《地球上的星星》的观后感

《地球上的星星》的观后感社会群众的观念始终在告知我们，当全职妈妈就是一种牺牲，全职妈妈的价值只能通过孩子来表达。甚至我们身边有一局部人给了全职妈妈太多的责任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他们会说：“你是怎么看孩子的?”孩子成绩不好，他们会说：“你是怎么教孩子的?”让人欣慰的是伊桑妈妈是幸运的，从他们的对话中可以看出夫妻之间是相互理解的。做为一个全职妈妈，我曾经焦虑、迷茫、恐慌，在身边大都数人都不理解的状况下，对自己的身份产生了严峻的不认同。所幸通过网络结识了许多优秀的妈妈，我们相互学习、鼓舞。在陪伴孩子的过程中，找到了另一个不一样的自己，在陪孩子涂涂画画的这几年里，发觉自己也爱上了画画，在孩子的鼓舞下，我最终鼓起士气，去正式拜师学画了。能陪伴孩子渐渐成长是一件多么美妙的事呀，这不是“牺牲”，只是换一种方式生活。是孩子给了我一次重新学习，认知自我的士气和时机。

在寄宿学校，伊桑每天面对的是更加严酷的挑战，离开了母亲的关爱，四周是全然生疏的环境。教师的斥责、同学的称赞让年幼的伊桑难以承受，那个乐观开朗、喜爱绘画的伊桑最终在缄默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、缄默、可怕的日子，深夜里流泪，早晨远眺远方，黄昏出去漫步，一个人吃饭，走路，上课······一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的自信被摧毁的体无完肤，他深深的疑心自己了，于是他连最喜爱的画画也停顿了。

不幸的伊桑何其幸运，在生命中最黑暗的时候，伊桑等来了他人生的太阳------新来的美术教师。这位得意的教师是那么的不同，他特立独行，教学方式新奇，他鼓舞孩子们打破陈规，无拘无束自由地动手动脑。他的和善、顽皮很快赢得了孩子们的“芳心”。这位细心的教师很快留意到了和别的孩子不一样的伊桑。望孩子们都有他们的太阳。

《地球上的星星》的观后感2

今日，我看完了《地球上的星星》这部印度电影，感受颇深。

这部电影是印度国宝级演员阿米尔汗和一个小朋友合作完成的。我们都特别喜爱阿米尔汗，由于无论是喜剧还是励志的电影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我们看过他主演的《摔跤吧，爸爸！》和《三傻大闹宝莱坞》，虽然他演的电影都很有喜剧感，但是珍贵的是每部电影都会有几个情节让人潸然泪下。

这部电影叙述了这样一个故事：九岁的小男孩伊桑·阿瓦斯蒂怎么考都考不好，留级了之后状况仍不抱负，教师们也对他没有方法，无奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿学校。伊桑一转过去，那里的教师都认为伊桑待不长，还劝他父母让他转学。伊桑很难受，觉得这里就是一个牢笼，来这里纯粹是来受罪的。然后，他熟悉了拉扬—一个右腿残疾的乐观的小男孩。过了一段对伊桑来说难熬的时间后，一个新的美术代课教师来了，他就是阿米尔汗扮演的尼克。在他的美木课上，他留意到了伊桑这个害羞内向、寡言少语的小男孩，他发觉他无法接近伊桑的心。他开头家访，发觉伊桑其实是一个想象力丰富、活泼阳光的并且喜爱画画的小男孩，他拿着画恳求校长给他时间去转变这个孩子。他实施在学中玩、在玩中学的学习方法，最终，伊桑的各个科目都非常好。

给我印象最深的是阿米尔汗在剧中的一段话：“在一个岛上的人们假如想要伐哪棵树，他们不动刀斧，只围着树站成一圈，大声谩骂、诅咒那棵树，过不了几天，那棵树就会枯死，自行枯死。”他着重强调“自行枯死”几个字，意在告知伊桑的爸爸不要一味责骂孩子，要多鼓舞，要不然伊桑心中的自己就会“枯死”。

