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文档简介

心理变化知道他们的表情神态为什么不一样吗喜怒哀乐

丰富人物的心理活动

——作文写作指导裕安中学李勋◆心理描写怎样写呢?请你想一想(1)“我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。”(《最后一课》)文本探秘简析:

这是《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗郎士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后,内心悔恨万分,懂得了上这“最后一课”的意义,感到了它的珍贵。心理描写具体细腻,形象可感。(2)我手里捏紧一卷钞票,心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:“闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”(《爸爸的花儿落了》)文本探秘典例:我们来看一个习作片段:

“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”

思考:怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢?

(1)

每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

(选自鲁迅《藤野先生》)文本探秘

方法二(二)梦幻描写法:幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的,如果将这些内容详细准确地描绘出来,就是当时人物内心的最好写照。典例:如果要对之前这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写,该怎样进行?“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”范文:

我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

(在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等)小练笔1.考试前我的心理是这样的(用内心独白方式表达):2.这次考试对我来说意义非同寻常,做完答卷的我(用梦幻描写表达):我推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快的跑出门去。我站在过道里不肯再往前走。万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?

(《羚羊木雕》)他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷……”(鲁迅《故乡》)文本探秘典例:如果要对这段文字中“紧张”的内容添上动作、语言、神态的暗示,该怎样进行?

“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”范文:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。

(这里一系列动作写出了“我”欲看而不敢看的矛盾心理)简析:

这段文字,作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔,对一路环境的描写,充满了诗情画意,衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。(2)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。(《羚羊木雕》)文本探秘典例:试着给先前的例段加上环境描写:

“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”范文:

天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。

方法五(五)运用比喻、夸张、排比等修辞手法,让心理描写更生动。如:《西游记》中,因为孙悟空曾请观音菩萨收服了铁扇公主的儿子红孩儿,所以铁扇公主对孙悟空怀恨在心。当铁扇公主听仆人说孙悟空来借芭蕉扇时,吴承恩是这样描写的:“那罗刹(铁扇公主)听见‘孙悟空’三字,便似撮盐入火,火上浇油;骨都都(注:腾涌貌)红生脸上;恶狠狠怒发心头。”这里运用比喻,形象地表现出铁扇公主内心的愤怒。心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境烘托动作语言神态描写修辞手法作用:展示人物内心世界,刻画人物性格,突出作品中心!1、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动.2、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动.3、昨天你忘了

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