二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》部编版教学课件

小蝌蚪找妈妈第1课时第一单元小蝌蚪找妈妈第1课时第一单元1小蝌蚪找妈妈课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪找妈妈课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业学习目标1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等4个字，会写“看见、哪里”等8个词语。2.通过做动作、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。3.借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容，按顺序说清楚小蝌蚪长成青蛙的变化过程。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业学习目标1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“

认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。听读任务课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。听读任务课程随文识字

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”tángnǎodɑihuībǔyíngā

yíkuānwɑjiāodài袋

jiào教室课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业随文识字池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。guī

dǐng

pī

gǔ随文识字课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。小蝌蚪想向鲤鱼打听妈妈的事情，所以“迎上去”。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。小蝌蚪想向鲤鱼打听“去”，古代通常解释为“离开”，而现代汉语中是指“到什么地内容 较高要求10.语句仿写。有一只鹦鹉飞到别的山上栖息，山中的飞禽走兽都很喜欢它。鹦鹉想：这座山虽然让它快乐，但不是它长久居住的地方，就离开了。飞禽走兽都依依不舍。过了几个月后，山中着火了。鹦鹉远远望见，心急如焚。就飞进水中沾湿了自己的羽毛，飞过去洒水。天神说道：“你虽然是一片好心，但这（几滴水）又哪里足够？”鹦鹉答道：“尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！”天神赞扬鹦鹉的义气，立即帮它把火扑灭了。通过对某一人物的什么描写，生动形象地写出了什么，表达或表现出什么。评价感悟描写：对人物的品质和精神作总结，或对事件性质写出感悟。2.尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！阅读此类文章的方法是：1.抓住事物的特点。并能抓住物的内、外在特点展开想象。要了解所状物的样子、颜色、味道、特点。如阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。要了解所状物的形状构造、用途。描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解。【答案解析】海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；（tiàowàng）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。16.亟：立即，突然；17.犯：碰到；18.遂：于是就

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪错把乌龟认作了自己的妈妈，所以连忙“追上去”。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业“去”，古代通常解释为“离开”，而现代汉语中是指“到什么地小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪看见青蛙妈妈，兴奋着急地“游过去”。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪看见青蛙妈妈，兴奋迎上去追上去游过去

双方的位置发生了变化；动作有了不同的方向，行动的速度有了变化。做动作课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业迎上去追上去游过去双方的位置发生了变化；动作有了不同集中识字脑袋塘灰教捕哇迎姨宽阿龟披鼓顶tángnǎodàihuīwɑjiāobǔyíngāyíkuānguīdǐngpīgǔ课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业集中识字脑袋塘灰教捕哇迎姨宽阿龟披鼓顶tángnǎodài练习二：2.尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！3.略。（1）诸暨：县名，今属浙江省，现诸暨市。文言字词的一些特点第二关：韵母相同的汉字第一关：声母相同的汉字dàidǐng袋

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披鼓āyíkuānguīdǐngpīgǔtángnǎodàihuīwɑjiāobǔyíng练习二：第二关：韵母相同的汉字第一关：声母相同的汉字dài第三关：声调相同的汉字huījiāoākuānguīpī灰

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披鼓课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业一声：二声：三声：āyíkuānguīdǐngpīgǔtángnǎodàihuīwɑjiāobǔyíng第三关：声调相同的汉字huījiāoāku自读任务1.标出自然段。2.理清课文脉络，说说小蝌蚪在找妈妈过程中都遇到了谁？小蝌蚪找到妈妈了吗？课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业自读任务1.标出自然段。课程导入整体感知课堂小结生字池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。①②③④⑤⑥课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长探究任务自主探究1.了解小蝌蚪的样子。

2.了解小蝌蚪长成青蛙的变化过程。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业探究任务自主探究1.了解小蝌蚪的样子。课程导入整体感了解小蝌蚪的样子。探究活动课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业了解小蝌蚪的样子。探究活动课程导入整体感知课堂小结生字书写问

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。样子动作课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长阅读要求：读课文第2-6自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。了解小蝌蚪长成青蛙的变化过程。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业阅读要求：读课文第2-6自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生了解小蝌蚪长成青蛙的变化过程。①②③④⑤排顺序课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业了解小蝌蚪长成青蛙的变化过程。①②③④⑤排顺序课程导入整体感