我认为家庭与孩子成绩关系很大，伊桑的爸爸常常吵他，导致伊桑自己把自己关进了心里的牢笼。成绩上不去，是由于他无法放开心扉学习学问，他永久都生活在世界的阴暗中。

假如家庭教育对孩子的负面影响很大，那么孩子的成绩也会随之下滑，孩子也会有很大的心理阴影，所以我认为，每个孩子都是独一无二的，并且有自己独到的见解和才能，我们要在呵护他们自尊心的同时挖掘他们的潜能。

《地球上的星星》的观后感3

说，这个世界是布满了惊异和欢乐的万花筒，他正在用他自己一切的方式与生疏的世界进展沟通，同时，也正在享受着万物大地的大方赠予。可是在教师与同学的眼中，他却是一个另类的问题小孩，他从小学习成绩在倒数最终一名，作业本里总是永无止境的红圈圈，成绩总是一成不变的零分。记得有一次，他找自己的哥哥冒充家长写请假条给教师，结果通过了，去外面的花花世界玩耍，后来被父母发觉，狠狠地批判了一次。时间像离了弦的箭一样冲了出去，到了学校考试的时间，他盯着难解的数学题，发觉这些数字都在跳舞，便发挥自己丰富的想象力，画起了画，最终被教师叫家长，教师告知他的父母他们的儿子智力有问题，甚至驱除学校，而他们的父母忍无可忍迫把他送到了寄宿学校。

他的内心受到了巨大的打击，被自己最亲爱的父母抛弃，在离开父母的那一天晚上，他冲进卫生间嚎啕大哭起来，问他自己的父母为什么不要他，为什么抛弃他，什么时候来接他回家，他好可怕好可怕……可是这一切的问题却没有给他答复，他开头变着茫然。每次上课的时候，他那双无助的眼睛里，布满了无助与彷徨，直到他的降临。

那位美术代课尼克教师走近了伊桑的生活，和以前所见到的固守成规的教师有所不同，尼克主见保持孩子们的共性与思想、自由的进展，在他的课堂上，把全部的桌子椅子放在一旁，播放着美丽悦耳的音乐，和同学们一起欢乐的玩耍与跳舞，使伊桑仿佛遗忘了全部的忧愁与苦恼，在教师的帮忙与指导下，他特别仔细的读和写，渐渐的开头变得开朗自信起来，我记得有这么一句话，“只要你努力，可能现在还跟以前一样的状态，但是总会有一些不同，在将来的某一天，会乘倍的归还给你。”最终，他在一次画画大赛中得到了奖项，开创了属于自己的独特的人生。

我认为，伊桑是特别幸运的，在人生的道路上，不行能都是一帆风顺的，有时总会有一点点挫折，磨难与困难，磨难不肯定只是坏事，可能反而是一件好事，会使你变得更加的顽强，开朗，自信，活泼。而且《地球上的星星》这部电影告知我们人都是不同的，不要由于某件事情而变得自卑，我们反而要更加的傲慢，由于我们是这个世界上独一无二的存在，谁都代替不了的存在!

《地球上的星星》的观后感4

《来自地球上的星星》是叙述得是一个很有内容且会带来很多思索的故事，也是蛮让人难受的一部电影。它所呈现的是一个很特殊的小男孩——伊桑，喜爱梦想，和一般的孩子不同，不喜爱学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有许多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的抵抗性就越强，造成的其实是反效果。

看到后面，真的懂得如何教育他的教师，带着他用不同的方式学习时，看起来好温馨。不过，要这样因材施教实在太难得了。很喜爱他对于「关怀孩子」的一番简洁解释，并不是我们不知道的道理，可是大部份的人只是知道，却做不到。

后来，眼睛几乎始终都湿湿的，《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去观察一个人的美妙，用正确的方式，去关怀一个需要被关怀的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。

影片用伊桑的故事叙述了一类人的经受，有些人可能和伊桑一样幸运，被拯救了出来，有些人却可能被吞噬在无情的现实社会里。但无论如何，都是时候该重视起对他们的关怀与关注了。正是由于很少有人会耐下心来查找、观赏那些非正常人身上的优点，才造成了诸多我们未曾见到的悲剧发生。那些我们无视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震动了，他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就消失在我们当中”。平凡的我们虽然没有伯乐那样的力量可以开掘千里马的潜在力量，却可以用爱暖和他们，帮忙他们，而盼望多一点的人可以拥有有一双发觉美的眼睛。

