《信息与信息技术》微课设计

《信息与信息技术》微课设计信息与信息技术微课设计

一、《信息与信息技术》微教案

课时名

信息与信息技术

教材内容概要

从对课程名称的理解切入，带着学生感受无处不在的信息。

教学目标

理解信息与信息技术定义,并把握信息的各个特征

重点与

难点

理解什么是信息和信息技术

教学策略

创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步伐原则、讲授法教学

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

图片观赏，创设情景，激发学生的学习兴趣。

在观赏的同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而引出课题。

观赏图片，发觉相关信息，引起学习兴趣，确立目标。

明确学习的目标探究学习任务

讲授新知

实例讲解

直观形象

1、在学生对信息有所理解的根底上，出示一些关于信息特征的实例、资料，一道学生独立思索，逐步消化这节课的教学内容。

2、提出问题：同学们能对信息的各种特征进展举例说明吗？

阅读教师供应的资料，独立思索，也可以对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。

小组争论，主动探究，得出结论

设置不同的难度任务，满意不同层次的学生需求。

在练习过程中完成的同学浮动制作有困难的同学。

学问小结

信息无处不在

信息技术课的学习目的是提升信息的处理力量。

仔细听讲

逐步渗透良好的信息

复习稳固

引导学生发挥想象力，说出哪些事需要应用信息技术，还知道哪些信息处理设备，并说出他们的用途。

思索问题，并尝试自己答复

依据实际状况转变应用，培育学生敏捷运用学问的力量，让学生养成积极创新的思维习惯，学会举一反三的力量。

自主探究

供应学习任务单，供学生课下自主稳固

理解信息的定义

供应学习任务单，可以有指向的指导学生进展自主学习。

二、《信息与信息技术》微学习任务单

学问点

第一章

第1节

学科教师

班级

学生姓名

学习小组

一、学习指南

一是让学生对信息的熟悉不再模糊，初步树立起信息意识，对信息技术的含义有一个清楚的熟悉。

二要明确信息技术课程的学习目的是提升对信息的各种处理力量，而在信息处理的过程中所使用的主要工具是计算机。

二、学习任务

信息的定义：

。

信息技术的定义：

。

⒉本节课介绍了信息的一些主要特征有

，

，

，

，

。依据你对信息的理解，你觉得信息还有什么特征

，

。每一个信息都具备全部的信息特征，只是在详细的某一信息事例中主要表达了某一个或某几个信息特征，回忆1.中的信息事例，想一想主要表达了哪一个信息特征，1.

⑴

，1.

⑵

。

三、自我测评（检测学习把握程度的测试题、习题。留意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）

四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：

1.

学习疑问（列出在自主学习过程中仍旧存在或发觉未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供教师提前收集这些疑问。）

2、学习感悟（回忆在自主学习过程，提炼的学习建立、方法、发觉、感悟等反思性内容）：

备注：栏目不够用可以自行扩展。

篇2：VIP重要客户资料信息表格

重要客户资料表格

填表日期________________

最新修定时间________________

填表人________________

客户根本状况

1

姓名________________

昵称________________

部门________________

职称________________

公司名称___________

公司地址______________

家庭住址________________

电话(公)

__________

手机____________

电话(宅)

