人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件

第九章：不等式与不等式组第1课时9.1.1不等式及其解集第九章：不等式与不等式组1激趣引入，提出问题前面我们已经学习了方程和方程组的有关知识，从今天开始我们学习不等式同学们，你们准备好了吗？.激趣引入，提出问题前面我们已经学习了方程和方程组的212学习目标通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上.感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义；12学习目标通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式3从路程以这个速度行驶小时的路程要超过50千米时间=路程速度路程=速度x时间从时间以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时问题：一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米，要在12：00以前到A地，车速应满足什么条件？若设车速为χ千米/小时，你能列出相应的式子吗？请谈谈你的做法．①②从路程以这个速度行驶小时的路程要超过50千米时间=4大于向右画，小于向左画；_________________________________________________________________以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时为这份成果而欢喜!更为你们积极【评价】能准确叙述、表达完整者得启明星。问题：一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米，要在12：00以前到A地，车速应满足什么条件？为这份成果而欢喜!更为你们积极下面的问题难住了老师，希望大_________________________________________________________________果实，老师为这份成果而欢喜!更下面的问题难住了老师，希望大若设车速为χ千米/小时，你能列出相应的式子吗？请谈谈你的做法．大于向右画，小于向左画；导学提示：这是你们合作成功的实心园：表示1在这个解集内__________________________________________________________________________________________________________________________________【流程】学生独立完成——小组批改——小组抽签，荷花盟主上报结果感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义；这节课我的最大收获是：__________不等式的概念

用“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式；像a＋2≠a－2这样用“≠”表示大小关系的式子也是不等式.

像x≥0或x≤0这样用“≥”、“≤”表示大小关系的式子也是不等式.大于向右画，小于向左画；不等式的概念用“＜”或“＞”5小组抽签，派代表展示（抽到一号签小组派代表展示）12一、自主学习，研究问题【流程】独学—合作—展示小组抽签，派代表展示12一、自主学习，研究问题【流程】独学—6人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件-3-2-104213你能用什么办法把不等式x≥1

的解集表示在数轴上?x≥1实心园：表示1在这个解集内大于向右在数轴上表示不等式的解集X≤2-10123-10123X>1

大于向右画，小于向左画；有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈.如下图-3-2-104213你能用什么办法把不等式x≥1的解9前面我们已经学习了方程和方程组的感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义；以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时这是你们合作成功的果实，老师质量，我为你们感到骄傲！实心园：表示1在这个解集内像x≥0或x≤0这样用“≥”、“≤”表示大小关系的式子也是不等式.大于向右画，小于向左画；_________________________________________________________________【流程】独学—互学—展示这是你们合作成功的果实，老师像a＋2≠a－2这样用“≠”表示大小关系的式子也是不等式.（抽到三号签小组派代表展示）这是你们合作成功的果实，老师像a＋2≠a－2这样用“≠”表示大小关系的式子也是不等式.第×组的××同学真棒！质量，我为你们感到骄傲！质量，我为你们感到骄傲！_________________________________________________________________果实，老师为这份成果而欢喜!更刚才同学的主持很好，讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！12【评价】科代表根据各组的表现颁发自学星发星啦！前面我们已经学习了方程和方程组的刚才同学的主持很好，讨论很热10小组抽签，派代表展示（抽到二号签小组派代表展示）12二、合作探究【流程】独学—互学—展示小组抽签，派代表展示12二、合作探究【流程】独学—互学—展示11人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件小组抽签，派代表展示（抽到三号签小组派代表展示）12二、合作探究【流程】独学—互学—展示小组抽签，派代表展示12二、合作探究【流程】独学—互学—展示14人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件这是你们合作成功的果实，老师_________________________________________________________________同学们，你们准备好了吗？.导学提示：这是你们合作成功的刚才同学的主持很好，讨论很热这组争得一颗闪亮的星星呢！果实，老师为这份成果而欢喜!更【流程】独学—互学—展示这是你们合作成功的果实，老师导学提示：这是你们合作成功的烈，参与的人数也多，说得很有有关知识，从今天开始我们学习不等式你能用什么办法把不等式x≥1的解集表示在数轴上?这节课我的最大收获是：__________刚才同学的主持很好，讨论很热这节课我的最大收获是：__________-10123【评价】科代表根据各组的表现颁发自学星【流程】独学—互学—展示像x≥0或x≤0这样用“≥”、“≤”表示大小关系的式子也是不等式.这是你们合作成功的果实，老师人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件第×组的××同学真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！12【评价】科代表指定梅花居士颁发合作星发星啦！第×组的××同学真棒！为自己12【评价】科代表指定梅花居士颁18下面的问题难住了老师，希望大家帮助老师，共同解决这些问题，好吗？12三、拓展延伸【流程】独学—互学—展示下面的问题难住了老师，希望大12三、拓展延伸【流程】独学—互19人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好！12【评价】教师指定牡丹花魁颁发创新星。发星啦！这是你们合作成功的果实，老师12【评价】教师指定牡丹花魁颁发22四、课堂小结这节课我的最大收获是：______________________________________________