教师的职业是神圣的，我们也需要用一双擅长发觉美的眼睛，去发觉每个学生的美的地方。每个学生都是特殊的。或许他们看起来很平凡，但是我信任每个平凡的学生都有一颗不平凡的心。或许我们对学生的无视会造成学生一辈子的圆满。所以，我想，不管学生的缺点如何，每个人都是和善的，只要通过正确的教育方式，通过急躁的引导，每个学生都会走上正确的道路。

“世界上从来不缺少美，缺少的是发觉美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明白这一点。每一个人都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界。

《地球上的星星》的观后感5

作为一名将来的教育者，一提到《地球上的星星》这部电影，我的心就会隐隐作痛。

故事叙述的是一名八岁的小男孩伊夏他用自己的方式来享受生活。她喜爱画画，想象力丰富；他喜爱盯着水池里的金鱼观看，探究未知；他喜爱下雨天踩小水坑，感受身体上滑落的雨滴……但一个循规蹈距，分数至上的学校，抹杀了伊夏的热忱，彻彻底底否认了他。伊夏被迫之下被送到寄宿学校，在那里伊夏并没有获得重生，反而被骂“傻子”。他开头变得愁闷，变得自闭，他不再喜爱画画了，尼克教师见到他的一言不发之后，开头翻看他的作业本，才知道伊夏有“阅读障碍症”，尼克教师打算帮忙伊夏，最终伊夏走出了内心的阴影。

爱尔兰诗人叶芝曾言：“教育不是注满一桶水，而是点ran一把火。”诚哉斯言！每一个孩子都是一颗星星，他们都有自己的闪光点。因人而异，善施春风，尼克教师点燃了伊夏这颗星星，唤醒了伊夏心中的光明的求知之火，这才是教育的本质。

与尼克教师对立的是伊夏的父母。伊夏的父母在中国也是典型的存在，爸爸努力工作，支持孩子，妈妈全职家务，照看孩子。看似暖和，实则为“病态教育”。父母总渴望孩子一步登天，快速成才，在社会中立于不败之地，就像伊夏爸爸所说的“长进”。

“望子成龙”“望女成凤”之心当然不错，只是不应遗忘，关爱孩子更至为重要。影片中伊夏的哥哥足球赛失败让他难过，但让他更难受的是父母的冷漠。其实爱很简洁，一个拥抱，一个吻，一个眼神足矣。

影片中的郁金香特别学院便是一个很好的例子。这所学校里的孩子虽然身体有残缺，但是在尼克教师的关爱下，孩子们的脸上都绽放着笑容。抛开分数，关注孩子的内心，赐予孩子爱的鼓舞，让孩子们有一颗暖和的心。这对于一名教育者来说，不也是一种莫大的胜利吗？

在影片的最终，伊夏跑过去紧紧的拥抱着尼克教师。那一刻，我的泪水不自觉的流落下来，那滴泪水不仅仅是感动，更包含着我对尼克教师的敬重。

每个孩子都是一颗星星，让我们用爱来让每一颗星星发光发亮。

《地球上的星星》的观后感6

暑假里，我看了一部电影，名叫《地球上的星星》，是关于一个九岁的小男孩伊桑的故事。

九岁的伊桑上三年级，大大的眼睛，长长的牙齿。他是有阅读障碍的孩子，他的眼中，书上的字母都在游来游去，所以他的功课很差，每次考试都是不及格甚至零分，同学们都瞧不起他，教师常常让他在教室门外罚站，他还有一个哥哥，名叫约翰，但他哥哥的成绩很好，没人会信任他是约翰的弟弟，他的父亲也常常骂他、打他，只有妈妈爱他。