________________

邮箱________________

________________

5

诞生年月日_________诞生地__________籍贯____________

6

身高________体重_________

身体五官特征________________

其它

________________

教育背景

7

毕业学校与专业________________毕业日期_________学位________

8

大学时代得奖纪录________________

9

大学时所属社团________________擅长运动________________

10

假如客户未上过大学，他是否在意学位__________其他教育背景________

11兵役军种_____________退役时军阶___________对兵役的态度________

家庭状况

12婚姻状况__________配偶姓名______________

13配偶教育程度

14配偶兴趣/活动/社团________________

15结婚纪念日________________

16子女姓名、年龄________________是否有抚养权________________

17子女教育_______________

18子女喜好________________

业务背景资料

19

客户的前一个工作_____________

公司名称______________公司地址________________

受雇时间________________受雇职衔________________

20

在目前公司的前一个职衔________________

职衔________________日期________________

21

在办公室有何“地位”象征________________

22

客户对自己公司的态度________________

23

客户长期事业目标________________

24

客户短期事业目标________________

25

客户目前最关切的是公司前途或个人前途________________

26

客户多思索现在或将来________________为什么________________

客户特别兴趣

27

客户所属私人俱乐部________________

28

参加之政治活动________________政党________________

对客户的重要性________________

29

是否热衷社会活动________________如何参加________________

30

宗教信仰________________是否热衷________________

31

对本客户特殊机密且不宜谈论之大事(如离婚等)

________________

32

客户对什么主题特殊有意见(除生意之外)

________________

客户生活方式

33

安康状况________________

34

饮酒习惯________________所嗜酒类与酒量________________

35

是否吸烟________________若否，是否反对别人吸烟________________

36

最偏好的午餐地点________________晚餐地点________________

37

最偏好的菜式________________

38

嗜好与消遣________________喜读什么书________________

39

喜爱的度假方式________________

40

喜爱欣赏的运动________________

41

车子车牌________________

42

喜爱的话题________________

43

喜爱引起什么人留意________________

44

喜爱被这些人如何重视________________

45客户性格方面的三大优点________________

46客户性格方面的三大弱点________________

47

客户自认最得意的成就________________

48

客户长期个人目标________________

49

客户眼前个人目标________________

客户和你

50

客户觉得对你、你的公司或你的竞争负有责任________________

假如有的话，是什么________________

51

客户是否需转变自己的习惯，实行不利自己的行动才能协作你的推销与建议

________________

52

客户是否特殊在意别人的意见________________

53

或特别以自我为中心________________是否道德感很强______________

54

在客户眼中最关键的问题有哪些________________

55

客户的治理阶层以何为重________________

客户与他的主管是否有冲突________________

56

你能否帮助化解客户与主管的问题如何化解________________

篇3：小学信息技术教室使用记录

小学信息技术教室使用记录

序号

时间

课节

班级

学生人数

学习内容

课堂记事

备注

1

9.6

3.2

50

熟悉计算机

使用良好

9.7

4.2

28

练习指法

使用良好

9.11

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

9.13

5

5.1

48

幻灯片制作

使用良好

5

9.14

5-6

6.1

6.2

105

简洁动画制作

使用良好

6

9.17

4.2

28

练习指法

使用良好

7

9.19

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

8

9.21

5

5.1

48

幻灯片制作

使用良好

9

9.24

6

4.2

28

练习指法

使用良好

10

9.26

4.1

28

练习指法

使用良好

11

9.28

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

12

10.11

5

5.2

48

幻灯片制作

使用良好

13

10.12

4.2

28

练习指法

使用良好

14

10.16

4.2

28

练习指法

使用良好

15

10.18

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

16

10.19

6.1

48

幻灯片制作

使用良好

17

10.22

4.2

28

练习指法

使用良好

18

10.24

5

4.2

28

练习指法

使用良好

19

10.26

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

20

10.29

5

5.1

48

幻灯片制作

使用良好

21

10.31

4.2

28

练习指法

使用良好

22

11.2

5

4.2

28

练习指法

使用良好

23

11.5

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

小学信息技术教室使用记录

时间

课节

班级

学生人数

学习内容

课堂记事

备注

24

11.7

3.2

50

熟悉计算机

使用良好

25

11.8

4.2

28

练习指法

使用良好

26

11.13

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

27

11.15

5

5.1

48

幻灯片制作

使用良好

28

11.16

5-6

6.1

6.2

105

简洁动画制作

使用良好

29

11.20

4.2

28

练习指法

使用良好

30

11.22

3-4

4.1

4.2

61

练习指法

使用良好

31

11.23