《陈情表》教学设计 年统编版（2019） 高中语文选择性必修下册

统编版（2019）选择性必修下册《陈情表》教学设计教学目标：通过鉴赏表文陈事真实可信之美、陈理逻辑严密之美、陈情朴实自然之美，理解忠孝文化的重要作用。核心素养目标：语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解课程思政目标：领略忠孝文化的重要作用，增强文化自信。教学重难点：探究陈理逻辑严密之美。教学方法：速读法研读法探讨法细读法教学过程：一、导入上节课，我们通过梳理内容得知，李密陈情“辞不就职”成功，这节课，我们从美学角度探究其成功原因。讨论：作为蜀汉遗臣，李密拒不为官，其政治立场就会受到猜疑。要是这样，李密就有性命之忧了。和李密同时代的竹林七贤中的嵇康，就是因为拒绝与司马氏合作而被杀。轰动朝野的嵇康之死就在眼前，李密当然知道违逆新君的下场。

从写作情境看，在写《陈情表》前，李密曾上表请辞，但没有达到预期效果，反而招致皇帝责问，即文中所说“臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢”。那么，李密表文具有怎样的魅力，能够使他成功“辞不就职”呢？一、自主学习探新知，感受表文陈事真实可信之美。任务1：请从文中划出能概括母孙二人特殊关系的词句。参考：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区，不能废远。”任务2：你认为他陈述过程中，有哪些词句应该是最能打动晋武帝的，画出来，做一点分析。参考：“少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。”这里见出刘氏的辛苦。李密从小失去父母，是祖母刘氏一人抚养成人的，这种孝亲的关系自然不可分离。所以作者首先从这里写起。他先写自己，从小孤弱，亏了刘氏的抚养。“夙婴疾病，常在床蓐。”时候只有密来服侍照，而且“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容刘氏晚年垂危的景况，现太应上文，归结到这自然而然的情势：情感是真实的，而且深切的。“既无叔伯，终鲜兄弟”，处在“茕茕孑立，形影相吊”环境里，祖母的依傍关系是分离不得的。总结：《古文观止》选这篇评说：“历叙情事，俱从天真写出，无一字虚言驾饰。……至性之言，自尔悲恻动人。”更有评说：“此段写尽慈孝，使人读之欲涕。”（《古文观止》批注）二、合作探究落素养，探讨表文陈理逻辑严密之美任务3：鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中解释得很清楚：“因为天位从禅让，即巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，办事便棘手，立论也难了，所以一定要以孝治天下。”李密此前上表，受到皇帝的严厉批评甚至猜忌，再次上表不仅要请辞，更要消除皇帝的猜疑。这样《陈情表》的写作难度就大大增加了。韩非《说难》讲，君主“喉下有逆鳞径尺，若有人婴之者必杀人”。在当时险恶的政治环境下，违拗皇帝，必然引来杀身之祸。所以，毫不夸张地说，写作《陈情表》之时，李密的处境可以说是命悬一刻。请用思维导图的形式表现表文中李密对晋武帝陈述的道理。参考：晋武帝以孝治天下

晋武帝因孝需任用李密李密孝敬祖母天下闻名

李密辞不赴任

李密需侍奉祖母

李密因孝需侍奉祖母“本图宦达，不矜名节”三、拓展延伸提能力，思考陈情委婉真诚之美任务4：虽然后世有“读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝”的说法，但《陈情表》的“以情动人”，并非只有一份孝情而已，而是以孝情为主线，多种情感复杂交织。请说说你读出了哪几种情感。参考：第二段，李密重在申说自己陷于两难困境的狼狈之情：“欲奉诏奔驰，则刘病日笃；苟顺私情，则告诉不许”——自己不是不愿，而是不能“奉诏”。从语用效果上看，这样的话语就有益于求得皇帝谅解自己先前拒绝征召的行为。第三段，李密委婉地表达自己的衷隐之情，有助于进一步打消皇帝的猜疑。李密非常清楚皇帝的心思，他怕晋武帝怀疑自己有“矜名节”的意思，所以特别强调自己“本图宦达，不矜名节”，言外之意，自己一直都热衷官禄，也欢迎新政权的征召，只是出于不得已的苦衷即上述的孝情，不能及时出仕。这里的名节观念对解读文本很重要。中国传统文化有“矜名节”的传统，而魏晋时期又特重人物的操守品行。“矜名节”表面上是爱惜自己的名节操守，实际上是一种不效忠、不臣服于新君的态度，比如，古有伯夷、叔齐不食周粟；近有阮籍借酒装疯，疏离司马氏政权。第四段，李密再次表达了自己的感恩之情。前文已说过自己是“过蒙拔擢，宠命优渥”，这里特别提出对晋武帝的感激：“臣生当陨首，死当结草”，短短几句话把感恩之情渲染到了极致。如此“感恩戴德”，晋武帝读来必定会顿生好感。

总结：可以说，在《陈情表》中李密采用了多层次的“以情动人”的策略，具体表现为：叙祖孙深情、现狼狈之情、诉衷隐之情、表报恩之情。作用于交际对象身上，这一策略有助于促成博得晋武帝的怜悯、求得谅解、打消猜疑、征得好感的效果。四、作业“陈”是一种言语行为——下臣向君主陈述衷情，本身便暗含了一种臣属关系。请梳理表文中的谦辞，体会李密的心境。参考：李密在文中使用了大量下级对上级惯用的谦敬词来表达自己对新的君臣身份秩序的遵从和拥护，诸如“伏惟”“愚诚”“微志”“犬马”等措辞尽显谦敬之态，但因为所用都是惯用语，就避免给人虚伪卑下之感。“凡在故老，犹蒙矜育”，是赞颂、感激朝廷体恤旧臣之意；而对于朝廷的征召，他说是“过蒙拔擢”，极为自谦。李密处处暗示皇帝，自己非常清楚自己的身份。此外，他说“逮奉圣朝，沐浴清化”，这是对司马氏政权极高的赞誉。这里称“圣朝”，随后又称自己曾经效力过的蜀汉政权为“伪朝”，两个字的鲜明对比，就明确地表明了自己的政治立场。五、总结回顾再提升《陈情表》所体现出的陈事真实可信之美、陈理逻辑严密之美、陈情委婉真诚之美，是我们站在审美的角度对语言文字的独特品析。其中，陈事真实可信令我们感慨命途多舛的人事凄凉，陈理逻辑严密令我们佩