伊桑最终被学校开除，送往寄宿学校，他很难过，再也不和别人说话，把自己完全封锁起来。一天，美术教师霍尔卡先生调走，换来了年轻教师尼库巴。初次见面，同学们听到了笛子的声音，在欢快的笛声中，小丑装扮的教师消失在同学们的面前，第一节美术课和谐开心的气氛渐渐上升。聪慧的教师很快发觉伊桑的与众不同，他是个有阅读障碍症的孩子，尼库巴教师最终打算家访。他发觉伊桑有绘画天赋。尼库巴搜集了许多资料，有爱因斯坦、爱迪生等很多科学家、创造家，他们小的时候有共同的特点——都会有怪异的想法，怪异的行为，他们很特殊，很另类。伊桑从中找到了共同点，脸上露出了久违的笑容。渐渐的他喜爱上了尼库巴教师。尼库巴又用大量的事实向校长说明伊桑是个很聪慧的孩子，只不过有阅读障碍，最终校长同意让伊桑留下来，不再开除他，还同意让尼库巴教师为伊桑补课。在尼库巴教师和伊桑的共同努力下，他的单词写的越来越好，成绩也渐渐地跟了上去。后来学校进行了一次绘画竞赛，教师和伊桑的画不相上下，但最终还是伊桑的画赢得了冠军。开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是教师们对伊桑的赞扬，当场伊桑的父母快乐不已。

看完了这部电影，给我的感受最大的是，每个人都有自己的优点和缺点，不行能有没有缺点的人。不能为自己的优点而傲慢，也不能为自己的缺点而自卑，有优点了，就努力把优点做得更好，有缺点了，就努力把缺点改为优点，也不能气馁，比方文中的爱迪生，他做灯泡时失败了几千次，但他没有说气馁不做了，他还在努力奋斗，最终最终取得了成功，给全人类带来了光明。我要学习他这种坚持不懈、努力奋斗的精神，我要好好学习，将来为国家做出一份奉献。

《地球上的星星》的观后感7

我几乎是含着眼泪看完了《地球上的星星》这部电影。影片中触动心灵的东西太多太多，以至于我在很长的时间里内心无法安静下来。

小仆人公伊夏患有“识字困难”、“诵读障碍”。在别人看来轻而易举的事在伊夏这却难于登天。他因此成为了教师眼中的坏学生、同学的笑柄。直到他遇到了尼克教师……

尼克教师从培育伊夏的自信入手，教他识字、写字、发音……教室里、河湖边、校园中到处是尼克教师一点一滴地指导着伊夏、他就是伊夏生命中那个始终等待着，能领着他的小手走出恐惊和迷茫的人。尼克教师又说服了马上开除伊夏的校长，再给孩子一次时机。他在全校举办了画画竞赛，邀请了国内知名权威的专家做评审，校长、教师均在受邀请的行列。没有人知道这一切的行动只为给一颗饱受损害的幼当心灵带来一丝劝慰与暖和。

尼克教师在对伊夏的家访中，了解到伊夏非凡的美术天分。这样的一次盛大的美术竞赛，好像是上天特地为伊夏预备的。伊夏的画作中，尼克教师在漂亮的湖边注视着眼前的美景。颜色的搭配夸大大胆，震动四座。伊夏在尼克教师温顺的目光中怯怯地走到评委面前，收获了他人生中的第一张获奖证书。伊夏将自己的感动与感谢之情用一个拥抱酣畅淋漓地挥洒。

作为一名教师，我们好像已经被太多的事务所牵绊，已经太长时间没有过心灵上的净化与安静了。我有幸与这部电影结缘，有幸在自己还没有走进职业倦怠的时候，结识尼克教师。他让我熟悉到一名教师的良知与功德的价值。我们的工作之所以宏大，是由于我们在与一颗颗心灵对话；我们的工作之所以神圣，是由于我们能用自己的良知去抚慰受伤的心灵，挽救他们的生命。有一天，当我们老了，从那方讲台走下来时，我们可以骄傲地对自己说：“我，这辈子遇到过许多孩子，我，无愧于他们当中的任何一个。我，深深的爱着我的学生、爱着我的事业！！

《地球上的星星》的观后感8

今日在《道德讲堂》里，从主任向我们讲解了道德讲堂的相关要求，最终看了一部印度电影《地球上的星星》，这是一部探究孩子内心世界的影片，对我震撼很大。突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”，或许会由于我们的态度打算一个孩子一生的命运。

《地球上的星星》主要叙述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍症，却被认为弱智，后所幸被一位美术教师发觉准时帮忙、鼓舞，呈现绘画天赋，重拾自信的故事。

