④“龙”是人类联想思维作用的结果A．①②B．②④C．③④D．①④答案B解析虽然世界上根本没有龙，但龙的形象是人类根据世界上客观存在的九种动物(驼、鹿、兔、牛、蛇、蜃、鲤、鹰和虎)的形象想象而成的，所以龙的形象不是人类凭空臆造出来的，①错误。说到底，龙的形象是人类发挥想象作用的结果，而不是通过客观的逻辑推理形成的，③错误。②④说法正确且符合题意。6．台湾一位业余发明家根据贺卡发出祝福语音的机制而发明了汽车倒车提示器，提示行人“倒车请注意”。这表明()①迁移是联想思维的“畅想”方式②迁移可以为创新思维开拓可能的思路③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁④迁移是联想思维形成的基础与来源A．①③B．②④C．②③D．①④答案C解析迁移是联想思维的“联结”方式，①错误；实践是联想思维形成的基础，迁移是联想思维的方法，④错误。7．1901年以前发明的除尘器采用吹尘方式，把物体表面的尘土吹走。一次，该除尘器在伦敦某火车站的一节车厢里演示时，除尘使得车厢里尘土飞扬，使人透不过气。这一现象引起赫伯·布斯的注意，他想，吹尘不行，能不能反过来吸尘呢？经过试验，真空负压吸尘器得以发明。吸尘器发明过程中的这种想象()①把抽象的概念形象化，是一种形象化想象②可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象③有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性④可以丰富人们的认识内容和精神世界A．①②B．③④C．②③D．①④答案B解析材料中发明吸尘器的想象，是将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景，体现了③④。吸尘器发明过程中的这种想象并不是形象化的想象，①②是形象化想象的作用，不符合题意。8．某寒冷地区的电话线很容易被厚厚的积雪压断。为此，某电信公司召开专题会议商讨如何解决积雪问题。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生，这次会议共产生了36个设想。这是()A．检核表法 B．列举法C．信息交合法 D．头脑风暴法答案D9．一家企业，把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，建成新式发电厂——气流发电厂。这种创新运用了()A．功能综合方法 B．归纳推理方法C．演绎推理方法 D．头脑风暴法答案A解析本题考查聚合思维的方法。该企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，运用了功能综合法，应选A项。B、C、D三项与题干无关。10．语言是表达思维的工具，在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，是一种______的应用。()A．聚合思维方式B．逆向思维方式C．正向思维方式D．正逆互补思维方式答案B解析利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，是一种反向求索，即逆向思维，B符合题意。A、C、D都不符合题意。11．诸葛亮的“空城计”，韩信的背水布阵，他们的共同特点在于故意在解决问题时，进行反习惯、反逻辑的思考，使对方感到莫名其妙，大惑不解，从而达到自己的目的。这说明()A．逆向思维就是逆反心理B．逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的C．逆向思维违背客观规律，不宜常用D．时时处处都可以运用逆向思维答案B解析对于待解决的难题，在进行了一番思考之后，如果仍没有找到解决的方法，我们就要从相反的方向去思考、去求索，以实现创新的目的，这就需要逆向思维，B当选；A、C、D皆表述绝对，排除。12．我们从某一个视角去认识对象，对象的某种性质或功能可能是缺陷。如果我们转换一个认识视角，对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”，在科学技术领域，我们可以变废为宝；在学习、生活和工作中，人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见()①恰当的逆向思考，可以帮助我们走出心理危机的阴影②恰当的逆向思考，可以帮助我们把握机遇，实现人生的目标③缺陷、优势并没有明确的标准④逆向思维应该合理A．①②B．①③C．②③D．②④答案A解析材料显示了恰当的逆向思维的积极作用，①②符合题意。③观点明显错误。④与题意不符。13．思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测，其原因在于()①事物的发生和发展有其规律性②思维能正确地反映事物的存在状态③人的思维对事物的反映具有能动性④思维能规定事物发展趋势A．①②B．③④C．①③D．②④答案C解析思维既可能正确地反映事物状态，也可能错误地反映事物状态，②表述片面；思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测，但无法规定事物发展趋势，④错误。①③正确且符合题意。14．1794年深秋，法军统帅夏尔·皮舍格柳率领大军进攻荷兰的乌得勒支城。荷军打开了各条运河的闸门，利用洪水阻止法军的进攻。法军攻克不下，准备撤军。皮舍格柳无意中看到树上蜘蛛正在大量吐丝结网，他马上命令停止后撤，驻扎在城外准备攻城。原来是他从蜘蛛结网中捕捉到天气即将转寒的“征兆”。不久，法军踏冰攻城，大获全胜。这个故事启示我们，超前思维要()①运用矛盾分析方法②运用推理和想象的方法③注重调查研究④根据事物发展的可能性进行预测A．①②B．③④C．①③D．②④答案D解析材料未直接提及矛盾分析方法和注重调查研究，①③不符合题意。②④说法正确且符合题意。15．李贵朋脑袋灵、主意多、有急智，这次应对疫情他又体现得淋漓尽致。李贵朋是中共党员、凤凰街道卫生院院长。疫情乍起，他从各方面信息推测出这次疫情来势凶猛、不比寻常，便提早行动，抢购囤积了超量的医疗防护设备。果然，战“疫”打响，医用口罩、红外线测温仪、防护服、消毒用品等迅速脱销，各街道纷纷告急。李贵朋便把防疫用品的分配权上交坊子区卫健局，统一调配给其他街道，保障了全区疫情防控防治整体大局。材料体现了李贵朋________的思维方式。()A．正向思维B．超前思维C．发散思维D．聚合思维答案B16．爱因斯坦上高中时思考了许多问题，其中之一是