小蝌蚪长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。又过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。接着，它的尾巴变短了。不知什么时候，小蝌蚪的尾巴已经不见了。它长成了一只青蛙。成果展示讲一讲课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。书写指导哪两宽皮独体字结构。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业书写指导哪两宽皮独体字结构。课程导入整体感知课堂小结生字书写书写指导哪两宽皮左右结构。上下结构。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业书写指导哪两宽皮左右结构。上下结构。课程导入整体感知课堂小结小蝌蚪找妈妈小蝌蚪青蛙大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴长出后腿长出前腿尾巴变短尾巴不见了课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪找妈妈小蝌蚪青蛙大大的脑袋长出后腿长出前腿尾巴变短尾巴当堂练习抄写生字：注意书写规范、美观。看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业当堂练习抄写生字：注意书写规范、美观。看见哪里那边课后作业

1.熟读课文。

2.把小蝌蚪长成青蛙的变化过程讲给爸爸妈妈听。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业课后作业1.熟读课文。课程导入整体感知课堂小结生字书再见再见27小蝌蚪找妈妈第1课时第一单元小蝌蚪找妈妈第1课时第一单元28小蝌蚪找妈妈课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪找妈妈课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业学习目标1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等4个字，会写“看见、哪里”等8个词语。2.通过做动作、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。3.借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容，按顺序说清楚小蝌蚪长成青蛙的变化过程。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业学习目标1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“

认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。听读任务课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。听读任务课程随文识字

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”tángnǎodɑihuībǔyíngā

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jiào教室课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业随文识字池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。guī

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gǔ随文识字课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。小蝌蚪想向鲤鱼打听妈妈的事情，所以“迎上去”。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。小蝌蚪想向鲤鱼打听“去”，古代通常解释为“离开”，而现代汉语中是指“到什么地内容 较高要求10.语句仿写。有一只鹦鹉飞到别的山上栖息，山中的飞禽走兽都很喜欢它。鹦鹉想：这座山虽然让它快乐，但不是它长久居住的地方，就离开了。飞禽走兽都依依不舍。过了几个月后，山中着火了。鹦鹉远远望见，心急如焚。就飞进水中沾湿了自己的羽毛，飞过去洒水。天神说道：“你虽然是一片好心，但这（几滴水）又哪里足够？”鹦鹉答道：“尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！”天神赞扬鹦鹉的义气，立即帮它把火扑灭了。通过对某一人物的什么描写，生动形象地写出了什么，表达或表现出什么。评价感悟描写：对人物的品质和精神作总结，或对事件性质写出感悟。2.尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！阅读此类文章的方法是：1.抓住事物的特点。并能抓住物的内、外在特点展开想象。要了解所状物的样子、颜色、味道、特点。如阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。要了解所状物的形状构造、用途。描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解。【答案解析】海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；（tiàowàng）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。16.亟：立即，突然；17.犯：碰到；18.遂：于是就

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪错把乌龟认作了自己的妈妈，所以连忙“追上去”。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业“去”，古代通常解释为“离开”，而现代汉语中是指“到什么地小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪看见青蛙妈妈，兴奋着急地“游过去”。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪看见青蛙妈妈，兴奋迎上去追上去游过去

双方的位置发生了变化；动作有了不同的方向，行动的速度有了变化。做动作课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业迎上去追上去游过去双方的位置发生了变化；动作有了不同集中识字脑袋塘灰教捕哇迎姨宽阿龟披鼓顶tángnǎodàihuīwɑjiāobǔyíngāyíkuānguīdǐngpīgǔ课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业集中识字脑袋塘灰教捕哇迎姨宽阿龟披鼓顶tángnǎodài练习二：2.尽管我知道区区几滴水不能救火，但是我曾经在这座山住过，山上的飞禽走兽对我很好，我们都亲如兄弟，我不忍心看着他们被火烧死啊！3.略。（1）诸暨：县名，今属浙江省，现诸暨市。文言字词的一些特点第二关：韵母相同的汉字第一关：声母相同的汉字dàidǐng袋

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小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。①②③④⑤⑥课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长探究任务自主探究1.了解小蝌蚪的样子。

2.了解小蝌蚪长成青蛙的变化过程。课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业探究任务自主探究1.了解小蝌蚪的样子。课程导入整体感了解小蝌蚪的样子。探究活动课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业了解小蝌蚪的样子。探究活动课程导入整体感知课堂小结生字书写问

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。样子动作课程导入整体感知课堂小结生字书写问题探究布置作业