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文档简介

上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。第二课时荷花的姿态美互动课堂朗读第2、3自然段，画出你觉得优美生动的语句，说说你看到了怎样的画面。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。叶的数量多、形状大、颜色美。拟人比喻

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。为什么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？词语辨析“挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。比“密密麻麻”更有动感，更富有情趣。挨挨挤挤密密麻麻挤来挤去。也用来形容人多杂乱。形容又多又密。反义词挨挨挤挤松松散散

荷叶（），像一个个（）。挨挨挤挤的碧绿的大圆盘填一填，写一写。

杨树（），像一个个（）。笔直笔直的放哨的士兵白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样子的？有的才展开两三片花瓣儿。荷花初绽·

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花绽放·

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花含苞··

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

排比这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全

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