伊桑在教师的眼里是调皮包，，无奈之下父母才送他去寄宿学校，因此差点崩溃，从那时候起，伊桑就像变了一个人，脑子里再也没有奇思异想，在新的学校他其实是读写字母特别困难，每个字母在他看来，都会跳舞似的，因此他老被责骂：为什么不明白？为什么老走神？为什么不努力？为什么这样笨？自己为了掩饰自己在读写上的无力感，表现得那么不以为然，又是被逐出教室。有学习障碍的孩子，必要经受叛逆，苦痛，麻木或堕落。但是庆幸的是伊桑最终受到美术教师的莫大影响，最终重拾自信，重新找回绘画天赋。伊桑的父母也深受教师的影响，什么叫关怀孩子，那不是说一说的，那是关怀的话语，关怀的行为，一个拥抱，一个吻，一个微笑，但在现实生活中间，大局部孩子没有伊桑这样幸运，教师会逼着学生到达所谓的教育要求，家长逼着孩子担当他们的盼望。把一些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子连续自己无法完成的幻想。这时候，孩子的幻想被摧毁。

作为教师，假如我们无法发觉孩子的潜在的力气、力量，至少我们可以给他们更多的急躁、暖和和更多的爱；作为家长也一样，让我们赐予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子承受的第一缕阳光，会让他们一生受用。

《地球上的星星》的观后感9

《地球上的星星》是一部特别感人的电影，它叙述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从每天闯祸变为勤奋好学的呢？

伊桑从小不爱学习，上课经常开小差，教师不停地提示他，他当没听见似的，从来不理睬。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把全部字母、数字全写反了。同学鄙视他，称赞他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上每天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听教师讲课，常常被教师批判，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常劝慰伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术教师，叫尼克，在第一堂课里，教室里气氛活泼，孩子们跟着他一起自由拘束地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克教师彻底转变了伊桑，鼓舞他，要信任自己能学好！在课上时，教师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最终既然成为了举世著名的科学家，请大家不要卑视伊桑，伊桑因此有了信念。克教师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读教师教自己的本事，还读了学校板报，拓展课外学问，也同时进展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做嬉戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画一等奖。暑假到了，伊桑依旧惦记着尼克教师，回想与尼克教师的精彩生活。

这部电影还告知我们，一个学习障碍的人，大家应当尽心尽力的帮忙他，而不应当鄙视他，称赞他。上课时，教师掌握一下脾气，像尼克教师一样，幽默、好玩。

这部电影不光感人，也告知我们许很多多的道理，不是吗？

《地球上的星星》的.观后感10

寒假里，我和妈妈共同观看了一部外国电影，名叫《地球上的星星》，令我印象深刻、感动不已!

这部电影的主角是一名八岁的小男孩伊桑，在他的眼里世界神奇得意，喜爱以自己的视角沉醉在绘画的畅想和创作中，甚至可以津津有味地长时间凝视小水坑。但伊桑课上常常捣乱，学习落后，家长被叫到学校他都好不害臊。有一次，他竟然逃学，还谎编假条让成绩优异的哥哥尤汗来写，爸爸发觉后特别生气只好把伊桑送进了寄宿学校。他刚开头很不适应几乎自闭，后来学校新来一位深受学生宠爱的美术教师尼库巴，他别出心裁穿着小丑的服装，吹着笛子跳着欢快的舞蹈出场了，每个学生都眼前一亮，情不自禁地欢呼互动起来。很快尼库巴教师留意到伊桑不仅不与别人沟通，还从以往作业中发觉伊桑有阅读障碍，于是特意进展了家访。当伊桑的父母拿出伊桑以前的画和作业时，尼库巴教师又意外地发觉伊桑有着惊人的绘画天赋。最终，伊桑在尼库巴教师春风化雨般的引导和无微不至的关爱下，学习成绩逐日提高。为了增加伊桑的自信，尼库巴教师细心组织全校师生进展绘画竞赛，伊桑以完善绝伦的精彩画作喜获冠军，当伊桑感动地扑向尼库巴教师怀中时，我忍不住热闹盈眶!