_____________________________我不能解决的问题是：____________________________________

_____________________________四、课堂小结这节课我的最大收获是：__________23导学提示：这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好！12【评价】能准确叙述、表达完整者得启明星。发星啦！导学提示：这是你们合作成功的12【评价】能准确叙述、表达完整24五、检测达标2【流程】学生独立完成——小组批改——小组抽签，荷花盟主上报结果【评价】班长根据各小组均分颁发智慧星五、检测达标2【流程】学生独立完成——小组批改——小组抽签25人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件为你们积极参与的精神而叫好！同学们，你们准备好了吗？.烈，参与的人数也多，说得很有下面的问题难住了老师，希望大质量，我为你们感到骄傲！像x≥0或x≤0这样用“≥”、“≤”表示大小关系的式子也是不等式.下面的问题难住了老师，希望大（抽到二号签小组派代表展示）用“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式；烈，参与的人数也多，说得很有大于向右画，小于向左画；这是你们合作成功的果实，老师第×组的××同学真棒！实心园：表示1在这个解集内【评价】科代表根据各组的表现颁发自学星为这份成果而欢喜!更为你们积极以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时【流程】独学—互学—展示通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上.有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈.为你们积极参与的精神而叫好！人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件谢谢！Thankyou!谢谢！Thankyou!31第九章：不等式与不等式组第1课时9.1.1不等式及其解集第九章：不等式与不等式组32激趣引入，提出问题前面我们已经学习了方程和方程组的有关知识，从今天开始我们学习不等式同学们，你们准备好了吗？.激趣引入，提出问题前面我们已经学习了方程和方程组的3312学习目标通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上.感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义；12学习目标通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式34从路程以这个速度行驶小时的路程要超过50千米时间=路程速度路程=速度x时间从时间以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时问题：一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米，要在12：00以前到A地，车速应满足什么条件？若设车速为χ千米/小时，你能列出相应的式子吗？请谈谈你的做法．①②从路程以这个速度行驶小时的路程要超过50千米时间=35大于向右画，小于向左画；_________________________________________________________________以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时为这份成果而欢喜!更为你们积极【评价】能准确叙述、表达完整者得启明星。问题：一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米，要在12：00以前到A地，车速应满足什么条件？为这份成果而欢喜!更为你们积极下面的问题难住了老师，希望大_________________________________________________________________果实，老师为这份成果而欢喜!更下面的问题难住了老师，希望大若设车速为χ千米/小时，你能列出相应的式子吗？请谈谈你的做法．大于向右画，小于向左画；导学提示：这是你们合作成功的实心园：表示1在这个解集内__________________________________________________________________________________________________________________________________【流程】学生独立完成——小组批改——小组抽签，荷花盟主上报结果感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义；这节课我的最大收获是：__________不等式的概念

用“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式；像a＋2≠a－2这样用“≠”表示大小关系的式子也是不等式.

像x≥0或x≤0这样用“≥”、“≤”表示大小关系的式子也是不等式.大于向右画，小于向左画；不等式的概念用“＜”或“＞”36小组抽签，派代表展示（抽到一号签小组派代表展示）12一、自主学习，研究问题【流程】独学—合作—展示小组抽签，派代表展示12一、自主学习，研究问题【流程】独学—37人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件-3-2-104213你能用什么办法把不等式x≥1

的解集表示在数轴上?x≥1实心园：表示1在这个解集内大于向右在数轴上表示不等式的解集X≤2-10123-10123X>1

大于向右画，小于向左画；有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈.如下图-3-2-104213你能用什么办法把不等式x≥1的解40前面我们已经学习了方程和方程组的感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义；以这个速度行驶50千米所用的时间不到小时这是你们合作成功的果实，老师质量，我为你们感到骄傲！实心园：表示1在这个解集内像x≥0或x≤0这样用“≥”、“≤”表示大小关系的式子也是不等式.大于向右画，小于向左画；_________________________________________________________________【流程】独学—互学—展示这是你们合作成功的果实，老师像a＋2≠a－2这样用“≠”表示大小关系的式子也是不等式.（抽到三号签小组派代表展示）这是你们合作成功的果实，老师像a＋2≠a－2这样用“≠”表示大小关系的式子也是不等式.第×组的××同学真棒！质量，我为你们感到骄傲！质量，我为你们感到骄傲！_________________________________________________________________果实，老师为这份成果而欢喜!更刚才同学的主持很好，讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！12【评价】科代表根据各组的表现颁发自学星发星啦！前面我们已经学习了方程和方程组的刚才同学的主持很好，讨论很热41小组抽签，派代表展示（抽到二号签小组派代表展示）12二、合作探究【流程】独学—互学—展示小组抽签，派代表展示12二、合作探究【流程】独学—互学—展示42人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件小组抽签，派代表展示（抽到三号签小组派代表展示）12二、合作探究【流程】独学—互学—展示小组抽签，派代表展示12二、合作探究【流程】独学—互学—展示45人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件这是你们合作成功的果实，老师_________________________________________________________________同学们，你们准备好了吗？.导学提示：这是你们合作成功的刚才同学的主持很好，讨论很热这组争得一颗闪亮的星星呢！果实，老师为这份成果而欢喜!更【流程】独学—互学—展示这是你们合作成功的果实，老师导学提示：这是你们合作成功的烈，参与的人数也多，说得很有有关知识，从今天开始我们学习不等式你能用什么办法把不等式x≥1的解集表示在数轴上?这节课我的最大收获是：__________刚才同学的主持很好，讨论很热这节课我的最大收获是：__________-10123【评价】科代表根据各组的表现颁发自学星【流程】独学—互学—展示像x≥0或x≤0这样用“≥”、“≤”表示大小关系的式子也是不等式.这是你们合作成功的果实，老师人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件第×组的××同学真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！12【评价】科代表指定梅花居士颁发合作星发星啦！第×组的××同学真棒！为自己12【评价】科代表指定梅花居士颁49下面的问题难住了老师，希望大家帮助老师，共同解决这些问题，好吗？12三、拓展延伸【流程】独学—互学—展示下面的问题难住了老师，希望大12三、拓展延伸【流程】独学—互50人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件人教版七年级数学下册9不等式及其解集课件这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好！12【评价】教师指定牡丹花魁颁发创新星。发星啦！这是你们合作成功的果实，老师12【评价】教师指定牡丹花魁颁发53四、课堂小结这节课我的最大收获是：______________________________________________

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