中小学班主任情景答辩题目及答案

案例：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办 / \首先要表扬学生的大胆提问，其次要勇于承认自己也并不知道问题的答案，〃等课后我们一起来讨论一下这个问题好嘛〃，在课后一定要通过查阅资料、运用网络、请教同行等方法及时找到答案，并在第一时间给予学生解答。案例：学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动.他的性格有什么缺陷你将怎样帮他纠正。性格孤僻，因为他心里有怨有恨有痛.对于这样的同学，需要的是耐心，所以如果是老师或者朋友请多和他交流，表扬他，组织活动的时候让他带头，让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差，多说话带着他一起玩一起闹一起组织活动！案例：在同一年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑.一位老师的评语是：〃胸无大志，真没出息！〃一位老师的评语是:〃愿你把欢笑带给全世界！〃请你对两位老师的评语分别做出评价.前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己的产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志，没出息.而后者鼓励了学生的理想，让更加自信，有老师的支持，学生会更加大胆的去做.案例:某日，一个学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢？再说，这是上课时间，我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。其次，了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母闹矛盾的时候，孩子已经受到了伤害，难道要把伤害扩大吗？知道今天这样每给孩子造成了多大的影响吗？其他孩子怎么看待小王呢？" j第三，劝导家长冷静处理问题。我会这样对家长说：“在这个时候，我们作为父母的更应该为孩子作个表率。孩子已经不小，有一定的是非辨别能力，不管你们谁对谁错，孩子都会在你们离婚的事件中受到伤害。所以这事情在学生这样闹，对孩子没有任何好处。你们父母要坐下来冷静处理，把对孩子的伤害降低到最小。” \ //第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活/我会这样对家长说：“人的眼光要长远，也许你从这里跌倒后，爬起来，会看到更美的世界。一个女人并非离开了男人就不无法生活，女人也应该有志气，相信就能够面对困难，勇敢地迎接生活的挑战。我相信你是一个有涵养的有能力的人，学会放弃，你将会得到更多。” \ //总之，这件事情带有普遍性，离婚对孩子来说是很残酷的事情，我们的家长应该从爱孩子的角度，采取冷静的态度，友好处理,.这样才能把给孩子的伤害减低到最小。对家长的劝导也要设身处地，心平气和.耐心冷静。案例：、 // \\李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。（意思对即可，10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。 \案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：“这事一直是小东在做，我不管！”小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。案例：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。请问你认为这样的问题该如何处理？选手回答：（1）做该生的工作，使之明确“班长”的责任、权利和义务，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的，更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学服好务，以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。（2）改变班长的任命方法，能者上，庸者下，树立正气抑恶扬善。案例：假如作为班主任的你某一天走进教室上班会课时，在教室门口被台阶拌倒，一个踉跄，摔倒在教室里，全班同学都看到了，有的同学哄堂大笑，也有少数几个同学走上台前帮助老师拾起讲义，此时的你会怎么做？因势利导，对学生进行必要的“人生挫折”和“乐于助人”教育，可以这么说：“人的一生不可能一帆风顺，就好像老师刚刚走路一样，随时都有可能被拌一跤就摔倒，关键的是摔倒了要能够勇敢地站起来，继续前行。同时我也感谢刚刚走上台前为我捡起讲义的几位同学，我们也都应该向他们学习，在别人需要搀扶的时候毫不犹豫地伸出自己的双手。”也可将自己的班会计划略作调整，更加深入地进行剖析，也可就这一样一点而过。案例： 你平时是如何做好学生的心理教育的？选手答案：首先，上好每一堂心理课。”学会求知，学会做人”是新时代的要求，学生要有积极健康的心态，这句要求班主任老师营造良好的环K境，合学生年特点及知水平，精心好每一堂心理，堂教学主渠道的作用。要用平等信任的眼光看学生，用心去感化他，用自己的人格魅力去影响他，从而使学生形成健康的心理。其次，密切系家，及沟通。学生不是学校的孩子，也是社会的孩子，更是父母的孩子。家庭境，家庭教育孩子的成起着至关重要的作用，孩子的微的化也只有父母最先察，因此，家校及密切沟通，携手共同促孩子健康成。案例：一次，你走教室，看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画，同学生在：“啊，真像真像……”你将怎么理 \整好自己的心，其位同学是蛮有画画天的，美中不足的，Jr是(出哪里画的比分，不符合的地方)。位同学可以再画得真些，画得更完美后,如果愿意的送到公室，收藏起来.可以花10分,大家画画像，比比画的最好 ，予适当的励。案例:作班主任教，会遇到有因学而于“关心”自己孩子的家，那么在理些怎去把它解决好，使学生、家和教都能得到意的果，是我作教育工作者\好好思考的，我个人可以从以下几个方面着手来解决个：(1)遇到，要及和家沟通，他了解老的苦心和心，避免在家心里造成“老偏心”、“故意找孩子麻”、“学生苦吃”等念。在跟家交流心平气和的明情况，看看学生回家后是怎自己的家的，了些什么，家是否是客待，是否听取了片面之言。生活中,很多家因工作忙或其它原因，自己的孩子有愧疚心理和心理，所以孩子十分溺。有孩子在学校出了状况，没有了解清楚，就到学校向老“罪二不能正确理解教学生的要求。遇到家，班主任一旦没有掌握正确的理技巧，往往会引起不必要的解甚至冲突，影响教自身的工作，也不利于学生的展。(2)班主任要身地体家，把握家与教目的系点，沟通系，求得一。有,家提一些要求，完全是出于孩子的。此，班主任要予以理解，并借助言表述教学生真的，比如告家，你的孩子上次在学校生病了，老是如何照的，把些事家知道，家知道教的真情意，家打消。，他就不会“固已”了。班主任与家的沟通就松多了。 //(3)以适当的方式向家指出溺孩子的弊端，鼓励家孩子学会独立。班主任遇到溺孩子的家，然有可以理解和容，