看着影片中走向自信的伊桑，我想到很多孩子都像他一样，尽管学习成绩不优秀，但不能否认他们身上隐藏着巨大的潜力。可是不是全部人都能幸运地遇上尼库巴这样的好教师，他们的父母也可能不完全了解他们的内心世界，往往导致这些孩子表现越来越差，在人们眼中毫无盼望。其实每一个孩子都犹如魅力四射的小星星，需要家长和教师的真心关爱、包涵、理解，才有力量赢得竞争和挑战，使自己真正成为闪亮夺目、独一无二的星星!

《地球上的星星》是一部令人回味无穷的优秀电影，我盼望每个人都能专心欣赏、深刻思索，用无私的爱点亮身边每一颗宝贵的星星!

《地球上的星星》的观后感11

前几天，我看了侯教师给我们写的信中推举了一部电影，电影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了这部电影，这部电影里讲了一位男孩，他的名字叫伊桑，一开头他的学习很差，还常常给教师家长添麻烦，可能由于他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送进了一个新的学校，虽然说是一个崭新的环境，但是伊桑还是像在原来的学校的一样不停的给教师添麻烦，不断的捣乱，这里的教师校长同样拿他没有方法。

直到有一天，来了一个美术的代课教师，他的第一节课穿了一身小丑服吹着笛子来了，给同学们带来了很多的欢快，但是伊桑还是一个人低着头坐在那，不参与任何活动，过了几节课，这位美术教师就发觉伊桑与其他同学的不同，教师认为每个孩子都是优秀的，他想帮忙这个孩子重新找到自我，教师就去他家进展了家访，才知道原来伊桑是一个特别有画画天赋的小孩子，但是由于他盼望被重视所以变得更加叛逆，教师想到了原来的自己，所以他想帮这位孩子找回自信，就用了自己独特的方法教他学习，让他找回自信，还特意进行了画画竞赛，固然伊桑在竞赛中获得了一等奖，他又重新找回了信念，这是多么好的一位教师。

我觉得伊桑真是幸运，遇到一位理解他的教师，这里最让我感动得是教师教伊桑读书写字，虽然那一段片段没有多长时间，但是给我的印象却特别深刻，伊桑开头连8都写不好，可是经过他的努力，他写出的数字8就工工整整了，特殊好看了。刚开头伊桑虽然学习很差，但是经过教师的教导，他走上了正确的道路，有句话说的好：有一个好教师，就能教出一个好学生。

我觉得我们的侯教师就是一个好教师，我们班也有学习不好的学生，也有学习好的学生，但是侯教师从来不偏向谁，都是一视同仁，对我们还特殊好！

教师教我们的时候总是用一些好玩的方法让我们去探究，自己发觉新的学问，所以我要珍惜和教师度过的每一天！

《地球上的星星》的观后感12

这部影片长达2小时45分，是一部有关教育的印度电影。

故事叙述了小男孩伊桑是一个有着超强想象力的男孩，他非常喜爱画画，颜色和线条在他的笔下就像活了一样，加上他天马行空的想像，每一幅都很精彩。但他的学习成绩特殊糟糕，常常受到教师的批判，他留过级，但成绩依旧一塌糊涂，父母对他非常绝望，和成绩优异的哥哥一比，更让父母生气！万般无奈之下，父母只好把他送到寄宿学校。

可是那里的教师也是只看重成绩，他固然是教师们头疼，不愿接纳的学生。在这里，他甚至连自己最喜爱的画画也放弃了。在别的同学和教师互动的时候，他目光呆滞，毫无表情。或许他就这样被这个社会遗弃了。可上帝还是眷顾这个孩子的，学校新来了一位代课的美术教师尼克姆，第一节课这个教师就身着小丑服饰，吹着笛子跳着舞带动了整个班级的气氛，同学们热忱高涨，唯有伊桑依旧目光呆滞，这很快引起了尼克姆的留意，他向学生调查伊桑状况，他并做家访，发觉伊桑是一个有读写障碍的，但想象力超强，具有反向思维力量的孩子。

其他科的教师向校长投诉，要辞退伊桑，尼克姆向校长恳求留下他，自己帮他补课，在尼克姆的关爱下，伊桑在一点一点地进步。尼克姆又筹划了一场绘画竞赛，参赛的不仅有校内师生，还有社会上喜爱绘画的名流。这一次伊桑获得了一等奖！他的那幅画也被用作学校年鉴的封面。

当暑假到来时，父母哥哥来接他，伊桑完全变了一个人似的，他和哥哥快乐地玩耍，教师们对他大加欣赏。他的爸爸妈妈非常感谢教师们！尤其感谢尼克姆！“每个孩子都是地球上的星星”，他们都将会在一个特定的时间里散发出属于他们灿烂的光线，但前提是要有一个会识千里马的伯乐。伊桑是不幸的，他患有先天性读写障碍，伊桑又是幸运的，他遇到了懂他爱他的尼克姆。尼克姆就是发觉伊桑这匹千里马的伯乐！

在现实生活中，像伊桑这样有障碍的人实在太多了！可是像尼克姆这样的人又太少了！难怪古人有“世有伯乐，然后有千里马！”，“然千里马常有而伯乐不常有”的感慨！但愿在教育界消失更多的像尼克姆这样的教师，挖掘出更多的“伊桑”！

《地球上的星星》的观后感13

当画面定格在尼康教师将伊翔高高举起这一感人的而又意味深长的画面时，我的心很沉很沉。尼康教师不仅仅举起的是伊翔，而还举起了伊翔的读写力量和自信，举起了他人生道路上前进的力气!

当静下心来回忆整部电影时，好多感人的画面在脑中荡漾：

画面一：满眼含泪的尼康教师对自己的女朋友说：“他有危急了”，“他的眼神在呼救”。这是教师第一次提及并说起这个孩子，一个堂堂的大男人能在一个女人面前流泪提起，相比给他的心带来了多大的伤痛。同时，也说明这是一位有大爱的教师，假如没有深埋的大爱是肯定不会对自己的学生如此担忧的。

画面二：看完伊翔绘画画本后那张满含哀思的脸庞，“为什么送他走”?一双怀疑的眼神盯着孩子的父母。是呀!这么一个不情愿离开家庭的孩子为什么要送走呢?为什么要让他确失父母的爱呢?仅仅是由于孩子吗?全部的疑问都印刻在了教师的脑中。这是多么宏大的一个人呀!既拥有教师的职业职能，能洞察出孩子淘气、成绩差的内在因素(读写障碍)，又有母爱一样的关心。

画面三：和校长争论伊翔。这位全部教师都埋怨、都认为有问题、头疼的孩子，在尼康教师的眼中却是：很聪慧，智商超乎常人，只是认字和写字有点问题。为什么他只关注孩子的特长、优点和特长，而别的只看到孩子一些负面现象呢?这就是人与人的不同，每个人有每个人所关注的和所期盼到达的目标。

画面四：全校绘画大赛，教师会场搜寻伊翔

画面五：……

还有好多的画面都让人无比的感动和感动。

另：还有一些话语值得我们深思：

一、人类是残酷又迟钝的动物，而且是瞎的，对漂亮或情感都没有感觉。

二、强迫孩子去忍受自己追求野心的负担。

三、只知道东西的价钱，却不知道东西的价值，这种人有用吗?

四、每个孩子都有天赋。

……

回过头来，反思我们自己，我们也是教师。我们可能做不到像尼康教师一样在课上穿戏服跳舞;我们可能也做不到不远千里去家访;我们可能也没有尼康教师那么深的洞察力。但我们可以把我们的爱放宽、放大，放到允许孩子们彰显自己的共性，放到用不同的尺寸来丈量孩子。或许他们能找回自己的自信，找回自己人生路上前进的力气。

《地球上的星星》的观后感14

地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光荣，各有各的生命价值，都需要被关注，被爱惜。电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特殊的孩子，不同的教育者对他产生了特别不同的教育效果。看后，有所思，记如下：

一、透过现象看本质

大多数的教育者，包括他的父母，都只看到了他学习成绩差的现象，所实行的措施也只是指责他不愿专心，没有赐予详细而有效的帮忙。每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得学问，获得确定。但是，当他们的努力没有收获，不断被批判指责，又得不到有效的帮忙时，孩子们实在是无能为力，淘气捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我信任大多数的教育者，尤其是父母，都盼望能够把握最适合的教育方法，去促进每个孩子的安康欢乐成长。

我想，并不需要太多精深的理论，也不需要多么广博的学问。有问题才有解决的方法。